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第一章 运动的描述
1.1质点 参考系
东京奥运会
此刻的你是否已经热血沸腾呢？
那么让我们怀着这样的心情开始本节课的学习吧！
1、大家一起回忆一下刚才的视频里提到了哪些体育运动？
2、列举除了体育运动之外，生活中常见的运动有哪些呢？
思考：以上运动有什么共同点？
运动
动
位置变化
描述物体的运动
高中物理
物理学的创立从研究运动开始……
——运动学
研究运动和力的关系
——动力学
——《物理必修第一册》的主要内容
一、机械运动
物体的空间位置随时间的变化，是自然界最简单、最基本的运动形态，叫作机械运动，简称运动。
1、我们如何准确的描述她们的运动？
问题情景1：以高中学生的视角如何描述奥运大战
问题情景2：东京奥运会中国运动员苏炳添比赛视频
1、苏炳添在加速跑步的过程中，你认为他身上的各个部位运动的情况完全相同吗？
4、我们能否准确描述苏神身上不同部位的运动情况？每一部位的运动情况对我们研究他的运动是否都是必要的？
3、如果你是观众你又会重点关注什么问题？
2、如果你是教练你会重点关注什么问题？
二、物体与质点:
一、物体和质点
1. 质点：在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作 质点（mass point) 。
上面举得例子中，研究苏神运动的时间时，可以把他看做是质点。
问题提出：
5、一个物体能否看成质点是由物体本身决定，还是由研究问题的性质而定？判断物体可以看做质点的条件是什么？
结论：物体看做质点的条件：
当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小，可忽略不计时，可看成质点。
1、乒乓球很小一定能把它看成质点吗？
当我们研究马龙打球时，乒乓球的转动,能否把乒乓球看成质点
2、当裁判对管晨辰的动作评分时,能否把管晨辰看成质点呢
3、当研究宇航员出仓后挥动国旗时，能否把国旗看成质点？
问题情景练习：物体是不是在任何情况下都可以看做质点？
问题情景练习:4、地球很大能否把它看成质点？
研究地球公转轨迹时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略，可看成质点。
研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略，不能看成质点。
地球公转
地球自转
火车以某速度从北京驶向上海,研究火车在两城市之间运行时间长短
我们是否要考虑火车本身大小？
车轮的转动，我们考虑吗？
忽略某些次要因素------形状、大小、体积
突出问题的主要因素------位置、质量
问题情景3：一个物体能否看成质点的依据是什么？
理想化模型
二、物体和质点：
1、质点：
2、物体看做质点的条件
3、质点的特点：
A、质点没有大小和形状。
B、质点具有物体的全部的质量。
C、质点是一种理想化的模型。
网
几点说明:
1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。
2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以看作质点。
3、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。
4、理想化模型：突出主要因素，忽略次要因素，建立理想化物理模型。模型是重要的抽象方法之一，现实生活中并不存在。
学
科
5、女子四人双桨皮划艇比赛中的运动员在什么情况下可以看成质点？什么情况下不能看成质点？
高中物理
问题情景练习：
比赛过程中的某一名运动员是运动的还是静止的？
运动还是 静止？
问题情景4：
三、参考系
1 .参考系：为描述一个物体的运动，选定某个其他物体做为参考，这个用来作为参考的物体叫作参考 系（reference frame)
2 .运动的相对性：运动是绝对的，静止是相对的
高中物理
问题情景5：
选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，看到的现象会不一样。
参考系的选取是任意的，通常以地面为参考系。
小明在做
什么运动？
高中物理
三、参考系
1 .参考系：
2 .运动的相对性：
3 .参考系的理解：
（1）、选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，结果会有所不同；
（2）、参考系的选取是任意的；
（3）、通常以地面为参考系。
6、设想一下，2021年10月16日你和翟志刚一起正坐在“神舟十三号”载人飞船里面，在地球上的人看来，你们随飞船以很大的速度绕地球运动。你和翟志刚能感觉到自己在高速运动吗？你们在高速运动吗？为什么？
高中物理
问题情景练习：
课堂小结：今天你学到了什么？
运动的描述
研究运动的两个 基本概念
描述运动的三个 物理量
质点
（研究对象的理想模型） 参考系
（观察运动的参考物体） 位移（位置
的变化）
速度（位置 的变化率
速度的变化 率
课后探究作业：
1、请同学们结合今天所学知识去记录身边的”运动”，并与同学们分享；
2、结合课后3个小练习，试着去发现文学作品、歌曲中的“运动”，利用所学习的知识去探究， 并与同学们分享。

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