资源简介

8. 红楼春趣 第一课时
学习目标:
1.我会认“恰、屉”等10个生字，读准字音。
2.我能默读课文，能大致了解故事的内容。
自主学习:
细读课文，注意读准字音，划出文中生字新词并会理解运用。
chōu tì jì huì huì qì tōu xí
( ） （ ） （ ） （ ）
mù dūn jīn chāi chà zǐ yān hóng
（ ） （ ） （ ）
第一场比赛∶ 竞说答案，胜出的小组加3分。
合作探究:给加点的词选择合适的解释。(只填序号)
忌讳:①因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌; ②因风俗习惯或个人原因等,对某些言语或举动有所顾忌,积久成为禁忌; ③对某些可能产生不利后果的事力求避免。
1.你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个忌讳。 ( )
2.作文最忌讳的是华而不实,无病呻吟,装腔作势。 ( )
3.过年过节忌讳说不吉利的话。 ( )
第二场比赛∶ 竞说以上答案，胜出的小组加3分。
拓展提升:
快速读文，说一说课文讲述了一件什么事
第三场比赛：竞说以上答案，胜出的小组加3分。
8. 红楼春趣 第二课时
学习目标∶
1.我能学习分析鉴赏文中的人物形象。
2.我会学习运用人物描写的手法。
自主学习∶
大声朗读课文，文中人物众多，你能分清人物所放的风筝吗？（学法指导:快速读文，了解课文内容，边读边圈划。）
第一场比赛∶ 竞说答案，胜出的小组加3分。
合作探究∶
说一说文中哪一个人物给你的印象最深？（学法指导：通过文中对人物的语言、动作、神态等细节描写，感受人物形象。）
第二场比赛∶ 竞说以上答案，胜出的小组加3分。
拓展提升：
文中运用动作、语言等描写方法，刻画了栩栩如生的人物形象。请你运用这些描写方法写一个你熟悉的人？
第三场比赛，胜出的小组加3分。

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