资源简介

(共26张PPT)
闰 年
北京版三年级下册
教学目标
学习目标描述
通过询问、查资料、计算等方法，理解闰年的意义和变化规律。
教学目标
学习内容分析
本课是实践课，通过询问、查资料、计算等方法，培养学生的探究能力。
教学目标
学科核心素养分 析
据教学内容特点、学生特点，培养学生学习数学的兴趣。
新知导入
猜猜希希是哪天过生日。
我12岁了，只过了3个生日。
希希
你是2月29日生日吧？
新知导入
关于闰年你知道什么？
地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是365天6小时。为了方便，把一年定为365天，叫做平年。这样经过4年大约少了24小时（1天），把这一天加在第四年的二月里，这一年就是366天，叫做闰年。
新知讲解
闰 年
新知讲解
观察 2005 ～ 2016年 2 月的天数， 你有什么发现？
新知讲解
年份 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月天数
28
28
28
29
28
28
28
29
28
28
28
29
把2005 ～ 2016年2月的天数记录在表中
你发现了什么？
新知讲解
说一说：你发现了什么？
通常每 4年里有 3个平年、 1个闰年。
就是每四年中有一个闰年。
新知讲解
公历年份数除以4 没有余数的一般是闰年。
2005 ÷4 = 501…… 1
2006 ÷4 = 501…… 2
2007 ÷4 = 501…… 3
2008 ÷4 = 502
2009 ÷4 = 502…… 1
2010 ÷4 = 502…… 2
2011 ÷4 = 502…… 3
2012 ÷4 = 503
算一算：让表中年份除以4，你会发现什么？
完全对吗？
新知讲解
“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”。
小组讨论：下面的句子什么意思？
请你通过查阅、询问等方法，寻求答案，解释一下这句话的意思。
新知讲解
观 看 视 频
新知讲解
你 知 道 了 吗 ？
“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的意思是年份是4的倍数是闰年，100的倍数不是闰年，400的倍数却又是闰年。
新知讲解
实验报告单
姓名 班级
“四年一闰，百年不闰，四百年又闰……”的意思是：
我寻求答案的途径是：
课堂练习
1. 巧补天窗。
1）姑姑24岁时，只过了6个生日，她是（ ）月（ ）日生日。
2）2016年是（ ）年，全年共（ ）天，是（ ）周零（ ）
天。
3）2023年是（ ）年，全年共（ ）天，二月份有（ ）天。
4）2012年在英国举行奥运会，这一年是（ ）年，下一届奥运会在（ ）年举行，也是（ ）年。
2
闰
366
29
52
2
平
365
28
闰
2020
闰
课堂练习
2. 小蜗牛找家。
1800年
1900年
2008年
2200年
2400年
1996年
平年
闰年
课堂练习
3. 我是大法官，对错我来判。
（ ）2003年，爸爸说2月29日去北京开会。
（ ）2400年能被400整除，所以2400年是闰年。
（ ）1992年上半年182天。
（ ）平年和闰年下半年的天数相同。
×
√
√
√
课堂练习
4. 一把钥匙靠一把锁。
A
A B C D
996 997 998 999
下列年份属于闰年的是（ ）。
下列年份属于闰年的是（ ）
课堂练习
B
A B C D
1000 2000 3000 500
5. 2007年，一部动画片从2月19日开始播放，到3月18日结束，共播放了多少天？
课堂练习
29-19+1=11（天）
11+18=29（天）
答：共播放了29天。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
知道了闰年年份的特点和闰年的规律。
四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
板书设计
闰 年
四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
年份是4的倍数是闰年，100的倍数不是闰年，400的倍数却又是闰年。
作业布置
写出8个连续的不是闰年的年份。
谢谢
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