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(共21张PPT)
7.1力
第2课时
①知道力的三要素。
②会画力的示意图。
学习目标
③知道物体间力的作用是相互的。
力的三要素
用力越大，弹簧被拉得越长（或压得越短）。
说明力的大小不同，作用效果就不同。
力的三要素
打台球时，击球用力的大小和方向都会影响球能否入袋。
说明力的大小、方向不同，作用效果不同。
力的三要素
除了大小和方向以外，还有什么会影响力的作用效果？
如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
力的三要素
小孩和大力士用同样的力从两侧推门，为什么反而小孩将门推开了？
越靠近门轴推门，越费力，可见不仅力的大小、方向会影响力的作用效果，力的作用点也会影响力的作用效果。
力的三要素
我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的三要素
力的示意图
力不是一种单独存在的物质，怎样简单、方便地表示力？
物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力。如下图所示，
1、在受力物体上沿着力的方向画一条
线段，在线段的末端画一个箭头表示
力的方向；
2、线段的起点或终点表示力的作用点；
3、线段的长度表示力的大小。
力的示意图
有时还可以在力的示意图上标上数值和单位表示力的大小。
这样用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来了，叫做力的示意图。
力的示意图
力的作用是相互的
我们提水时，会感到手也受到水桶向下的拉力，可见不但手对水桶施加了力，水桶对手也施加了了。
力的作用是相互的
如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一个磁体，松手后观察发生的现象。
力的作用是相互的
如图所示，让一位同学穿上旱冰鞋，向前推墙，观察发生的现象。
力的作用是相互的
实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了力的作用，也就是说，物体间力的作用是相互的。
课堂小结
1、力的三要素
大小
方向
作用点
2、力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点。
3、物体间力的作用是相互的
1、下列不属于力的三要素的是 （ ）
A、力的大小
B、力的方向
C、力的作用点
D、力的数量
课堂训练
D
2、说明力可以改变物体的运动状态的是 （ ）
A、用力拉弹簧，弹簧变长
B、人踢球时，足球飞出去
C、用力捏橡皮泥，橡皮泥扁了
D、用力挤压气球，气球瘪了
课堂训练
B
3、下列说法中，正确的是 （ ）
A、施力物体只能是人
B、有施力物体，不一定有受力物体
C、施力物体也是受力物体
D、不接触的物体间，不能产生力
课堂训练
C
4、一位同学沿着水平方向用100N的力推箱子，请在下图中画出这个力的示意图。
课堂训练
5、如下图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
课堂训练

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