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浙江省舟山市南海实验初中2022-2023学年九年级上学期语文期中试卷
一、厚积薄发处●诗情永相传（18分）
（2022九上·舟山期中）诗歌是文学王冠上最为耀眼的一颗明珠，读诗使人聪慧，阅读下面内容，完成诗歌阅读笔记。
诗歌学习
归 类 运 用 九上古诗词： 《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《水调歌头·明月几时有》《月夜忆舍弟》 《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》 《咸阳城东楼》《无题》《行香子·树绕村庄》 《丑奴儿·书博山道中壁》 请你将左边所列举的古诗词 从表达的情感、选用的意象、题材内容三个角度中任选一个分类。要求写明类别名称，至少列举你所选用的诗词中两联诗句（不同首诗句）并写出分类理由。　1． 　
学 以 致 用 诉衷情 宋·李清照 夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。 酒醒熏破春睡，梦远不成归。 人悄悄②，月依依，翠帘垂。 更接残蕊，更捻馀香，更得些时。 【注】①诉衷情：词牌名。本词一般 认为作于词人南渡途中。②悄悄：寂静无声。 ③挼（ruó）：揉搓。④ 左边这首《诉衷情》能否编入 上面你的分类呢？请简述理由。　2． 　
品 读 意 象 晨起征铎，客离故乡。 一点 鸦，炊烟袅袅。 我亲爱的朋友啊， 此刻，你漂泊在何方！ （3）小南尝试化用面两个词间举棋不定，请你给他出个主意并请简述理由。　3． 　
小 试 牛 刀 ； ； 我亲爱的朋友啊， ！ （4）请你也化用所学的古诗词，帮小南创作一节歌词，并说明创意来源。　4． 　
【答案】1．根据所抒发的情感，可分四类：①怀古诗：《长沙过贾谊宅》“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。”《咸阳城东楼》“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”②思乡诗：《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟。”《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明。”《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”③咏志诗：《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”《左迁至蓝关示侄孙湘》“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”《丑奴儿》“欲说还休，却道′天凉好个秋′！”④田园诗：《行香子》“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”；2．李清照的这首《诉衷情》可归为②思乡诗一类。因为这首词通过描写残梅催梦醒的情景，抒发了词人思念故乡、思念亲人的感情，；3．应选“昏”字，因为“昏鸦”指傍晚回家的乌鸦，常用来抒发思念之情；根据上下文“一点”“鸦”可确定，应选：昏。；4．示例：圆月如璧；白烛泪垂；何时能相会！
【知识点】诗歌对联；把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；句子仿写
【解析】【点评】
（1）本题考查诗歌分类。古诗可分为古体诗和近体诗两种。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。
（2）本题考查对诗歌内容理解。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。
（3）本题考查诗歌语言。品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
（4）考查句子仿写能力。仿写首先要明确例句的特点，要我们仿照什么修辞手法、什么句式、运用什么关联词等来模仿造句。其次仿写的句子要通顺合理，不要有错别字。
1．本题考查诗歌分类。根据诗歌内容和诗人的情感，可把这11首古诗词分为①怀古诗、②思乡诗、③咏志诗和④田园诗。①怀古诗：《长沙过贾谊宅》“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。”《咸阳城东楼》“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”②思乡诗：《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟。”《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明。”《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”③咏志诗：《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”《丑奴儿》“欲说还休，却道′天凉好个秋′！”④田园诗《行香子》“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”
2．本题考查对诗歌内容理解。李清照的这首《诉衷情》的意思是：晚间饮酒醉了，未卸头饰便和衣睡去，头上插的梅花的花瓣落了，只有花萼还残留在枝上，酒劲渐消，梅花的浓香将我从春睡中熏醒，使我不能在梦中返回日夜思念的遥远故乡。夜晚寂静无声，明月留恋难舍，翠帘低垂，我只能无聊地用手搓揉着残损的花瓣，闻闻手中的余香，再发会儿呆来消磨这时光。这首词抒发了词人思念故乡的情感。所以，可归为②思乡诗一类。
3．本题考查诗歌语言。词语的选择需根据上下文确定。“昏”是黄昏的意思，“枯”是干枯的意思；根据上下文“一点”“鸦”可确定，应选：昏。“昏鸦”指傍晚回家的乌鸦，常用来抒发思念之情。
4．本题考查诗歌仿写。从提示句“我亲爱的朋友啊”可知，这段歌词抒发的是对朋友的思念之情，古人常借明月寄相思，用蜡烛表思念深切，所以可以此为鉴，示例：圆月如璧；白烛泪垂；我亲爱的朋友啊，何时能相会！
5．（2022九上·舟山期中）博通号，祭选照您。请阅读以下两自现代诗，完成鉴赏。
名诗鉴赏
㈠太阳的话 打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去， 让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快起来， 快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 ㈡残花的泪 寂寞的古园中， 明月照幽素， 一枝凄艳的残花 对着蝴蝶泣诉： 我的娇丽已残， 我的芳时已过， 今宵我流着香泪， 明朝会萎谢尘土。 你旧日的蜜意柔情 如今已抛向何处？ 看见我憔悴的颜色， 你啊，你默默无语 （1）艾青早期的诗歌创作，主要受西方象征派、印象派的影响。表现了明显的西方现代诗歌的艺术特征。但是，艾青没有忘记他是中国的儿子，面对民族苦难，他依然期盼未来的美好。阅读左边两首诗，你认为哪一首最有可能是艾青的诗？请结合诗歌和阅读体验阐述理由。 （2）《残花的泪》中，那朵“残花”就是诗 人自己吗？请结合诗歌表明你的看法并阐明理由。
【答案】（1）《太阳的话》时艾青的诗歌。在《太阳的话》中，诗人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。而艾青的诗歌的主要意象就是太阳。
（2）示例：这首诗中，残花也会“泣诉”，也会流泪，其实是用了移情于物的手法，诗人运用“我”的视角写了寂寞古园里一朵残花凋零的凄楚，控诉“你”的绝情，这朵残花仿佛就是诗人的化身，投射了诗人自己的情感。也就是说，这些客观事物都带有了诗人的感彩，诗人以此委婉地表达了自己悲愤的情感，所以会产生“残花就是诗人自己”的感觉。
【知识点】作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《艾青诗选》
【解析】【分析】
（1）本题考查对诗歌的理解。在《太阳的话》中，诗人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。所以这是艾青的诗歌。
（2）本题考查对诗歌的理解。解答此题，首先要透过情境判断题目考查的意图。《残花的泪》运用“我”的抒情视角，描绘一朵残花的凄楚遭遇，移情于物，把自己的情感投射到“残花”上，来表达自己强烈的感情。解答时，要分析读者产生这种感觉的原因，即分析写作手法及其产生的效果。另外，回答时，要注意对话情境。从移情于物、借物抒怀、特殊抒情视角理解等均可；要结合诗歌内容阐述。
故答案为： （1）《太阳的话》时艾青的诗歌。在《太阳的话》中，诗人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。而艾青的诗歌的主要意象就是太阳。
（2）示例：这首诗中，残花也会“泣诉”，也会流泪，其实是用了移情于物的手法，诗人运用“我”的视角写了寂寞古园里一朵残花凋零的凄楚，控诉“你”的绝情，这朵残花仿佛就是诗人的化身，投射了诗人自己的情感。也就是说，这些客观事物都带有了诗人的感彩，诗人以此委婉地表达了自己悲愤的情感，所以会产生“残花就是诗人自己”的感觉。
【点评】（1）本题考查对诗歌的理解。诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深含义，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。
（2）本题考查对诗歌的理解。诗歌一般都会抒情言志，鉴赏时须深切体会诗歌的感情内涵。具体地讲，就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的情感。
二、自信鹏翅阔●刚健集翼展（19分）
（2022九上·舟山期中）阅读。天地英雄气，千秋尚凛然。让我们走进《水浒传》和《长津湖》，欣赏英雄风采。
6．
《水浒传》采用链式结构叙事，请阅读下面全书结构梳理图，根据提示补充完整。
7．《水浒传》中许多情节与“夜”有关，请从下面选项中任选一个，结合作品有关内容，分析“夜”这一场景对刻画人物形象的作用。（　　）
A．林冲雪夜上梁山 B．宋公明夜打曾头市
【答案】6．①梁山斗武
②武松
③水泊梁山
7．A
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】
⑴本题考查对名著情节的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
⑵本题考查名著环境描写的作用。环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景②渲染气氛③烘托人物心情 / 性格品质④为下文作铺垫⑤突出主题。
6．①本题考查对名著情节的把握。林冲投奔梁山落草时，寨主王伦让林冲三天内取一个投名状才能上山，直到第三天林冲才在山下遇到一个挑夫，那人被林冲吓跑，丢下了杨志的行李。之后杨志赶上来算账，于是林、杨两人交手，林冲与“青面兽”杨志打得难分高下。这个情节可概括为：梁山斗武。②本题考查对名著情节的把握。梁山好汉之首宋江杀了阎婆惜后，到沧州后，躲进柴家庄柴进府上，正好遇上武松武二郎。武松因为打死了李家恶霸五只虎，投奔小旋风柴近，也寄居在柴家庄近一年时间，随后二人结拜兄弟。这个情节可概括为：宋江武松柴进府相遇。
③本题考查对名著情节的把握。鲁智深因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，后又因搭救。林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草，三山聚义后加入梁山泊。风雪山神庙事件使林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。杨志因丢了生辰纲，做不了公差了，后来没钱被迫卖祖传宝刀，错手杀了一个泼皮无赖，被发配，后来就上了梁山。晁盖和吴用等七人劫了给蔡太师贺寿的生辰纲，遭到通缉，故而走投无路上了梁山梁山。宋江原为山东省郓城县押司，却因为杀了阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山。总之，他们最终都上了梁山。
7．本题考查名著环境描写的作用。A.林冲原为东京八十万禁军教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏。高俅设计陷害林冲，使他误入白虎堂，蒙冤刺配沧州。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算，林冲一把火烧了草料场，侥幸脱难的他在忍无可忍的情况下，杀死了陆谦等，冒着漫天飞雪连夜奔向梁山。
B.“宋公明夜打曾头市”是因为晁盖下山攻打曾头市，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之主，宋江便以为晁盖报仇为名，利用黑夜攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆和智剪双全。
答案：
示例一：我选A，林冲在雪夜忍尤可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，夜烘托了林冲逆来顺受到奋起反抗的形象转变。
示例二：我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚的优势，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智剪双全的形象。
（2022九上·舟山期中）阅读
长津湖
①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片萧然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。
②死鹰岭是横亘在柳谭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳谭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。
守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。
③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。
④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。
⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令；“都卧倒，匍匐前进！”
⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。
⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。
⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。
⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。
⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！
伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战……
麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。
（作者：王筠 节选自《长津湖》，有删改）
8．阅读《突袭》，请以吴铁锤的视角，简要概括小说故事情节。
9．结合小说内容，简要分析文中⑦⑧两段划线句子的作用。
10．课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充对话。
老师：这篇小说通过志愿军群像和美军群像的刻画，凸显了人物的共性。小说中，作者还在人物个体描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小南：第④段作者运用了动作描写，运用“摸”“甩”“走”等动词具体写出了极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小海：好，我来说说第⑨段作者用什么手法刻画路易斯这个人物形象的。　 　；
老师：所以表现人物形象的手法很重要，因为人物是小说的核心要素！ 小南、小海：哦，明白了，谢谢老师。
老师：面对强大的对手，志愿军和梁山好汉的经历和结局一定会让生活在和平环境中的我们感慨不已，请你结合小说《水浒传》和《长津湖》的阅读体悟，谈谈你的看法。 小南、小海：　 　。
【答案】8．“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地
9．①这是环境描写，交代了突袭时环境非常恶劣；②这是志愿军突袭成功的原因；③“雪地”和“寒冷”的天气推动了情节的发展；④志愿军和美军的行为形成了鲜明的对比，烘托出了志愿军英勇顽强，善于作战的形象。
10．运用动作描写，用“闭上”“蹬腿”等动词写出了路易斯的疲惫不堪和恐惧不安。；如今的中国，没有硝烟和战火，我们在宁静的校园里求学、成长，都是革命先烈们用鲜血与生命创造的。我们要珍惜这来之不易的和平幸福的生活，努力学习，将来把我们的祖国建设得更加富强。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；自然环境描写
【解析】【点评】
（1）本题考查梳理概括小说情节。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。
（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景②渲染气氛③烘托人物心情 / 性格品质④为下文作铺垫⑤突出主题答题模式：环境特征+具体作用。
（3）本题考查分析人物形象和阅读感悟。评价人物形象：①抓住人物的语言、动作、心理等描写，紧扣文章主旨提炼整合；②注意直接评价词和间接评价词。先直接从文中找评价词，再根据文中人物言行事件句间接概括出评价词。
8．本题考查梳理概括小说情节。本题要求从吴铁锤的视角进行概括。“开端：我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令”对应第①②段，“发展：我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山”对应第③至⑥段。“高潮”可由第⑩ 段内容概括为：“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。“结局”可由第 段内容概括为：“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。
9．本题考查环境描写的作用。描写雪地和天气的寒冷是自然环境描写，自然环境描写的作用通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等。雪地、极寒天气，交代了当时环境的恶劣，结合志愿军战士反穿单薄的棉衣裤、光着脚以及美军在散兵坑内昏昏欲睡等内容可知，烘托了志愿军英勇顽强、善于作战的形象。从“麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地踩脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭”“寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡”可知，寒冷的天气使美军疲于戒备，是突袭成功的原因之一。“夜幕降临以后，气温也在急剧地下降”“周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景”，自然环境描写的语句贯穿全文，推动了情节的发展。
10．本题考查分析人物形象和阅读感悟。①“路易斯的眼睛很快就闭上了”体现了他的疲惫不堪；“他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿”描写的是路易斯的梦境，表现了他的恐惧不安。
②能联系现实生活，表达对志愿军战士的敬意和对现在和平幸福生活的珍惜即可。
三、壮志意无穷●担当情有言（25分）
（2022九上·舟山期中）请阅读下面四则材料，完成答题。
材料一：
“平凡英雄”构筑精神基座
①“我的意中人是一位盖世英雄，有一天，他会身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云来娶我。”——《大话西游》里的一句动人台词，用有那么一点“草根＂的语气，道出了现代青年对英雄形象的一种理解。
②“英雄者，国之干。”一直以来，英雄是一种偶像般的存在。或如曹操刘备青梅煮酒的论断，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”；或如刘劭在《人物志》中的品评，“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”。时至今日，无论是荧屏上的英雄赞歌，还是市井巷陌的口耳传颂，英雄们的形象也常常还是那么“高大上”，传奇经历____________（形容事物能深深地牵动人心），光辉形象伟岸挺拔。
③时代的进步，离不开这些大英雄们的光彩夺目，但能站在历史聚光灯下的，毕竟是少数。支撑起整个时代的，其实是更多默默无闻的“平凡英雄”。
④在辽宁沈阳，4位外卖小哥在晚饭送餐高峰期，追随并护送一位突然病发的老人，用3个多小时的陪伴，温暖了寒冷的冬日；在安徽蚌埠，“80后”特警张劼“该上的时候就应该第一个上”，浑身是火仍紧紧抓住嫌疑人，用血肉之躯阻止了可能的爆炸；在天津武清，“金孔雀”余旭用整个青春奉行了军人的使命，诠释了一个叫作蓝天的信念；在安徽合肥，43岁的女儿陆勤霞从背后紧紧抱着父亲，将父亲的脚垫在自己的脚背上，用这种式，满足瘫痪父亲出去溜达的愿望……或勇敢，或孝顺，或执着，或善良，通过这样一位位平民英雄，让温情得以传递、和谐得以凝造、和平得以维系。
⑤在电影《火锅英雄》里有这样一句话，“你不是一个失败者，你是我心中的英雄”。普通人眼中的英雄，不一定要有惊天地泣鬼神的丰功伟绩，也不一定要如“身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云”那般灿烂夺目。可能只是一段略显寻常却执着坚定的守候，可能只是一次危急关头时挺身而出的果敢，都赋予普通人英雄的高贵，让那些平凡的人、普通的事，散发出英雄的光芒。英雄的标准并不是所谓“成功”，而是依赖那感人肺腑的力量、牵动人心的________（zhèn hàn）和发自内心的选择。正是从这个意义上来说，那些暖人的细节，丝毫不逊于过往任何一个时代的英雄。
⑥“一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。
⑦在时间的长河中，英雄从未走远，他们的故事也从未有过尽头。用心去感受平民得为英雄的气质，用爱去帮助身边每一个需要你的人，应当是我们每个人都该有的“英雄梦”。
（选自《人民日报》，作者：盛玉雷 有删改）
材料二：
有这样一群人，疫情发生后，别人都感到害怕，想要逃离，他们却逆向而行，深入疫情一线，他们就是医务工作者。救援物资运送车到了医院附近。一位疑似感染肺炎病毒的医生跑过来引路，说：“我现在疑似感染，就在车外给你们引路吧！”然后他跑在车前，把车带向指定地点。看着背影，鼻头一阵酸楚。你一身黑衣的背影有些模（A.mó B.mú）______糊，但在我们心里，清晰又闪亮。
（选自《搜狐网》，有删改）
材料三：
若夫淫雨靠靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，____________，____________渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
材料四：
广汉张侯敬夫守荆州，常病①其学门之外即阻高墉，乃凿门通道，以临白河，且为楼观，以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥；而西陵诸山，空漠晻②霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其匾曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
（选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改）
【注释】①病：担心，忧虑。②晻（àn）：日光昏暗。③曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州刺史，曾作《登郡城南楼记》。④翛然：自在超脱的样子。⑤汲汲然：急切的样子。
11．阅读以上四则材料回答
①阅读材料一第⑤段，根据拼音写出汉字。
②阅读材料一第②段，根据提示，写出相应的成语。
③阅读材料二，给加点字“模”选择正确读音。
④材料一第④段画波浪线的句子有语病，请修改。
⑤阅读材料三、四，解释句中加点字的含义。
⑥阅读材料三，在横线处填入原文句子。
⑦由材料四“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷”这句话，你联想到了《岳阳楼记》中的哪句话？
①zhèn hàn__________
②___________________
③模__________（mó mú)
④__________
⑤至若春和景明__________
乃书其匾曰__________
⑥_________，_________
⑦__________________
12．根据材料一的内容，把下列表格中的（1）（2）（3）（4）填充完整。
13．对材料四中划波浪线的句子进行赏析，品读张九龄的形象。
乃凿门通道，以临白河，且为楼观，以表其上。
14．仿照示例，对材料四中句子的加点词进行解释和品评。
例：微斯人，吾谁与归？
“微”意思是如果没有，写出了作者对被贬好友滕子惟京的鼓励和安慰，表现作者虽身居江湖，心忧国事，先忧后乐的伟大抱负。
而汲汲然惟恐其道之终不行也。
15．结合材料三和材料四，联系《醉翁亭记》，说说这三位文人被贬后的心境是否相同，并阐述理由。
16．请参考《现代汉语词典》“英雄”的释义，结合以上四个材料，谈谈你对“英雄”的认识。
英雄：①指才能勇武过人的人。②指具有英勇品质的人。③指为人民利益而英勇奋斗、令人敬佩的人。
【答案】11．震撼；扣人心弦；mó；删掉“通过”；日光；题写；浮光跃金，静影沉璧；处江湖之远则忧其君
12．①平凡英雄构筑精神基座②新时代英雄观③举例论证④阐述新时代的英雄内涵。
13．这句话意思是：于是开门筑路，直达白河，并在上面加筑一座楼台。这是对张敬夫动作行为的描写，表现了他勤于政事、实干有为的特点。
14．“惟”是“只”的意思，表现了张九龄被贬曲江时始终心系朝廷、关心国事的高尚品质。这是张敬夫在给友人朱熹回信中的一句话，这句后面一句“悲夫”，意思是“真可悲啊”，表现了张敬夫对张九龄的敬仰与同情之情。
15．相同。材料三抒发了范仲淹要追随古仁人“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和远大政治抱负；材料四表现了张九龄被贬曲江时只恐主张最终不能实现的迫切心情，赞美了张九龄不因被贬而为自己悲哀、始终心系朝廷、关心国事的高尚品质；《醉翁亭记》表现了欧阳修虽身处逆境却与民同乐的博大胸襟和醉情山水、怡然自得的乐观精神。他们身处逆境之中，都怀着忧以天下的高尚情操，所以，他们的心境是相同的。
16．示例：我认为英雄是德才兼备的人。他们一定是用自己的才能推动社会和历史进步的伟人，他们也可以是爱岗敬业、孝老爱幼的平凡人。他们是春天盛开的一朵朵最美的花朵，他们又是为大地铺就无垠绿毯的一棵棵小草。“你我皆可为尧舜”，只要心中有家、有国，并为之竭尽心力，我们都是英雄。
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本体考查综合阅读。涉及字音字形、成语、病句、默写、文言词解释。对于这些基础知识，平时的学习一定要重视，做到基础牢固。
（2）本题考查议论文阅读。①要求提炼议论文的论点。议论文的论点是明确表明观点的句子，通常在文章的标题、开头或结尾处。
（3）本题考查赏析句子本题考查赏析句子和人物形象。文言句子赏析的要点有：翻译句子、指明方法、分析作用。分析人物形象的五种角度：①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
（4）本题考查词语解释和品评。理解词语在句中的含义，把它还原到文中，结合具体语境和人物形象理解词语的深刻涵义，揣摩作者用这个词的意图。
（5）本题考查材料评述。在读懂材料的基础止，根据题干的要求，分别从文章中筛选出相关信息进行回答，答题要点要全面，语言要简洁。
（6）本题考查语言的表达与运用。要根据题目的要求联系生活实际谈认识，要注意语言表达流畅，简洁有力。
11．本体包括六个小题：
①本题考查据拼音写汉字。应为”震撼“。
②本题考查据意思写成语。应为”扣人心弦“。
③本题考查多音字读音。“模”在“模（A.móB.mú）糊”一词中读mó。
④本题考查病句的修改。句中“通过”与“让”连用错误，删掉“通过”。
⑤本题考查文言词语解释。“至若春和景明”中”景“的意思是日光，“乃书其匾曰”的“书”的意思是题写。
⑥本题考查诗文名句默写。答案：浮光跃金，静影沉璧。
⑦本题考查理解性默写。“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷”这句话的意思是“至于他感伤时事，他的心未曾一天不在朝廷”，可知答案是：处江湖之远则忧其君。
12．本题考查议论文阅读。
①本文的标题“平凡英雄构筑精神基座”就是论点。
②考查议论文的结构及段落大意概括。可参照题目中对第一部分的概括“历史英雄观”概括出第二部分的大意是“新时代英雄观”。
③要求指出第4自然段运用的论证方法。第四自然段叙述了4位外卖小哥护送生病老人、特警张劼浑身是火仍紧紧抓住嫌疑人、余旭用青春奉行军人使命和陆勤霞抱着父亲出去溜达的四个事例，有力地证明平民英雄使温情得以传递、和谐得以凝造，和平得以维系的观点。所以答案是：举例论证。
⑤要求概括第5自然段大意。第5自然段首先引用电影《火锅英雄》里的一句话“你不是一个失败者，你是我心中的英雄”，接着阐述普通人眼中的英雄形象特征，最后得出“那些暖人的细节，丝毫不逊于过往任何一个时代的英雄”的结论。所以，本段大意是：阐述新时代的英雄内涵。
13．本题考查赏析句子和人物形象。“乃凿门通道，以临白河，且为楼观，以表其上”的意思是：于是开门筑路，直达白河，并在上面加筑一座楼台。这句话是对张敬夫动作行为的描写，表现了他勤于政事、实干有为的特点。
14．本题考查词语解释和品评。“而汲汲然惟恐其道之终不行也”句意是：焦急迫切，只恐他的主张最终不能实现。“惟”是“只”的意思，表现了张九龄被贬曲江时始终心系朝廷、关心国事的高尚品质。这是张敬夫在给友人朱熹回信中的一句话，这句后面一句“悲夫”，意思是“真可悲啊”，表现了张敬夫对张九龄的敬仰与同情之情。
15．本题考查材料评述。材料三第一段文字描写阴晦景色，表现迁客骚人去国怀乡、忧谗畏讥的悲伤心情；第二段描写明丽景色，表现迁客骚人心旷神怡、宠辱偕忘的欢喜心情；第三段范仲淹探究古仁人的思想感情，抒发了自己要追随古仁人“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和远大政治抱负。材料四中“而汲汲然惟恐其道之终不行也”句表现了张九龄被贬曲江时只恐主张最终不能实现的迫切心情，表现了张九龄不因被贬而为自己悲哀、始终心系朝廷、关心国事的高尚品质。《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州以后写的一篇游记，作者首先以生动地描述交代了醉翁亭的地理位置，接着细致描写醉翁亭清新优美的自然景色，然后深情描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四幅图画，最后在一幅醉归图的描绘中自然抒发出作者虽身处逆境却与民同乐的博大胸襟和醉情山水、怡然自得的乐观精神。因此，范仲淹、张九龄、欧阳修这三位文人在身处逆境时的心境是相同的。
16．本题考查语言的表达与运用。《现代汉语词典》从才能出众和品质高尚两方面解释了“英雄”的含义，材料一表达了每一个有爱心、有孝心、有责任心的平凡人也都是“英雄”的观点，材料二赞美了一位步行引路的最美“逆行者”，材料三中的“英雄”是具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抱负的人，材料四中的“英雄”是像张九龄那样身处逆境、心系国家的人。答案：示例：我认为英雄是德才兼备的人。他们一定是用自己的才能推动社会和历史进步的伟人，他们也可以是爱岗敬业、孝老爱幼的平凡人。他们是春天盛开的一朵朵最美的花朵，他们又是为大地铺就无垠绿毯的一棵棵小草。“你我皆可为尧舜”，只要心中有家、有国，并为之竭尽心力，我们都是英雄。
四、凌云自超越●秉心书新篇（55分）
17．（2022九上·舟山期中）请阅读下面材料，完成写作。
学校无石不秀，书斋少石不雅。漫步校园，小南特别喜欢小学部的“知行合一”景观石，小海特别喜欢百果园的“春华秋实”景观石。同学们也即将毕业，请你设计一块捐赠给母校的景观石。先画出草图，再说明创意。
草图设计及创意说明
【答案】示例：刻有“千里思源”字样的景观石。“思源”一词很容易让人联想到成语“饮水思源”，学生们在学校接受教育，成了社会栋梁之材，学校恰恰是他们获取知识，增长才干的源头。“千里思源”表现了学生们对母校的感恩与怀念之情。
【知识点】表述题；主题活动；见解表述
【解析】【分析】本题考查设计能力。要求设计一块捐赠给母校的景观石，并说明设计创意。言简意赅，表达清晰，创意新颖。
故答案为：示例：刻有“千里思源”字样的景观石。“思源”一词很容易让人联想到成语“饮水思源”，学生们在学校接受教育，成了社会栋梁之材，学校恰恰是他们获取知识，增长才干的源头。“千里思源”表现了学生们对母校的感恩与怀念之情。
【点评】本题考查设计能力。无论是怎样的设计，都要围绕着主题来谈，还要围绕着创作背景来设计。语言表述时要简洁，把设计意图、设计内容说楚。
18．（2022九上·舟山期中）大作文。
孩子 如果可以 我想告诉你 燃料是点燃自己 照亮别人的东西 火箭是为了梦想 抛弃自己的东西 渺小的尘埃 是宇宙的开始 平凡的渺小 是伟大的开始 而你 我的孩子 是让平凡的我想创造 英雄的开始 这是电影《我和我的父辈》中航天英雄给孩子们的“诗”。学校举行“青春当努力，你我皆英雄”主题征文活动，请你结合这首小诗，写一篇文章，为“英雄的开始”栏目投稿。可以讲述经历，可以抒发感想，也可以阐述观点。 要求： ⑴选准角度，明确文体，自拟标题； ⑵不要套作，不得抄袭； ⑶文中不得出现真实的校名、人名及个人信息； ⑷不少于600字。
结束语：
亲爱的同学，本次“青春当努力，你我皆英雄”为主题的综合性学习活动到这里结束了。英雄们为祖国默默奉献，倾尽一生，奔涌着一腔最雄壮的力量，换得今日之大国崛起，我们定不辜负英雄的血泪，努力拼搏，誓让中国继续向前！
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题要求以“青春当努力，你我皆英雄”为主题写一篇作文。 关于“英雄”，词典上的解释有三种：一是才能勇武过人的人；二是具有英勇品质的人；三是为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。《我和我的父辈》中乘风父子、施儒宏夫妇堪称当之无愧的英雄，“鸭先知”赵平洋、机器人邢一浩又何尝不是英雄？若非英雄，乘风父子不可能冲锋陷阵英勇杀敌；若非英雄，施儒宏夫妇不可能舍生忘死舍小家为大家；若非英雄，赵平洋不可能向传统观念挑战勇做第一个“吃螃蟹的人”；若非英雄，机器人邢一浩不可能投水救人并且一路引导着小小少年成就科技梦想！写作时可以通过讲述当代英雄的故事，表达赞颂英雄学习英雄的感情；也可以从自身出发，讲述自己对英雄的感想和认识；还可以讲述自己英雄的事迹等。从文体来看，可以写演讲稿，可以写信，可以写日记等。总之，只要围绕主题来写即可。
【点评】本题考查写作能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。
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浙江省舟山市南海实验初中2022-2023学年九年级上学期语文期中试卷
一、厚积薄发处●诗情永相传（18分）
（2022九上·舟山期中）诗歌是文学王冠上最为耀眼的一颗明珠，读诗使人聪慧，阅读下面内容，完成诗歌阅读笔记。
诗歌学习
归 类 运 用 九上古诗词： 《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《水调歌头·明月几时有》《月夜忆舍弟》 《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》 《咸阳城东楼》《无题》《行香子·树绕村庄》 《丑奴儿·书博山道中壁》 请你将左边所列举的古诗词 从表达的情感、选用的意象、题材内容三个角度中任选一个分类。要求写明类别名称，至少列举你所选用的诗词中两联诗句（不同首诗句）并写出分类理由。　1． 　
学 以 致 用 诉衷情 宋·李清照 夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。 酒醒熏破春睡，梦远不成归。 人悄悄②，月依依，翠帘垂。 更接残蕊，更捻馀香，更得些时。 【注】①诉衷情：词牌名。本词一般 认为作于词人南渡途中。②悄悄：寂静无声。 ③挼（ruó）：揉搓。④ 左边这首《诉衷情》能否编入 上面你的分类呢？请简述理由。　2． 　
品 读 意 象 晨起征铎，客离故乡。 一点 鸦，炊烟袅袅。 我亲爱的朋友啊， 此刻，你漂泊在何方！ （3）小南尝试化用面两个词间举棋不定，请你给他出个主意并请简述理由。　3． 　
小 试 牛 刀 ； ； 我亲爱的朋友啊， ！ （4）请你也化用所学的古诗词，帮小南创作一节歌词，并说明创意来源。　4． 　
5．（2022九上·舟山期中）博通号，祭选照您。请阅读以下两自现代诗，完成鉴赏。
名诗鉴赏
㈠太阳的话 打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去， 让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快起来， 快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 ㈡残花的泪 寂寞的古园中， 明月照幽素， 一枝凄艳的残花 对着蝴蝶泣诉： 我的娇丽已残， 我的芳时已过， 今宵我流着香泪， 明朝会萎谢尘土。 你旧日的蜜意柔情 如今已抛向何处？ 看见我憔悴的颜色， 你啊，你默默无语 （1）艾青早期的诗歌创作，主要受西方象征派、印象派的影响。表现了明显的西方现代诗歌的艺术特征。但是，艾青没有忘记他是中国的儿子，面对民族苦难，他依然期盼未来的美好。阅读左边两首诗，你认为哪一首最有可能是艾青的诗？请结合诗歌和阅读体验阐述理由。 （2）《残花的泪》中，那朵“残花”就是诗 人自己吗？请结合诗歌表明你的看法并阐明理由。
二、自信鹏翅阔●刚健集翼展（19分）
（2022九上·舟山期中）阅读。天地英雄气，千秋尚凛然。让我们走进《水浒传》和《长津湖》，欣赏英雄风采。
6．
《水浒传》采用链式结构叙事，请阅读下面全书结构梳理图，根据提示补充完整。
7．《水浒传》中许多情节与“夜”有关，请从下面选项中任选一个，结合作品有关内容，分析“夜”这一场景对刻画人物形象的作用。（　　）
A．林冲雪夜上梁山 B．宋公明夜打曾头市
（2022九上·舟山期中）阅读
长津湖
①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片萧然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。
②死鹰岭是横亘在柳谭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳谭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。
守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。
③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。
④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。
⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令；“都卧倒，匍匐前进！”
⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。
⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。
⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。
⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。
⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！
伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战……
麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。
（作者：王筠 节选自《长津湖》，有删改）
8．阅读《突袭》，请以吴铁锤的视角，简要概括小说故事情节。
9．结合小说内容，简要分析文中⑦⑧两段划线句子的作用。
10．课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充对话。
老师：这篇小说通过志愿军群像和美军群像的刻画，凸显了人物的共性。小说中，作者还在人物个体描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小南：第④段作者运用了动作描写，运用“摸”“甩”“走”等动词具体写出了极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小海：好，我来说说第⑨段作者用什么手法刻画路易斯这个人物形象的。　 　；
老师：所以表现人物形象的手法很重要，因为人物是小说的核心要素！ 小南、小海：哦，明白了，谢谢老师。
老师：面对强大的对手，志愿军和梁山好汉的经历和结局一定会让生活在和平环境中的我们感慨不已，请你结合小说《水浒传》和《长津湖》的阅读体悟，谈谈你的看法。 小南、小海：　 　。
三、壮志意无穷●担当情有言（25分）
（2022九上·舟山期中）请阅读下面四则材料，完成答题。
材料一：
“平凡英雄”构筑精神基座
①“我的意中人是一位盖世英雄，有一天，他会身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云来娶我。”——《大话西游》里的一句动人台词，用有那么一点“草根＂的语气，道出了现代青年对英雄形象的一种理解。
②“英雄者，国之干。”一直以来，英雄是一种偶像般的存在。或如曹操刘备青梅煮酒的论断，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”；或如刘劭在《人物志》中的品评，“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”。时至今日，无论是荧屏上的英雄赞歌，还是市井巷陌的口耳传颂，英雄们的形象也常常还是那么“高大上”，传奇经历____________（形容事物能深深地牵动人心），光辉形象伟岸挺拔。
③时代的进步，离不开这些大英雄们的光彩夺目，但能站在历史聚光灯下的，毕竟是少数。支撑起整个时代的，其实是更多默默无闻的“平凡英雄”。
④在辽宁沈阳，4位外卖小哥在晚饭送餐高峰期，追随并护送一位突然病发的老人，用3个多小时的陪伴，温暖了寒冷的冬日；在安徽蚌埠，“80后”特警张劼“该上的时候就应该第一个上”，浑身是火仍紧紧抓住嫌疑人，用血肉之躯阻止了可能的爆炸；在天津武清，“金孔雀”余旭用整个青春奉行了军人的使命，诠释了一个叫作蓝天的信念；在安徽合肥，43岁的女儿陆勤霞从背后紧紧抱着父亲，将父亲的脚垫在自己的脚背上，用这种式，满足瘫痪父亲出去溜达的愿望……或勇敢，或孝顺，或执着，或善良，通过这样一位位平民英雄，让温情得以传递、和谐得以凝造、和平得以维系。
⑤在电影《火锅英雄》里有这样一句话，“你不是一个失败者，你是我心中的英雄”。普通人眼中的英雄，不一定要有惊天地泣鬼神的丰功伟绩，也不一定要如“身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云”那般灿烂夺目。可能只是一段略显寻常却执着坚定的守候，可能只是一次危急关头时挺身而出的果敢，都赋予普通人英雄的高贵，让那些平凡的人、普通的事，散发出英雄的光芒。英雄的标准并不是所谓“成功”，而是依赖那感人肺腑的力量、牵动人心的________（zhèn hàn）和发自内心的选择。正是从这个意义上来说，那些暖人的细节，丝毫不逊于过往任何一个时代的英雄。
⑥“一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。
⑦在时间的长河中，英雄从未走远，他们的故事也从未有过尽头。用心去感受平民得为英雄的气质，用爱去帮助身边每一个需要你的人，应当是我们每个人都该有的“英雄梦”。
（选自《人民日报》，作者：盛玉雷 有删改）
材料二：
有这样一群人，疫情发生后，别人都感到害怕，想要逃离，他们却逆向而行，深入疫情一线，他们就是医务工作者。救援物资运送车到了医院附近。一位疑似感染肺炎病毒的医生跑过来引路，说：“我现在疑似感染，就在车外给你们引路吧！”然后他跑在车前，把车带向指定地点。看着背影，鼻头一阵酸楚。你一身黑衣的背影有些模（A.mó B.mú）______糊，但在我们心里，清晰又闪亮。
（选自《搜狐网》，有删改）
材料三：
若夫淫雨靠靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，____________，____________渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
材料四：
广汉张侯敬夫守荆州，常病①其学门之外即阻高墉，乃凿门通道，以临白河，且为楼观，以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥；而西陵诸山，空漠晻②霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其匾曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
（选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改）
【注释】①病：担心，忧虑。②晻（àn）：日光昏暗。③曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州刺史，曾作《登郡城南楼记》。④翛然：自在超脱的样子。⑤汲汲然：急切的样子。
11．阅读以上四则材料回答
①阅读材料一第⑤段，根据拼音写出汉字。
②阅读材料一第②段，根据提示，写出相应的成语。
③阅读材料二，给加点字“模”选择正确读音。
④材料一第④段画波浪线的句子有语病，请修改。
⑤阅读材料三、四，解释句中加点字的含义。
⑥阅读材料三，在横线处填入原文句子。
⑦由材料四“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷”这句话，你联想到了《岳阳楼记》中的哪句话？
①zhèn hàn__________
②___________________
③模__________（mó mú)
④__________
⑤至若春和景明__________
乃书其匾曰__________
⑥_________，_________
⑦__________________
12．根据材料一的内容，把下列表格中的（1）（2）（3）（4）填充完整。
13．对材料四中划波浪线的句子进行赏析，品读张九龄的形象。
乃凿门通道，以临白河，且为楼观，以表其上。
14．仿照示例，对材料四中句子的加点词进行解释和品评。
例：微斯人，吾谁与归？
“微”意思是如果没有，写出了作者对被贬好友滕子惟京的鼓励和安慰，表现作者虽身居江湖，心忧国事，先忧后乐的伟大抱负。
而汲汲然惟恐其道之终不行也。
15．结合材料三和材料四，联系《醉翁亭记》，说说这三位文人被贬后的心境是否相同，并阐述理由。
16．请参考《现代汉语词典》“英雄”的释义，结合以上四个材料，谈谈你对“英雄”的认识。
英雄：①指才能勇武过人的人。②指具有英勇品质的人。③指为人民利益而英勇奋斗、令人敬佩的人。
四、凌云自超越●秉心书新篇（55分）
17．（2022九上·舟山期中）请阅读下面材料，完成写作。
学校无石不秀，书斋少石不雅。漫步校园，小南特别喜欢小学部的“知行合一”景观石，小海特别喜欢百果园的“春华秋实”景观石。同学们也即将毕业，请你设计一块捐赠给母校的景观石。先画出草图，再说明创意。
草图设计及创意说明
18．（2022九上·舟山期中）大作文。
孩子 如果可以 我想告诉你 燃料是点燃自己 照亮别人的东西 火箭是为了梦想 抛弃自己的东西 渺小的尘埃 是宇宙的开始 平凡的渺小 是伟大的开始 而你 我的孩子 是让平凡的我想创造 英雄的开始 这是电影《我和我的父辈》中航天英雄给孩子们的“诗”。学校举行“青春当努力，你我皆英雄”主题征文活动，请你结合这首小诗，写一篇文章，为“英雄的开始”栏目投稿。可以讲述经历，可以抒发感想，也可以阐述观点。 要求： ⑴选准角度，明确文体，自拟标题； ⑵不要套作，不得抄袭； ⑶文中不得出现真实的校名、人名及个人信息； ⑷不少于600字。
结束语：
亲爱的同学，本次“青春当努力，你我皆英雄”为主题的综合性学习活动到这里结束了。英雄们为祖国默默奉献，倾尽一生，奔涌着一腔最雄壮的力量，换得今日之大国崛起，我们定不辜负英雄的血泪，努力拼搏，誓让中国继续向前！
答案解析部分
【答案】1．根据所抒发的情感，可分四类：①怀古诗：《长沙过贾谊宅》“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。”《咸阳城东楼》“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”②思乡诗：《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟。”《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明。”《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”③咏志诗：《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”《左迁至蓝关示侄孙湘》“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”《丑奴儿》“欲说还休，却道′天凉好个秋′！”④田园诗：《行香子》“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”；2．李清照的这首《诉衷情》可归为②思乡诗一类。因为这首词通过描写残梅催梦醒的情景，抒发了词人思念故乡、思念亲人的感情，；3．应选“昏”字，因为“昏鸦”指傍晚回家的乌鸦，常用来抒发思念之情；根据上下文“一点”“鸦”可确定，应选：昏。；4．示例：圆月如璧；白烛泪垂；何时能相会！
【知识点】诗歌对联；把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；句子仿写
【解析】【点评】
（1）本题考查诗歌分类。古诗可分为古体诗和近体诗两种。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。
（2）本题考查对诗歌内容理解。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。
（3）本题考查诗歌语言。品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
（4）考查句子仿写能力。仿写首先要明确例句的特点，要我们仿照什么修辞手法、什么句式、运用什么关联词等来模仿造句。其次仿写的句子要通顺合理，不要有错别字。
1．本题考查诗歌分类。根据诗歌内容和诗人的情感，可把这11首古诗词分为①怀古诗、②思乡诗、③咏志诗和④田园诗。①怀古诗：《长沙过贾谊宅》“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。”《咸阳城东楼》“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”②思乡诗：《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟。”《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明。”《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”③咏志诗：《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”《丑奴儿》“欲说还休，却道′天凉好个秋′！”④田园诗《行香子》“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”
2．本题考查对诗歌内容理解。李清照的这首《诉衷情》的意思是：晚间饮酒醉了，未卸头饰便和衣睡去，头上插的梅花的花瓣落了，只有花萼还残留在枝上，酒劲渐消，梅花的浓香将我从春睡中熏醒，使我不能在梦中返回日夜思念的遥远故乡。夜晚寂静无声，明月留恋难舍，翠帘低垂，我只能无聊地用手搓揉着残损的花瓣，闻闻手中的余香，再发会儿呆来消磨这时光。这首词抒发了词人思念故乡的情感。所以，可归为②思乡诗一类。
3．本题考查诗歌语言。词语的选择需根据上下文确定。“昏”是黄昏的意思，“枯”是干枯的意思；根据上下文“一点”“鸦”可确定，应选：昏。“昏鸦”指傍晚回家的乌鸦，常用来抒发思念之情。
4．本题考查诗歌仿写。从提示句“我亲爱的朋友啊”可知，这段歌词抒发的是对朋友的思念之情，古人常借明月寄相思，用蜡烛表思念深切，所以可以此为鉴，示例：圆月如璧；白烛泪垂；我亲爱的朋友啊，何时能相会！
5．【答案】（1）《太阳的话》时艾青的诗歌。在《太阳的话》中，诗人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。而艾青的诗歌的主要意象就是太阳。
（2）示例：这首诗中，残花也会“泣诉”，也会流泪，其实是用了移情于物的手法，诗人运用“我”的视角写了寂寞古园里一朵残花凋零的凄楚，控诉“你”的绝情，这朵残花仿佛就是诗人的化身，投射了诗人自己的情感。也就是说，这些客观事物都带有了诗人的感彩，诗人以此委婉地表达了自己悲愤的情感，所以会产生“残花就是诗人自己”的感觉。
【知识点】作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《艾青诗选》
【解析】【分析】
（1）本题考查对诗歌的理解。在《太阳的话》中，诗人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。所以这是艾青的诗歌。
（2）本题考查对诗歌的理解。解答此题，首先要透过情境判断题目考查的意图。《残花的泪》运用“我”的抒情视角，描绘一朵残花的凄楚遭遇，移情于物，把自己的情感投射到“残花”上，来表达自己强烈的感情。解答时，要分析读者产生这种感觉的原因，即分析写作手法及其产生的效果。另外，回答时，要注意对话情境。从移情于物、借物抒怀、特殊抒情视角理解等均可；要结合诗歌内容阐述。
故答案为： （1）《太阳的话》时艾青的诗歌。在《太阳的话》中，诗人用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。而艾青的诗歌的主要意象就是太阳。
（2）示例：这首诗中，残花也会“泣诉”，也会流泪，其实是用了移情于物的手法，诗人运用“我”的视角写了寂寞古园里一朵残花凋零的凄楚，控诉“你”的绝情，这朵残花仿佛就是诗人的化身，投射了诗人自己的情感。也就是说，这些客观事物都带有了诗人的感彩，诗人以此委婉地表达了自己悲愤的情感，所以会产生“残花就是诗人自己”的感觉。
【点评】（1）本题考查对诗歌的理解。诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深含义，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。
（2）本题考查对诗歌的理解。诗歌一般都会抒情言志，鉴赏时须深切体会诗歌的感情内涵。具体地讲，就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的情感。
【答案】6．①梁山斗武
②武松
③水泊梁山
7．A
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】
⑴本题考查对名著情节的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
⑵本题考查名著环境描写的作用。环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景②渲染气氛③烘托人物心情 / 性格品质④为下文作铺垫⑤突出主题。
6．①本题考查对名著情节的把握。林冲投奔梁山落草时，寨主王伦让林冲三天内取一个投名状才能上山，直到第三天林冲才在山下遇到一个挑夫，那人被林冲吓跑，丢下了杨志的行李。之后杨志赶上来算账，于是林、杨两人交手，林冲与“青面兽”杨志打得难分高下。这个情节可概括为：梁山斗武。②本题考查对名著情节的把握。梁山好汉之首宋江杀了阎婆惜后，到沧州后，躲进柴家庄柴进府上，正好遇上武松武二郎。武松因为打死了李家恶霸五只虎，投奔小旋风柴近，也寄居在柴家庄近一年时间，随后二人结拜兄弟。这个情节可概括为：宋江武松柴进府相遇。
③本题考查对名著情节的把握。鲁智深因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，后又因搭救。林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草，三山聚义后加入梁山泊。风雪山神庙事件使林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。杨志因丢了生辰纲，做不了公差了，后来没钱被迫卖祖传宝刀，错手杀了一个泼皮无赖，被发配，后来就上了梁山。晁盖和吴用等七人劫了给蔡太师贺寿的生辰纲，遭到通缉，故而走投无路上了梁山梁山。宋江原为山东省郓城县押司，却因为杀了阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山。总之，他们最终都上了梁山。
7．本题考查名著环境描写的作用。A.林冲原为东京八十万禁军教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏。高俅设计陷害林冲，使他误入白虎堂，蒙冤刺配沧州。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算，林冲一把火烧了草料场，侥幸脱难的他在忍无可忍的情况下，杀死了陆谦等，冒着漫天飞雪连夜奔向梁山。
B.“宋公明夜打曾头市”是因为晁盖下山攻打曾头市，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之主，宋江便以为晁盖报仇为名，利用黑夜攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆和智剪双全。
答案：
示例一：我选A，林冲在雪夜忍尤可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，夜烘托了林冲逆来顺受到奋起反抗的形象转变。
示例二：我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚的优势，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智剪双全的形象。
【答案】8．“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地
9．①这是环境描写，交代了突袭时环境非常恶劣；②这是志愿军突袭成功的原因；③“雪地”和“寒冷”的天气推动了情节的发展；④志愿军和美军的行为形成了鲜明的对比，烘托出了志愿军英勇顽强，善于作战的形象。
10．运用动作描写，用“闭上”“蹬腿”等动词写出了路易斯的疲惫不堪和恐惧不安。；如今的中国，没有硝烟和战火，我们在宁静的校园里求学、成长，都是革命先烈们用鲜血与生命创造的。我们要珍惜这来之不易的和平幸福的生活，努力学习，将来把我们的祖国建设得更加富强。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；自然环境描写
【解析】【点评】
（1）本题考查梳理概括小说情节。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。
（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景②渲染气氛③烘托人物心情 / 性格品质④为下文作铺垫⑤突出主题答题模式：环境特征+具体作用。
（3）本题考查分析人物形象和阅读感悟。评价人物形象：①抓住人物的语言、动作、心理等描写，紧扣文章主旨提炼整合；②注意直接评价词和间接评价词。先直接从文中找评价词，再根据文中人物言行事件句间接概括出评价词。
8．本题考查梳理概括小说情节。本题要求从吴铁锤的视角进行概括。“开端：我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令”对应第①②段，“发展：我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山”对应第③至⑥段。“高潮”可由第⑩ 段内容概括为：“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。“结局”可由第 段内容概括为：“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。
9．本题考查环境描写的作用。描写雪地和天气的寒冷是自然环境描写，自然环境描写的作用通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等。雪地、极寒天气，交代了当时环境的恶劣，结合志愿军战士反穿单薄的棉衣裤、光着脚以及美军在散兵坑内昏昏欲睡等内容可知，烘托了志愿军英勇顽强、善于作战的形象。从“麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地踩脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭”“寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡”可知，寒冷的天气使美军疲于戒备，是突袭成功的原因之一。“夜幕降临以后，气温也在急剧地下降”“周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景”，自然环境描写的语句贯穿全文，推动了情节的发展。
10．本题考查分析人物形象和阅读感悟。①“路易斯的眼睛很快就闭上了”体现了他的疲惫不堪；“他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿”描写的是路易斯的梦境，表现了他的恐惧不安。
②能联系现实生活，表达对志愿军战士的敬意和对现在和平幸福生活的珍惜即可。
【答案】11．震撼；扣人心弦；mó；删掉“通过”；日光；题写；浮光跃金，静影沉璧；处江湖之远则忧其君
12．①平凡英雄构筑精神基座②新时代英雄观③举例论证④阐述新时代的英雄内涵。
13．这句话意思是：于是开门筑路，直达白河，并在上面加筑一座楼台。这是对张敬夫动作行为的描写，表现了他勤于政事、实干有为的特点。
14．“惟”是“只”的意思，表现了张九龄被贬曲江时始终心系朝廷、关心国事的高尚品质。这是张敬夫在给友人朱熹回信中的一句话，这句后面一句“悲夫”，意思是“真可悲啊”，表现了张敬夫对张九龄的敬仰与同情之情。
15．相同。材料三抒发了范仲淹要追随古仁人“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和远大政治抱负；材料四表现了张九龄被贬曲江时只恐主张最终不能实现的迫切心情，赞美了张九龄不因被贬而为自己悲哀、始终心系朝廷、关心国事的高尚品质；《醉翁亭记》表现了欧阳修虽身处逆境却与民同乐的博大胸襟和醉情山水、怡然自得的乐观精神。他们身处逆境之中，都怀着忧以天下的高尚情操，所以，他们的心境是相同的。
16．示例：我认为英雄是德才兼备的人。他们一定是用自己的才能推动社会和历史进步的伟人，他们也可以是爱岗敬业、孝老爱幼的平凡人。他们是春天盛开的一朵朵最美的花朵，他们又是为大地铺就无垠绿毯的一棵棵小草。“你我皆可为尧舜”，只要心中有家、有国，并为之竭尽心力，我们都是英雄。
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本体考查综合阅读。涉及字音字形、成语、病句、默写、文言词解释。对于这些基础知识，平时的学习一定要重视，做到基础牢固。
（2）本题考查议论文阅读。①要求提炼议论文的论点。议论文的论点是明确表明观点的句子，通常在文章的标题、开头或结尾处。
（3）本题考查赏析句子本题考查赏析句子和人物形象。文言句子赏析的要点有：翻译句子、指明方法、分析作用。分析人物形象的五种角度：①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
（4）本题考查词语解释和品评。理解词语在句中的含义，把它还原到文中，结合具体语境和人物形象理解词语的深刻涵义，揣摩作者用这个词的意图。
（5）本题考查材料评述。在读懂材料的基础止，根据题干的要求，分别从文章中筛选出相关信息进行回答，答题要点要全面，语言要简洁。
（6）本题考查语言的表达与运用。要根据题目的要求联系生活实际谈认识，要注意语言表达流畅，简洁有力。
11．本体包括六个小题：
①本题考查据拼音写汉字。应为”震撼“。
②本题考查据意思写成语。应为”扣人心弦“。
③本题考查多音字读音。“模”在“模（A.móB.mú）糊”一词中读mó。
④本题考查病句的修改。句中“通过”与“让”连用错误，删掉“通过”。
⑤本题考查文言词语解释。“至若春和景明”中”景“的意思是日光，“乃书其匾曰”的“书”的意思是题写。
⑥本题考查诗文名句默写。答案：浮光跃金，静影沉璧。
⑦本题考查理解性默写。“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷”这句话的意思是“至于他感伤时事，他的心未曾一天不在朝廷”，可知答案是：处江湖之远则忧其君。
12．本题考查议论文阅读。
①本文的标题“平凡英雄构筑精神基座”就是论点。
②考查议论文的结构及段落大意概括。可参照题目中对第一部分的概括“历史英雄观”概括出第二部分的大意是“新时代英雄观”。
③要求指出第4自然段运用的论证方法。第四自然段叙述了4位外卖小哥护送生病老人、特警张劼浑身是火仍紧紧抓住嫌疑人、余旭用青春奉行军人使命和陆勤霞抱着父亲出去溜达的四个事例，有力地证明平民英雄使温情得以传递、和谐得以凝造，和平得以维系的观点。所以答案是：举例论证。
⑤要求概括第5自然段大意。第5自然段首先引用电影《火锅英雄》里的一句话“你不是一个失败者，你是我心中的英雄”，接着阐述普通人眼中的英雄形象特征，最后得出“那些暖人的细节，丝毫不逊于过往任何一个时代的英雄”的结论。所以，本段大意是：阐述新时代的英雄内涵。
13．本题考查赏析句子和人物形象。“乃凿门通道，以临白河，且为楼观，以表其上”的意思是：于是开门筑路，直达白河，并在上面加筑一座楼台。这句话是对张敬夫动作行为的描写，表现了他勤于政事、实干有为的特点。
14．本题考查词语解释和品评。“而汲汲然惟恐其道之终不行也”句意是：焦急迫切，只恐他的主张最终不能实现。“惟”是“只”的意思，表现了张九龄被贬曲江时始终心系朝廷、关心国事的高尚品质。这是张敬夫在给友人朱熹回信中的一句话，这句后面一句“悲夫”，意思是“真可悲啊”，表现了张敬夫对张九龄的敬仰与同情之情。
15．本题考查材料评述。材料三第一段文字描写阴晦景色，表现迁客骚人去国怀乡、忧谗畏讥的悲伤心情；第二段描写明丽景色，表现迁客骚人心旷神怡、宠辱偕忘的欢喜心情；第三段范仲淹探究古仁人的思想感情，抒发了自己要追随古仁人“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和远大政治抱负。材料四中“而汲汲然惟恐其道之终不行也”句表现了张九龄被贬曲江时只恐主张最终不能实现的迫切心情，表现了张九龄不因被贬而为自己悲哀、始终心系朝廷、关心国事的高尚品质。《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州以后写的一篇游记，作者首先以生动地描述交代了醉翁亭的地理位置，接着细致描写醉翁亭清新优美的自然景色，然后深情描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四幅图画，最后在一幅醉归图的描绘中自然抒发出作者虽身处逆境却与民同乐的博大胸襟和醉情山水、怡然自得的乐观精神。因此，范仲淹、张九龄、欧阳修这三位文人在身处逆境时的心境是相同的。
16．本题考查语言的表达与运用。《现代汉语词典》从才能出众和品质高尚两方面解释了“英雄”的含义，材料一表达了每一个有爱心、有孝心、有责任心的平凡人也都是“英雄”的观点，材料二赞美了一位步行引路的最美“逆行者”，材料三中的“英雄”是具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抱负的人，材料四中的“英雄”是像张九龄那样身处逆境、心系国家的人。答案：示例：我认为英雄是德才兼备的人。他们一定是用自己的才能推动社会和历史进步的伟人，他们也可以是爱岗敬业、孝老爱幼的平凡人。他们是春天盛开的一朵朵最美的花朵，他们又是为大地铺就无垠绿毯的一棵棵小草。“你我皆可为尧舜”，只要心中有家、有国，并为之竭尽心力，我们都是英雄。
17．【答案】示例：刻有“千里思源”字样的景观石。“思源”一词很容易让人联想到成语“饮水思源”，学生们在学校接受教育，成了社会栋梁之材，学校恰恰是他们获取知识，增长才干的源头。“千里思源”表现了学生们对母校的感恩与怀念之情。
【知识点】表述题；主题活动；见解表述
【解析】【分析】本题考查设计能力。要求设计一块捐赠给母校的景观石，并说明设计创意。言简意赅，表达清晰，创意新颖。
故答案为：示例：刻有“千里思源”字样的景观石。“思源”一词很容易让人联想到成语“饮水思源”，学生们在学校接受教育，成了社会栋梁之材，学校恰恰是他们获取知识，增长才干的源头。“千里思源”表现了学生们对母校的感恩与怀念之情。
【点评】本题考查设计能力。无论是怎样的设计，都要围绕着主题来谈，还要围绕着创作背景来设计。语言表述时要简洁，把设计意图、设计内容说楚。
18．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题要求以“青春当努力，你我皆英雄”为主题写一篇作文。 关于“英雄”，词典上的解释有三种：一是才能勇武过人的人；二是具有英勇品质的人；三是为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。《我和我的父辈》中乘风父子、施儒宏夫妇堪称当之无愧的英雄，“鸭先知”赵平洋、机器人邢一浩又何尝不是英雄？若非英雄，乘风父子不可能冲锋陷阵英勇杀敌；若非英雄，施儒宏夫妇不可能舍生忘死舍小家为大家；若非英雄，赵平洋不可能向传统观念挑战勇做第一个“吃螃蟹的人”；若非英雄，机器人邢一浩不可能投水救人并且一路引导着小小少年成就科技梦想！写作时可以通过讲述当代英雄的故事，表达赞颂英雄学习英雄的感情；也可以从自身出发，讲述自己对英雄的感想和认识；还可以讲述自己英雄的事迹等。从文体来看，可以写演讲稿，可以写信，可以写日记等。总之，只要围绕主题来写即可。
【点评】本题考查写作能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。
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