资源简介

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部编版道德与法治二年级下册
第9课 小水滴的诉说 （教案）
核心素养目标
1.政治认同：了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2.道德修养：初步了解当前的水资源危机，理解水资源的宝贵。
3.责任意识：能积极纠正日常生活中浪费水的行为，学习合理利用水资源，树立节约用水，珍惜、保护水资源的意识。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
1.通过了解小水滴的遭遇，认识水被污染、浪费的现状，进一步理解全球水资源危机。（重点）
2.在交流、分享中，知道珍惜水、节约水的方法，懂得惜水、节水是一种良好的生活方式。（难点）
3.了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，形成初步的自然生态观。
教学过程
一、我遭遇了不幸
1.过渡
同学们，上节课我们认识了快乐的小水滴。（板贴教材中快乐的小水滴的卡通形象）小水滴无处不在，让山川绿了，让秧苗长了，让牛羊笑了，让人们心里甜了，让我们的世界到处充满生机。（课件再次播放教材第35页的小诗及视频）但有时候，小水滴的表情却是这样的。（板贴教材中难过的小水滴的卡通形象）
2.揭题
是什么原因让小水滴这么不开心？我们去听听小水滴的诉说吧！ （板书：小水滴的诉说）
3.出示
出示教材图。（干干净净的小水滴从大山里走出来，汇入河流。一路上，工厂向河里排放废水，垃圾车向河里倾倒垃圾，小水滴顺流而下，脸变得越来越肮脏，表情越来越痛苦。居民房间里，男孩身后的自来水哗哗地流着）
4.提问
同学们，听懂小水滴的诉说了吗？我们的小水滴遭遇了哪些不幸？请你拿出笔，在书上找一找，圈一圈。
5.交流
学生随机交流，教师从污染和浪费两个角度进行梳理和提炼并相机板书“污染”“浪费”。
预设1：工厂把生产污水直接排放到了河里。
预设2：大卡车把满满一车垃圾倒进了水中。
预设3：小男孩用完水转身就走，水龙头还在哗哗地流水。
6.追问
小水滴因为被污染、被浪费，所以变得越来越脏、越来越难过。在我们的身边，有没有类似的污染水、浪费水的现象呢？课前大家已经进行了调查，我们一起来交流。
7.分享
小组交流后派代表发言，其他同学补充。
预设1：我从新闻中了解到，有些工厂到了半夜就偷偷往河里排污水。
预设2：老家门前的小河里，有人直接往里面扔垃圾。水都变得绿油油的，散发着臭味。
预设3:
爷爷说，他们小时候还能到河里去游泳，捉小鱼小虾。现在河水这么胜，谁都不敢下水了，鱼虾早就没有了。
预设4：大家喝矿泉水，经常喝了一半，甚至只喝了一口，剩下的就扔了。
预设5：同学在厕所里一边洗手一边玩水，弄得厕所地面上到处是水。
8.小结
（课件播放水资源被污染、被浪费的视频）听了小水滴的遭遇，看了这段视频，你有什么感受？
预设：小水滴被污染了，被浪费了。它遭遇了不幸，所以很伤心，我们也很难过。
二、快来帮帮我吧
1.过渡并提问
遭遇不幸的小水滴向我们求助一“ 快来帮帮我吧”！我们可以怎样帮助它呢？
2.小组讨论后交流
学生随机交流，教师从不污染、不浪费的角度进行梳理和提炼，并相机在黑板的“污染”“浪费”前面添加板书“不”。
预设1：我们不能往水里扔垃圾、倒污水。
预设2：洗澡和刷牙的时候，不要总开着水龙头。
预设3：用脸盆接水洗水果、蔬菜，洗完的水还可以浇花。
预设4：用过的水还可以冲厕所。（相机梳理板书： 一水多用 废水利用）
预设5：除了自己不污染、不浪费水之外，我们还可以做些宣传，提醒家人和周围人保护水。（板书：宣传提醒）
3.追问
我们可以怎样提醒周围的人，和我们一起来节约水、保护水呢？
预设1：看到有人往河里扔垃圾，要及时制止。
预设2:
要及时提醒家人一水多用，而且要有耐心，一遍遍地提醒。
预设3：可以制作一些温馨提示卡，贴在水龙头上方的墙上，
4.补充
如果我们的提醒不起作用怎么办呢？
预设1：如果是学校里的同学，我们可以告诉老师，让老师来教育他。
预设2：如果在校园外，我们可以向有关部门反映。
补充微课：全国环保举报电话12369以及《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》。（板书： 法律保障）
5.拓展
为了更好地节水、护水，人们还创造性地利用水资源。“海绵城市”的规划和建设，就是最好的例子。
播放微课：“海绵城市示意图”的讲解视频。
6.小结
从我做起，不污染水，不浪费水，就是对小水滴最好的帮助。同时，我们要提醒周围的人，一起来保护水资源，一起来节约生活中的水。发现严重污染水、浪费水的情节，我们还可以寻求老师、家长的帮助，向有关部门反映，甚至拿起法律武器来保护我们的小水滴。科学地、创造性地利用水资源，是节水护水、解决水危机的重要手段。
三、评价总结
1.出示
老师把刚才讨论到的一些我们力所能及的做法列在了下面这张表格里。同学们也可以在空格里填上自己的好办法。好行为贵在坚持哦！看看谁能得到每周的光荣星。
护水、节水光荣星评价表
我能做到 我能坚持
第一周 第二周 第三周 第四周
不往河里扔垃圾 ☆ ☆ ☆ ☆
刷牙、洗澡不开长流水 ☆ ☆ ☆ ☆
用好水及时拧紧水龙头 ☆ ☆ ☆ ☆
喝水的时候需要多少接多少 ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆
2.总结
这节课，我们了解了小水滴遭遇的不幸，讨论了帮助小水滴的方法。相信只要大家一起努力，小水滴又会变得开心、快乐！ （将黑板上表情痛苦的小水滴的卡通形象换成快乐的小水滴的卡通形象）
板书设计
小水滴的诉说
不污染 宣传提醒
不浪费 法律保障
一水多用 废水利用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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