资源简介

2.乡下人家 第一课时
学习目标∶
初读课文，圈画文中生字词并理解词语意思。
再读课文，概括课文大意。
难点:学会抓住要点品读感悟,获得一种学习方法.
自主学习∶（认真默读课文，正确拼写下列字词。）
gòu chéng zhuāng shì dūn zhe pǔ sù tǎng ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuài lǐng hé xié cuī mián zhào lì tà bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
合作探究∶
1.按要求改写句子。
几场春雨过后，鲜嫩的竹笋长了出来。（改为拟人句）
在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。（用修改符号修改病句）
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（长话短说）
(4)乡下人家，不论什么时候，都有一道独特的、迷人的风景。（用加点词造句）
拓展提升：
自由朗读课文，用自己的话说一说本文的主要内容？
2.乡下人家 第二课时
学习目标：
边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。
2.我能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
自主学习：
自由朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以配几幅，并试着给每幅画取个名字。（学法指导：边读边想象画面，抓住关键词或概括景物特征的方法给画面取名。）
合作探究：
读课文，说一说你对课文描写的哪一处精致最感兴趣？和同学交流一下。（学法指导：品读课文，抓住文中关键词句，小组交流，说一说让你印象最深的一处。）
拓展提升：
你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。（学法指导：结合课文内容回忆自己见过的乡村景致。注意：1.按照一定的顺序来写。2.适当用些修辞手法。3语句通顺，字体工整。）

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