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浙江省宁波市鄞州区2022-2023学年七年级上学期社会法治期中考试卷（历社部分）
一、选择题
1．（2022七上·鄞州期中）以下不属于地图最基本“语言”的是（　　）
A．方向 B．经纬网 C．比例尺 D．图例和注记
2．（2022七上·鄞州期中）根据省教育厅的安排，宁波市63名教师将赴新疆支教。从区域交流角度看，选派教师到新疆支教属于（　　）
A．技术交流 B．信息交流 C．经济交流 D．人才交流
3．（2022七上·鄞州期中）下列哪些地理条件有利于聚落的形成（　　）
A．地形崎岖、资源贫乏 B．土壤肥沃、水源充足
C．交通不便、远离水源 D．气候恶劣、土壤贫瘠
4．（2017七上·台州期中）居委会管理流动人口和计划生育，这是社区的（　　）
A．政治功能 B．经济功能 C．文化功能 D．管理功能
5．（2022七上·鄞州期中）从宁波自驾游（驾车）到杭州，有助于人们选择合适的高速公路出行的地图是（　　）
A．台州市旅游图 B．杭州市地形图
C．浙江省交通图 D．浙江省政区图
6．（2022七上·鄞州期中）1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。关于北京人下列表述正确的是（　　）
A．是我国境内目前已确认的最早的古人类
B．会使用火和打制石器
C．已经会制造工具和种植水稻
D．会建造房屋和使用陶器
7．（2022七上·鄞州期中）央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄要求的外景地是（　　）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
8．（2020七上·秀洲月考）考古挖掘发现，半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断半坡原始居民的生产生活方式是 （　　）
A．刀耕火种 B．游牧渔猎 C．农耕定居 D．铁犁牛耕
9．（2022七上·鄞州期中）“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（　　）
A．牧野之战 B．涿鹿之战 C．城濮之战 D．巨鹿之战
10．（2022七上·鄞州期中）以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上禹曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
11．（2021九下·台州开学考）《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是（　　）
A．武王伐纣 B．西周分封制 C．春秋争霸 D．战国七雄
12．（2022七上·鄞州期中）他任用丞相叫管仲，“尊王攘夷为口号， 第一霸主逞威风”。该歌谣中的他是（　　）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
13．（2022七上·鄞州期中）在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（　　）
A．春秋战国时期 B．秦汉时期
C．隋唐时期 D．明清时期
14．（2022七上·新昌期中）黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（　　）
A．周朝实行分封制
B．分封对象包括亲属、殷商遗民等
C．分封制对后世产生深远影响
D．诸侯拥有不同的权利和义务
15．（2022七上·鄞州期中）纪录片《文明》于2018年3月1日首播，作为中国古老文明代表的三星堆青铜人头像、青铜面具惊艳亮相。下列关于我国古代青铜工艺成就的说法，不正确的是（　　）
A．原始社会末期已出现青铜器
B．夏朝时青铜器种类逐渐增多
C．商周时期成都平原盛行“三星堆”文化
D．四羊方尊是世界现存最大的青铜器
16．（2022七上·鄞州期中）王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明（　　）
A．分封制的崩溃 B．商鞅变法的作用
C．兼并战争的后果 D．百家争鸣的原因
17．（2022七上·鄞州期中）周朝时齐鲁两个诸侯国大致都在今山东境内，而山东简称“鲁”与以下各项中哪一项关系最密切？（　　）
A．齐桓公“尊王攘夷”损害了周王的威信
B．齐国综合实力远远弱于鲁国
C．老子及其学说对后世影响巨大
D．孔子及其学说对中国传统文化影响深远
二、非选择题
18．（2022七上·鄞州期中）鄞州区某中学决定到衢州三衢山研学，阅读材料，回答问题。
（1）研学前同学们找到图 1，发现三衢山位于兰溪的　 　方向；你判断的依据是　 　。
（2）在三衢山景区门口，同学们在图 2 中发现有甲、乙两条线路，他们想轻松一点去登山，在甲、
乙两条登山路线中应选择　 　；因为　 　。
（3）在图 2 中，他们来到　 　处（填字母），看到悬崖百丈；来到　 　处（填字母），看到两座山峰耸立在自己两侧；还看到了一条小河，它的流向是　 　。
（4）图 3 这一带是典型的　 　聚落，当地人大多从事　 　。
19．（2022七上·鄞州期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“立木为信”——令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
材料二：公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。
材料三：“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给民足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
请回答：
（1）“立木为信”的人是谁？他生活在什么时期？他主持进行了历史上一次重要的变法，是在哪国进行的？变法的目的是什么？
（2）如果你是旧贵族，对变法的那条最不满？请再列举一条变法的内容
（3）结合材料三和所学知识，说说这场变法有何意义？
20．（2022七上·鄞州期中）在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。
【高超工艺的精品】
材料一：如左图
【中华文明的载体】
材料二：考古学家们发据了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。如图甲骨片中所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
【巧夺天工的工程】
材料三：某著名水利工程的相关说明-将岷江分为内江和外江，外江主要用于分洪，内江主要用于引水灌溉
【影响深远的思想】
材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史 七年级上册》
（1）“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了上图这件绝世青铜精品。请你说出这件青铜器的名称。
（2）材料二中的文字它被称为什么？我国有文字可考的历史始于何时？
（3）指出材料三中描述的这项水利工程的名称。根据材料三的相关说明，回答修建这项水利工程的作用是什么？
（4）历史上把材料四所述的现象称为什么？这种“思想文化的繁荣局面”有何影响？写出儒家一位代表人物及主张。
（5）通过以上问题，请谈谈当代中学生如何弘扬和传承中国传统文化？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】方向；比例尺；图例和注记
【解析】【分析】 地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；经纬线不属于地图的基本要素，即不属于地图的“语言”；ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。
2．【答案】D
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知， 从区域交流角度看，选派教师到新疆支教属于人才交流。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3．【答案】B
【知识点】乡村聚落
【解析】【分析】根据所学知识可知， 聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、资源丰富、气候适宜、交通便利、经济发达的地区；地形崎岖、气候恶劣、交通便利等不利于聚落的形成和发展。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 有利于聚落形成的条件有：地形平坦、交通方便、土壤肥沃、经济发达、气候适宜、水源充足等 。
4．【答案】D
【知识点】社区功能
【解析】【分析】本题考查的是社区功能的有关知识。根据所学知识可知，居委会管理流动人员并且响应国家计划生育的国策，体现了居委会对社区居民的管理，这是社区管理功能的体现。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对社区功能的理解。
5．【答案】C
【知识点】选择合适的地图
【解析】【分析】根据题意，从宁波自驾游（驾车）到杭州，有助于人们选择合适的高速公路出行的地图是浙江省交通图 ，它能提供所需要的高速公路信息，其他不符合要求。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图 。
6．【答案】B
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。
A项距今170万年左右的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，不符合题意；
B项会使用火和打制石器表述正确，符合题意；
CD两项是原始农耕生活的特征，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对北京人的识记能力。需要准确识记北京人的生产生活状况。
7．【答案】C
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】依据所学知识，生活在距今约七千年浙江余姚（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器，用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻；；。根据题干中的“水稻”可判断最符合他们拍摄要求的外景地点是河姆渡遗址。
AB两项元谋人和北京人还不会种植作物，不符合题意；
C项河姆渡遗址最符合拍摄要求，符合题意；
D项半坡居民种植的粮食作物是粟，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查河姆渡原始居民的相关知识及学生的识记能力。解答此题的关键是准确记忆河姆渡原始居民的生产生活状况。
8．【答案】C
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】依据所学可知，距今约6000多年的半坡聚落位于陕西西安半坡村，是黄河流域原始农耕聚落的代表。半坡居民种植粟、白菜或芥菜等农作物，他们在居住区内建起圈栏，饲养猪、狗等家畜，他们居住的房屋大多是半地穴式的，所以据此推断半坡原始居民的生产生活方式是已过着农耕定居生活。
ABD三项都不是题干材料反映的半坡原始居民的生产生活方式，不符合题意；
C项农耕定居是题干材料反映的半坡原始居民的生产生活方式，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查半坡原始居民的生活，要求具备解读题干信息及再认再现所学知识的能力。
9．【答案】B
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】相传距今约四五千年，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤。材料中“平定蚩尤乱”的战役是涿鹿之战。涿鹿之战以后，炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
A项牧野之战是公元前1046年，周武王攻打商纣的战役，不符合题意；
B项涿鹿之战与“平定蚩尤乱”有关，符合题意；
C项城濮之战是春秋时期晋国和楚国争霸的战役，不符合题意；
D项巨鹿之战是项羽大败秦军主力的战役，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查涿鹿之战及学生对历史史实的准确识记能力。理解并识记黄帝、炎帝贡献的相关史实。
10．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，他用了9年时间都没有成功，后被处死。禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝。
A项夏朝是禹建立的中国历史上的第一个王朝，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查禹的相关知识及学生对历史史实的准确识记能力。要求识记基础史实。
11．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”并结合所学知识可知，这反映的是西周分封制。西周初期，为巩固周朝的统治，西周实行分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予宗亲和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆土”。
A项武王伐纣与材料无关，未涉及，不符合题意；
B项西周分封制是题干材料反映的制度，符合题意；
C项春秋争霸是东周时期，不符合题意；
D项战国七雄是东周时期，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查西周分封制，要求运用所学解读题干信息。
12．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据题干“任用丞相叫管仲”“尊王攘夷为口号”“第一霸主”可知，该歌谣中的他是齐桓公。春秋时期，齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。公元前651年，齐桓公在葵丘举行诸侯盟会，周天子派人参加，正式承认了齐桓公的霸主地位。齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。
A项齐桓公是歌谣中的他，符合题意；
B项晋文公称霸在齐桓公之后，不是第一霸主，不符合题意；
C项楚庄王时，晋楚发生邲之战，晋军大败，楚国获得了中原霸主，与“第一霸主”的说法不符，不符合题意；
D项越王勾践是春秋时期的最后一位霸主，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查齐桓公争霸，要求运用所学分析解读题干信息。
13．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】依据所学知识，春秋后期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大。牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
A项春秋战国时期开始使用牛耕，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查牛耕技术的出现。要求具备识记知识的能力。
14．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】 “周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”体现了西周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。
ABD三项材料都能说明，不符合题意；
C项分封制对后世产生深远影响材料不能说明，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西周分封制，要求运用所学分析题干信息。
15．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】原始社会末期已出现青铜器，夏朝时青铜器种类逐渐增多，商周时期成都平原盛行“三星堆”文化，四羊方尊造型奇特，而商朝的司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。
ABC三都正确项，不符合题意；
D项四羊方尊是世界现存最大的青铜器说法不正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查青铜器及学生的识记能力，要求识记基础史实。
16．【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】题干材料“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说”主要反映了百家争鸣的原因，即春秋战国时期社会的急剧变化。
ABC三项分封制的崩溃、商鞅变法的作用、兼并战争的后果，材料信息都不能体现，不符合题意；
D项百家争鸣的原因是题干材料意在说明的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣的相关知识及学生对材料信息的解读的能力。要求具备对题干信息的解读的能力。
17．【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】依所学知识可知，孔子鲁国人，儒家学派的创始人，其学说经过改造成为封建时期的正统思想和主流思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响很大。
ABC三项理解错误，不符合题意；
D项孔子及其学说对中国传统文化影响深远和山东简称“鲁”关系最密切，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查与山东简称“鲁”关系最为密切的事件及学生的理解能力。需要结合山东简称“鲁”的由来及学生对孔子掌握情况思考回答。
18．【答案】（1）西南；一般定向法
（2）甲；甲处等高线稀疏，坡度和缓
（3）A；B；自西北向东南
（4）乡村；农业、种植业、林业、旅游（写出一种即可）
【知识点】地形图的判读；方向；乡村聚落
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，采用一般定向法，上北下南，左西右东，三衢山位于兰溪的西南方向
(2)、在三衢山景区门口，同学们在图 2 中发现有甲、乙两条线路，他们想轻松一点去登山，在甲、 乙两条登山路线中应选择甲；因为甲处等高线稀疏，坡度和缓
(3)、在图 2 中，他们来到A处（填字母），看到悬崖百丈；来到B处（填字母），看到两座山峰耸立在自己两侧；还看到了一条小河，采用根据指向标定向法，它的流向是自西北向东南。
(4)、图 3 这一带是典型的乡村聚落，当地人大多从事农业、种植业、林业、旅游（写出一种即可）
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖．等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
19．【答案】（1）商鞅；战国时期；秦国；富国强兵，在兼并战争中取胜。
（2）废除贵族世袭特权。建立县制、废除贵族世袭特权、承认土地私有制、奖励耕战；
（3）秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】（1）材料一中“立木取信”的人是商鞅；据所学可知，商鞅生活在战国时期，商鞅主持进行了历史上一次重要的变法，就是秦国的商鞅变法。商鞅变法的目的是以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
（2）商鞅变法规定废除贵族的世袭特权，按军功授予爵位和田宅，这样，贵族的既得权益受到损害。商鞅变法的内容主要有：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的世袭特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。
（3）结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础。
故答案为：（1）商鞅；战国时期；秦国；富国强兵，在兼并战争中取胜。
（2）废除贵族世袭特权。建立县制、废除贵族世袭特权、承认土地私有制、奖励耕战。
（3）秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法等相关史实及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记商鞅变法等相关史实。
20．【答案】（1）司母戊鼎。
（2）甲骨文；商朝。
（3）都江堰；防洪和灌溉
（4）百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世影响深远；孔子，仁（或：孟子，仁政，民贵君轻：荀子，礼治）
（5）取其精华，去其糟粕；批判继承、创新继承。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；百家争鸣
【解析】【分析】（1）本题考查司母戊鼎，要求灵活运用所学知识分析解读材料历史图片。依据所学可知，题干青铜器是司母戊鼎。
（2）本题考查甲骨文，要求灵活运用所学知识分析解读材料历史图片。依据所学可知，中国商朝时期刻写在龟甲和牛、样等兽骨上的文字称为甲骨文，甲骨文，是我国目前已经发现的古文字中年代最早、体系较为完整的文字。
（3）本题考查都江堰，要求灵活运用所学知识分析解读材料信息。第一小问：依据题干信息“鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口”结合所学可知，这项水利工程是指都江堰。第二小问：依据题干“外江主要用于分洪，内江主要用于引水灌溉”“起到泄洪减灾作用”“形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系”分析可知，都江堰是一个综合性水利枢纽，发挥防洪、灌溉的作用。
（4）本题考查百家争鸣，要求灵活运用所学知识分析解读材料信息。第一小问：依据题干“各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说”结合所学可知，这种现象是百家争鸣。第二小问：百家争鸣促进了思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。第三小问：孔子是儒家思想的创始人，其核心思想是“仁”；孟子和荀子是战国时期儒家思想的代表人物，孟子主张实行“仁政”，荀仔主张实行“礼治”。
（5）本题考查弘扬和传承中国传统文化，要求运用所学分析问题。综合分析所学知识可知，可从取其精华，去其糟粕；批判继承、创新继承等方面回答，言之有理即可。
故答案为：（1）司母戊鼎。
（2）甲骨文；商朝。
（3）都江堰；防洪和灌溉。
（4）百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世影响深远；孔子，仁（或：孟子，仁政，民贵君轻：荀子，礼治）
（5）取其精华，去其糟粕；批判继承、创新继承。
【点评】本题难度适中，考查司母戊鼎，甲骨文，都江堰，百家争鸣，弘扬和传承中国传统文化等知识。要求运用所学分析解读材料信息。
1 / 1浙江省宁波市鄞州区2022-2023学年七年级上学期社会法治期中考试卷（历社部分）
一、选择题
1．（2022七上·鄞州期中）以下不属于地图最基本“语言”的是（　　）
A．方向 B．经纬网 C．比例尺 D．图例和注记
【答案】B
【知识点】方向；比例尺；图例和注记
【解析】【分析】 地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；经纬线不属于地图的基本要素，即不属于地图的“语言”；ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。
2．（2022七上·鄞州期中）根据省教育厅的安排，宁波市63名教师将赴新疆支教。从区域交流角度看，选派教师到新疆支教属于（　　）
A．技术交流 B．信息交流 C．经济交流 D．人才交流
【答案】D
【知识点】区域合作
【解析】【分析】根据所学知识可知， 从区域交流角度看，选派教师到新疆支教属于人才交流。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3．（2022七上·鄞州期中）下列哪些地理条件有利于聚落的形成（　　）
A．地形崎岖、资源贫乏 B．土壤肥沃、水源充足
C．交通不便、远离水源 D．气候恶劣、土壤贫瘠
【答案】B
【知识点】乡村聚落
【解析】【分析】根据所学知识可知， 聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、资源丰富、气候适宜、交通便利、经济发达的地区；地形崎岖、气候恶劣、交通便利等不利于聚落的形成和发展。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 有利于聚落形成的条件有：地形平坦、交通方便、土壤肥沃、经济发达、气候适宜、水源充足等 。
4．（2017七上·台州期中）居委会管理流动人口和计划生育，这是社区的（　　）
A．政治功能 B．经济功能 C．文化功能 D．管理功能
【答案】D
【知识点】社区功能
【解析】【分析】本题考查的是社区功能的有关知识。根据所学知识可知，居委会管理流动人员并且响应国家计划生育的国策，体现了居委会对社区居民的管理，这是社区管理功能的体现。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对社区功能的理解。
5．（2022七上·鄞州期中）从宁波自驾游（驾车）到杭州，有助于人们选择合适的高速公路出行的地图是（　　）
A．台州市旅游图 B．杭州市地形图
C．浙江省交通图 D．浙江省政区图
【答案】C
【知识点】选择合适的地图
【解析】【分析】根据题意，从宁波自驾游（驾车）到杭州，有助于人们选择合适的高速公路出行的地图是浙江省交通图 ，它能提供所需要的高速公路信息，其他不符合要求。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图 。
6．（2022七上·鄞州期中）1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。关于北京人下列表述正确的是（　　）
A．是我国境内目前已确认的最早的古人类
B．会使用火和打制石器
C．已经会制造工具和种植水稻
D．会建造房屋和使用陶器
【答案】B
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。
A项距今170万年左右的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，不符合题意；
B项会使用火和打制石器表述正确，符合题意；
CD两项是原始农耕生活的特征，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对北京人的识记能力。需要准确识记北京人的生产生活状况。
7．（2022七上·鄞州期中）央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄要求的外景地是（　　）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
【答案】C
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】依据所学知识，生活在距今约七千年浙江余姚（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器，用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻；；。根据题干中的“水稻”可判断最符合他们拍摄要求的外景地点是河姆渡遗址。
AB两项元谋人和北京人还不会种植作物，不符合题意；
C项河姆渡遗址最符合拍摄要求，符合题意；
D项半坡居民种植的粮食作物是粟，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查河姆渡原始居民的相关知识及学生的识记能力。解答此题的关键是准确记忆河姆渡原始居民的生产生活状况。
8．（2020七上·秀洲月考）考古挖掘发现，半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断半坡原始居民的生产生活方式是 （　　）
A．刀耕火种 B．游牧渔猎 C．农耕定居 D．铁犁牛耕
【答案】C
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】依据所学可知，距今约6000多年的半坡聚落位于陕西西安半坡村，是黄河流域原始农耕聚落的代表。半坡居民种植粟、白菜或芥菜等农作物，他们在居住区内建起圈栏，饲养猪、狗等家畜，他们居住的房屋大多是半地穴式的，所以据此推断半坡原始居民的生产生活方式是已过着农耕定居生活。
ABD三项都不是题干材料反映的半坡原始居民的生产生活方式，不符合题意；
C项农耕定居是题干材料反映的半坡原始居民的生产生活方式，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查半坡原始居民的生活，要求具备解读题干信息及再认再现所学知识的能力。
9．（2022七上·鄞州期中）“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（　　）
A．牧野之战 B．涿鹿之战 C．城濮之战 D．巨鹿之战
【答案】B
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】相传距今约四五千年，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤。材料中“平定蚩尤乱”的战役是涿鹿之战。涿鹿之战以后，炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
A项牧野之战是公元前1046年，周武王攻打商纣的战役，不符合题意；
B项涿鹿之战与“平定蚩尤乱”有关，符合题意；
C项城濮之战是春秋时期晋国和楚国争霸的战役，不符合题意；
D项巨鹿之战是项羽大败秦军主力的战役，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查涿鹿之战及学生对历史史实的准确识记能力。理解并识记黄帝、炎帝贡献的相关史实。
10．（2022七上·鄞州期中）以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上禹曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，他用了9年时间都没有成功，后被处死。禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝。
A项夏朝是禹建立的中国历史上的第一个王朝，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查禹的相关知识及学生对历史史实的准确识记能力。要求识记基础史实。
11．（2021九下·台州开学考）《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是（　　）
A．武王伐纣 B．西周分封制 C．春秋争霸 D．战国七雄
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”并结合所学知识可知，这反映的是西周分封制。西周初期，为巩固周朝的统治，西周实行分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予宗亲和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆土”。
A项武王伐纣与材料无关，未涉及，不符合题意；
B项西周分封制是题干材料反映的制度，符合题意；
C项春秋争霸是东周时期，不符合题意；
D项战国七雄是东周时期，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查西周分封制，要求运用所学解读题干信息。
12．（2022七上·鄞州期中）他任用丞相叫管仲，“尊王攘夷为口号， 第一霸主逞威风”。该歌谣中的他是（　　）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据题干“任用丞相叫管仲”“尊王攘夷为口号”“第一霸主”可知，该歌谣中的他是齐桓公。春秋时期，齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。公元前651年，齐桓公在葵丘举行诸侯盟会，周天子派人参加，正式承认了齐桓公的霸主地位。齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。
A项齐桓公是歌谣中的他，符合题意；
B项晋文公称霸在齐桓公之后，不是第一霸主，不符合题意；
C项楚庄王时，晋楚发生邲之战，晋军大败，楚国获得了中原霸主，与“第一霸主”的说法不符，不符合题意；
D项越王勾践是春秋时期的最后一位霸主，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查齐桓公争霸，要求运用所学分析解读题干信息。
13．（2022七上·鄞州期中）在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（　　）
A．春秋战国时期 B．秦汉时期
C．隋唐时期 D．明清时期
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】依据所学知识，春秋后期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大。牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
A项春秋战国时期开始使用牛耕，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查牛耕技术的出现。要求具备识记知识的能力。
14．（2022七上·新昌期中）黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（　　）
A．周朝实行分封制
B．分封对象包括亲属、殷商遗民等
C．分封制对后世产生深远影响
D．诸侯拥有不同的权利和义务
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】 “周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”体现了西周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。
ABD三项材料都能说明，不符合题意；
C项分封制对后世产生深远影响材料不能说明，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西周分封制，要求运用所学分析题干信息。
15．（2022七上·鄞州期中）纪录片《文明》于2018年3月1日首播，作为中国古老文明代表的三星堆青铜人头像、青铜面具惊艳亮相。下列关于我国古代青铜工艺成就的说法，不正确的是（　　）
A．原始社会末期已出现青铜器
B．夏朝时青铜器种类逐渐增多
C．商周时期成都平原盛行“三星堆”文化
D．四羊方尊是世界现存最大的青铜器
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】原始社会末期已出现青铜器，夏朝时青铜器种类逐渐增多，商周时期成都平原盛行“三星堆”文化，四羊方尊造型奇特，而商朝的司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。
ABC三都正确项，不符合题意；
D项四羊方尊是世界现存最大的青铜器说法不正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查青铜器及学生的识记能力，要求识记基础史实。
16．（2022七上·鄞州期中）王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明（　　）
A．分封制的崩溃 B．商鞅变法的作用
C．兼并战争的后果 D．百家争鸣的原因
【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】题干材料“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说”主要反映了百家争鸣的原因，即春秋战国时期社会的急剧变化。
ABC三项分封制的崩溃、商鞅变法的作用、兼并战争的后果，材料信息都不能体现，不符合题意；
D项百家争鸣的原因是题干材料意在说明的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣的相关知识及学生对材料信息的解读的能力。要求具备对题干信息的解读的能力。
17．（2022七上·鄞州期中）周朝时齐鲁两个诸侯国大致都在今山东境内，而山东简称“鲁”与以下各项中哪一项关系最密切？（　　）
A．齐桓公“尊王攘夷”损害了周王的威信
B．齐国综合实力远远弱于鲁国
C．老子及其学说对后世影响巨大
D．孔子及其学说对中国传统文化影响深远
【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】依所学知识可知，孔子鲁国人，儒家学派的创始人，其学说经过改造成为封建时期的正统思想和主流思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响很大。
ABC三项理解错误，不符合题意；
D项孔子及其学说对中国传统文化影响深远和山东简称“鲁”关系最密切，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查与山东简称“鲁”关系最为密切的事件及学生的理解能力。需要结合山东简称“鲁”的由来及学生对孔子掌握情况思考回答。
二、非选择题
18．（2022七上·鄞州期中）鄞州区某中学决定到衢州三衢山研学，阅读材料，回答问题。
（1）研学前同学们找到图 1，发现三衢山位于兰溪的　 　方向；你判断的依据是　 　。
（2）在三衢山景区门口，同学们在图 2 中发现有甲、乙两条线路，他们想轻松一点去登山，在甲、
乙两条登山路线中应选择　 　；因为　 　。
（3）在图 2 中，他们来到　 　处（填字母），看到悬崖百丈；来到　 　处（填字母），看到两座山峰耸立在自己两侧；还看到了一条小河，它的流向是　 　。
（4）图 3 这一带是典型的　 　聚落，当地人大多从事　 　。
【答案】（1）西南；一般定向法
（2）甲；甲处等高线稀疏，坡度和缓
（3）A；B；自西北向东南
（4）乡村；农业、种植业、林业、旅游（写出一种即可）
【知识点】地形图的判读；方向；乡村聚落
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，采用一般定向法，上北下南，左西右东，三衢山位于兰溪的西南方向
(2)、在三衢山景区门口，同学们在图 2 中发现有甲、乙两条线路，他们想轻松一点去登山，在甲、 乙两条登山路线中应选择甲；因为甲处等高线稀疏，坡度和缓
(3)、在图 2 中，他们来到A处（填字母），看到悬崖百丈；来到B处（填字母），看到两座山峰耸立在自己两侧；还看到了一条小河，采用根据指向标定向法，它的流向是自西北向东南。
(4)、图 3 这一带是典型的乡村聚落，当地人大多从事农业、种植业、林业、旅游（写出一种即可）
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖．等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
19．（2022七上·鄞州期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“立木为信”——令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
材料二：公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。
材料三：“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给民足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
请回答：
（1）“立木为信”的人是谁？他生活在什么时期？他主持进行了历史上一次重要的变法，是在哪国进行的？变法的目的是什么？
（2）如果你是旧贵族，对变法的那条最不满？请再列举一条变法的内容
（3）结合材料三和所学知识，说说这场变法有何意义？
【答案】（1）商鞅；战国时期；秦国；富国强兵，在兼并战争中取胜。
（2）废除贵族世袭特权。建立县制、废除贵族世袭特权、承认土地私有制、奖励耕战；
（3）秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】（1）材料一中“立木取信”的人是商鞅；据所学可知，商鞅生活在战国时期，商鞅主持进行了历史上一次重要的变法，就是秦国的商鞅变法。商鞅变法的目的是以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
（2）商鞅变法规定废除贵族的世袭特权，按军功授予爵位和田宅，这样，贵族的既得权益受到损害。商鞅变法的内容主要有：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的世袭特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。
（3）结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础。
故答案为：（1）商鞅；战国时期；秦国；富国强兵，在兼并战争中取胜。
（2）废除贵族世袭特权。建立县制、废除贵族世袭特权、承认土地私有制、奖励耕战。
（3）秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法等相关史实及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记商鞅变法等相关史实。
20．（2022七上·鄞州期中）在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。
【高超工艺的精品】
材料一：如左图
【中华文明的载体】
材料二：考古学家们发据了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。如图甲骨片中所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
【巧夺天工的工程】
材料三：某著名水利工程的相关说明-将岷江分为内江和外江，外江主要用于分洪，内江主要用于引水灌溉
【影响深远的思想】
材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史 七年级上册》
（1）“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了上图这件绝世青铜精品。请你说出这件青铜器的名称。
（2）材料二中的文字它被称为什么？我国有文字可考的历史始于何时？
（3）指出材料三中描述的这项水利工程的名称。根据材料三的相关说明，回答修建这项水利工程的作用是什么？
（4）历史上把材料四所述的现象称为什么？这种“思想文化的繁荣局面”有何影响？写出儒家一位代表人物及主张。
（5）通过以上问题，请谈谈当代中学生如何弘扬和传承中国传统文化？
【答案】（1）司母戊鼎。
（2）甲骨文；商朝。
（3）都江堰；防洪和灌溉
（4）百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世影响深远；孔子，仁（或：孟子，仁政，民贵君轻：荀子，礼治）
（5）取其精华，去其糟粕；批判继承、创新继承。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；百家争鸣
【解析】【分析】（1）本题考查司母戊鼎，要求灵活运用所学知识分析解读材料历史图片。依据所学可知，题干青铜器是司母戊鼎。
（2）本题考查甲骨文，要求灵活运用所学知识分析解读材料历史图片。依据所学可知，中国商朝时期刻写在龟甲和牛、样等兽骨上的文字称为甲骨文，甲骨文，是我国目前已经发现的古文字中年代最早、体系较为完整的文字。
（3）本题考查都江堰，要求灵活运用所学知识分析解读材料信息。第一小问：依据题干信息“鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口”结合所学可知，这项水利工程是指都江堰。第二小问：依据题干“外江主要用于分洪，内江主要用于引水灌溉”“起到泄洪减灾作用”“形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系”分析可知，都江堰是一个综合性水利枢纽，发挥防洪、灌溉的作用。
（4）本题考查百家争鸣，要求灵活运用所学知识分析解读材料信息。第一小问：依据题干“各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说”结合所学可知，这种现象是百家争鸣。第二小问：百家争鸣促进了思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。第三小问：孔子是儒家思想的创始人，其核心思想是“仁”；孟子和荀子是战国时期儒家思想的代表人物，孟子主张实行“仁政”，荀仔主张实行“礼治”。
（5）本题考查弘扬和传承中国传统文化，要求运用所学分析问题。综合分析所学知识可知，可从取其精华，去其糟粕；批判继承、创新继承等方面回答，言之有理即可。
故答案为：（1）司母戊鼎。
（2）甲骨文；商朝。
（3）都江堰；防洪和灌溉。
（4）百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世影响深远；孔子，仁（或：孟子，仁政，民贵君轻：荀子，礼治）
（5）取其精华，去其糟粕；批判继承、创新继承。
【点评】本题难度适中，考查司母戊鼎，甲骨文，都江堰，百家争鸣，弘扬和传承中国传统文化等知识。要求运用所学分析解读材料信息。
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