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(共27张PPT)
第二单元：船的研究
2.6 设计我们的小船
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。工程设计一股会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。
科学思维：能采纳其他组有效建议，改进本组的设计方案。
探究实践：针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船；能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。
态度责任：在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。
科学聚焦
01
根据所学的知识和提供的一些材料，发挥想象，自己设计并制作一艘小船。要求控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力，能把货物运送到目的地。
科学探索
02
提出任务
任务要求
50 造船币/套
10 造船币/卷
80 造船币/台
喷气装置
（15*21*1.5cm）
30元/片
5 造船币/根
5 造船币/节
小电动机
喷气装置
泡沫胶
开关
电池
导线
10 造船币/个
纸张
（15*21*1.5cm）
30 造船币/片
（15*21*1.5cm）
60 造船币/片
（30*30cm）
15 造船币/片
（30*21cm）
5 造船币/片
泡沫板
桐木板
铝箔
80 造船币/个
5 造船币/根
小风扇
木条
提出任务
制作材料的名称和参考价格
1小格相当于1平方厘米
船的大小
船的形状
船体材料
载重量
稳固性
动力系统
制定方案
设计船需要考虑的因素
1小格相当于1平方厘米
（1）画出船的设计图，标注材料和结构。
（2）讨论设计图的合理性和可靠性。
（3）列出所需的材料，计算所需的费用。
制定方案
制定方案
小组内轻声交流，人人发言。绘制船体结构图，标记名称、材料和费用。
制定方案
画出设计图
交流我们的设计，说说设计的理由。
相互提出改进建议。
思考怎样用最少的费用造出一艘理想的船。
交流、改进设计方案
每组派几名学生按顺时针顺序观摩其他组设计，学习优点，提出建议。
每组选1名推广员，向参观者介绍本组的设计方案及设计理由，并及时记录参观者提出的好的建议。
交流、改进设计方案
“画廊走”式交流
一种轮流欣赏同伴作品的学习方式
根据观摩的收获以及其他组同学提出的建议，小组内讨论，修改、完善本组设计方案，力争用最少的费用造出一艘理想的船。
交流、改进设计方案
改进设计方案
交流、改进设计方案
改进设计方案
科学研讨
03
交流我们的设计，说说设计的理由。
1.尖形船首的船在水中受到的阻
力小，行驶得快。
2.蒸汽装置可以给小船提供动力。
3.铝箔可以增加小船的防水性。
4.使用泡沫板可以降低制作费用。
相互提出改进建议。
(1)可以增加分格的船舱增加船的载重量。
(2)可以增加船舵，使船保持一定的行驶方向。
(3)适当增加小船的宽度，从而增加其稳定性。
思考怎样用最少的费用造出一艘理想的船。
　　(1)将安全的废旧物品作为制作小船的材料,可以有效降低制作的费用，如废旧的塑料瓶、包装快递的泡沫箱等。
　　(2)在设计展示后。能接受别人的批评意见,反思、调整自己的设计思路。
废旧的塑料瓶
包装快递的泡沫箱
课堂总结
04
制作成本
动力
材料
结构
合理性
可靠性
材料
改进建议
船的大小、 船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统
积极讨论建议的合理性、虚心接受合理的建议(合理即可)

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