资源简介

(共25张PPT)
白天与黑夜
人教鄂教版五年级下册
教学目标
（1）通过模拟实验能说出地球自转产生了昼夜交替现象，自转一周大约是24小时。
（2）能根据昼夜交替相关的自然现象，提出日地之间运动关系的猜想。
（3）能通过建立模型和模拟实验收集证据，并根据实验的情况修正自己的解释，发展模型思维能力。
新知导入
清晨，随着旭日东升，黑夜逐渐退去，白天就来临了！傍晩，太阳西下，黑夜重新降临。
白天，黑夜，白天……日复一日，我们每天都能看到怎样的现象？
昼夜交替
新知导入
昼，是白天；夜，是黑天。下列图片，哪张是昼，哪张是夜？
昼
夜
随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的昼夜交替现象。那么，昼夜交替现象是怎样产生的呢？
新知讲解
一、发现有规律的自然现象
在昼夜交替的过程中，我们可以看到哪些有规律的变化？
早上的气温较低，影子较长
中午的气温较高，影子较短
夜空中，月亮的位置会不断变化
新知讲解
除此之外，还有哪些有规律的变化与昼夜交替现象有关？
日出而作，日入而息
新知讲解
大多数植物的花白天开放，有的如夜来香、昙花等晚上开花。
夜来香
昙花
新知讲解
大多数鸟类和兽类都是白天活动，夜间休息。有些动物如猫头鹰、家鼠、蝙蝠等白天休息，夜间活动。
猫头鹰
家鼠
蝙蝠
新知讲解
二、产生昼夜交替的猜想
昼夜交替现象是怎样产生的？
请根据日常的观察和生活经验提出合理的猜想。
提示：不仅要提出想法，还要说出依据。
句式：我认为是……，因为……
新知讲解
我的猜想 我的依据
昼夜交替原因猜想记录表
太阳在绕着地球转
太阳每天东升西落
地球自转
地球自转一周24小时
太阳是恒星，地球是行星
地球围绕太阳转
新知讲解
三、设计模拟实验
电灯、地球仪
（1）电灯可以发光，用它来代替太阳。
（2）地球仪是人们仿照地球形状按比例缩小后制成的，用它来代替地球。
实验材料
新知讲解
（1）灯到地球仪的距离应该以灯能照亮半个地球仪为宜。
（2）灯和地球仪的中心应该在同一水平线上。
（3）严格按照示意图上的运动方式和方向进行操作。
（4）两名同学负责实验操作，一名同学负责观察实验结果，能否出现昼夜交替现象，并将结果记录下来。
实验要求
新知讲解
实验步骤
新知讲解
实验演示
新知讲解
实验记录
√
√
√
√
实验结论：
太阳绕地球转、地球绕太阳转以及地球自转都能产生昼夜交替现象。
新知讲解
四、昼夜交替科学解释
昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是哪一种？查阅资料，了解地球运动情况，分析昼夜交替现象是怎样产生的？
地球是太阳系里的一颗行星。除了围绕太阳运转，地球还在不停地自转。地球自转一周的时间大约是24小时。
资料一
新知讲解
昼夜交替现象原因猜测 与事实是否相符 理由
太阳绕地球转
地球绕太阳转
自转
不符
地球绕太阳转
不符
地球绕太阳转一周是一年
符合
地球绕太阳转一周约24小时
随着地球不断自转，地球上的人们就会看到白天和黑夜交替出现、周而复始的现象。这种现象叫作昼夜交替。
根据资料一，填写表格，解释昼夜交替现象产生的原因。
我的解释：
新知讲解
因为地球是一个不发光、不透明的球体，所以地球在自转过程中，朝向太阳的一侧会被阳光照亮，这里就是白天；背对太阳的一侧没有光照，这里就是黑夜。
查阅资料，昼夜是怎样产生的？
资料二
新知讲解
白天
黑夜
(被太阳光照亮的地方)
(背着太阳光的一面)
课堂练习
1.昼夜交替变化是( )的缘故
A.地球绕太阳转 B.太阳绕地球转 C.地球自转
2.猫头鹰在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受( )的影响。
A.昼夜交替 B.四季变化 C.太阳热量
3.一天中的气温变化与( )有关。
A.地球的自转 B.阳光照射角度 C.昼夜交替
5.用电灯和地球仪做地球昼夜交替模拟实验，它们分别模拟的是（ ）
A.太阳和地球 B.地球和地球上的人 C.太阳和月球
C
A
C
A
课堂总结
这节课，我们通过模拟实验能说出地球自转产生了昼夜交替现象，自转一周大约是24小时。能根据昼夜交替相关的自然现象，提出日地之间运动关系的猜想。通过建立模型和模拟实验收集证据，并根据实验的情况修正自己的解释，发展模型思维能力。
板书设计
白天与黑夜
太阳绕地球转
地球绕太阳转
地球自转
昼夜交替
（地球自转）
作业布置
在我们生活的地方，每天太阳东升西落，昼夜交替出现，地球上每个地方都是这样的吗？查阅资料，了解极昼和极夜现象。
谢谢
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