11-1《过秦论》课件(共53张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

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11-1《过秦论》课件(共53张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

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(共53张PPT)
《过秦论》
【西汉】贾谊
贾谊(前200-前168),世称贾太傅、贾长沙、贾生,洛阳人。西汉初期的政论家、文学家。18岁即以作诗属文闻于世人,年仅20岁,就被召为博士。后因提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅,人称贾长沙、贾太傅。贬谪后,虽身居闲职,不被重用,仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死,贾谊以为是自己失职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。
他的为人很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》。
贾谊著作主要有散文和辞赋两类。
贾谊的散文主要成就是政论文,评论时政,风格朴实峻拔,议论酣畅,鲁迅称之为“西汉鸿文”,代表作有《过秦论》、《陈政事疏》等。
其辞赋皆为骚体,形式趋于散文化,显示出从骚体赋过渡到汉赋的端倪,是汉赋发展的先声,以《吊屈原赋》、《服鸟赋》最为著名。
《服鸟赋》采用主客问答的方式,抒写自己怀才不遇的愤懑情绪,同时也流露出齐生死、等祸福的消极思想。
《吊屈原赋》是贾谊赴长沙途中经湘水时所作,在抒发对屈原不幸遭遇的同情中,寄托了自己的身世之感。
政论集《新书》十卷。
周孝王曰:“昔伯翳为舜主畜,畜多息,故有土,赐姓嬴。今其后世亦为朕息马,朕其分土为附庸,邑之秦。”使复续嬴氏祀,号曰秦嬴。
(秦)襄公以兵送周平王。平王封襄公为诸侯,赐之歧以西之地。周平王曰:“戎无道,侵夺我岐、丰之地,秦能攻逐戎,即有其地。”
战国时代各国改革
魏国——李悝kuī变法
楚国——吴起变法
韩国——申不害变法
秦国——商鞅变法
(最彻底最有效)
张仪 连横
范睢“远交近攻”
秦国外交大获全胜
时间 灭国
前230 韩
前228 赵
前225 魏
前223 楚
前222 燕
前221 齐
秦始皇灭六国时间表
子孙是二世,三世…直至万世
知识补充——三皇
一说为历史时期,即“三皇时代”(公元前?年-公元前3077年),又意为人物合称,原始意义上的三皇是指天皇氏、地皇氏、人皇氏,后增补原始社会时期的三个杰出的部落首领或部落联盟首领,即燧人、伏羲、神农(即炎帝)作为“三皇”。
后期增补的后三皇在不同文学著作中分别有不同的说法:如燧人、伏羲、神农,出自《尚书大传》;伏羲、祝融、神农,出自《风俗通义》;伏羲、神农、黄帝,出自《三字经》;有巢氏、燧人氏、知生氏,出自《庄子》、《纲鉴易知录》。
知识补充——五帝
指上古时代中国传说中的五位部落首领。因其伟大,被后世追尊为帝。指的是:黄帝、颛顼(zhuān xū)、帝喾(kù)、唐尧、虞舜。
二世三世乃至万世……
二世而亡
推行郡县制,横征暴敛
大行封禅之典、大兴土木,营造阿房宫和陵墓
文化实行专制,焚书坑儒
缴获民间兵器,铸成12铜人
北筑万里长城,广修驰道,南开灵渠
大动干戈,北抵匈奴,南击闽越
动辄征夫百万,杀人如麻
秦王朝推行暴政
  秦始皇统一天下之后,为了享受而横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力;为了钳制思想而焚书坑儒;为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚,终于导致农民大起义,秦朝迅速灭亡。
  西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争,社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜,人民流亡,人口减少,经济凋敝。
  贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。名为“过秦”,实是“戒汉”。
作者写作意图
除秦外,其它各国在东部呈纵向排列,秦在西部与各国呈“扇”形之势。
强国特点:
楚,版图最大(辖两湖一带,望不尽湖光山色、鱼米洞庭)
齐,货殖最富(抢占有利地形——今山东半岛一带,一边条条大路通四方,一边靠海吃海,钱财滚滚而来)
秦,兵力最强(一路打将过来,在战斗中成长)
“过”:名词(过失过错)作动词,指出过失。
“过秦”:指出秦亡国的过失。
“论”:论文文体。
“过秦论”:言秦之过,指责秦的过失的一篇政论文。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上篇。
解 题
《过秦论》
正字正音
崤(xiáo)函
孝公既没(mò)
陈轸(zhěn )
召滑(shào)
翟景(zhái)
乐毅(yuè)
亡矢遗镞(zú)
因利乘便(chéng)
鞭笞(chī)
蒙恬(tián)
甯(nìng)越
藩(fān)篱
氓(méng)隶
墨翟 (dí)
猗(yī)顿
蹑(niè)足
将(jiàng)数百之众
黔(qián)首
隳(huī)名城
销锋镝(dí)
瓮牖(wèng yǒu)绳枢
逡巡(qūn xún )
锄耰(yōu)棘矜(qín)
度(duó)长絜(xié)大
万乘之势(shèng)
膏腴(yú)
钩戟(jǐ)
劲弩(nǔ)
谪(zhé)戍
第 一 段
秦国的崛起
自主学习
1.朗读第一段,借助注释理解文意。
2.思考:
这一段主要叙述的内容?是从哪几个方面来叙述的?
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。
形作名,险固的地势
名作状,像席子一样
名作状,像口袋一样
名作状,像包袱一样
占据
拥有
牢固地守卫
表目的
名作状,对内
名作状,对外
黄河以西
表修饰
使...争斗
在这种情况下
暗中窥视
补充与讲解
“合纵”:联合由北至南的东方六国(燕、赵、韩、魏、齐、楚)共同抗秦。代表人物:苏秦(佩六国相印)、公孙衍。
“连横”:秦国分别与东方六国结交(由西至东),运用手段逐个击破。代表人物:张仪。
第一段探析:
这一段中秦国凭借哪些优势崛起的?
据崤函之固,拥雍州之地
地利
人和
君臣固守、商君佐之
雄心
席卷;包举;囊括;并吞
政策
成就
拱手而取
商君佐之
政治上:内立法度
经济上:务耕织
军事上:修守战之具
外交上:外连衡而斗诸侯
秦孝公
(前361~前338)
崛起
还从哪里可以看出秦孝公的雄心?
“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思,“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思;那么,我们把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并天下之心”好吗?作者为什么要舍简就繁呢?
不好。
①意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。
②为后文写秦一统天下,埋下了伏笔。
③同义短语的叠用,增加了行文的气势,又使叙述生动形象。
第 二 段
秦国的发展
第二段叙述了秦国几个君主?
秦惠文王(前337~前331)
秦武王(前330~前307)
秦昭襄王(前306~前251)
(详写)
孝文王(前250,仅三天)
庄襄王(前250~前247)
(略写)
发展
这个时间段的秦强不强?从原文中找答案。
自主学习
1.朗读第二段,借助注释理解文意。
2.思考:
①惠文、武、昭襄三位君王为秦国都做了些什么?
②九国诸侯的强大都是哪些地方表现出来的?这些内容在文中起到什么作用?
  孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
形作动,看重
通“纵”
用来招致
吝惜
使…弱
名作状,向北
名作状,向东
名作状,向西
名作状,向南
沿袭
继承
通“殁”
使…离散
于是六国之士,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
在这时
这一类人
介词,替、给
出谋划策
统率
军队
这一类人
这一类人
nìng
zhěn
shào
zhái
yuè
九国在此时也很强
两强相比,孰更强?从哪些方面写了写九国诸侯的强大?
贾谊在这里描写是否又过于繁琐?
土地:十倍于秦;
军队:百万之众;
政策:合从缔交;
人才:“四君”、“六国之士”“为之谋”“通其意”“制其兵”
不繁琐,铺叙(铺排)九国的实力,反衬出秦国的强大,诸侯国如此强大的阵容都被秦国打得落花流水,可见秦国的势力非同小可。这是从侧面来写秦国的强大,为后文秦始皇统一六国的磅礴气势做了铺垫,由此可以看出,秦国统一六国已成定局。
九国之师为何为失败?文中是如何写的?
尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
曾经
介词,用
攻打函谷关
军队
迎战
有顾虑而徘徊不进
耗费
困厄不堪、精疲力竭
表转折
军队
矢:箭 镞:箭头 丢失一枝箭,同义叠用
  于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,
伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
贿赂
制服
v作n,逃亡的败兵
使…漂浮
凭借有利的形势
划分
请求屈服
向秦称臣
延续
占有

在这时
盾牌
在秦“惠文、武、昭襄”期间,据史书记载,有四次合纵攻秦的战役:
第一次,前318年,魏、赵、韩、燕、楚五国合纵攻秦,实际出兵仅魏、赵、韩三国,攻至函谷关,被秦军击退;
第二次,前 298年,秦攻楚,占城邑l0余座。齐、韩、魏联合攻秦,历三年才击败秦军,攻入函谷关,迫使秦归还城邑;
第三次,前287年,齐、赵、魏、韩、燕五国联军攻秦,进至荥阳,都不肯首先发动进攻。秦主动取消帝号,联军撤走;
第四次,前247年,魏、赵、韩、楚、燕五国组成联军,由魏信陵君指挥攻秦,在河外大败秦军,并尾追至函谷关后撤军。
合纵联军真的没赢过秦吗?
第三次,前287年,齐、赵、魏、韩、燕五国联军攻秦,进至荥阳,都不肯首先发动进攻。秦主动取消帝号,联军撤走;
可见,贾谊是以第三次合纵攻秦为原型,添加了其他几次有利于秦国的内容,塑造出九国之师联合攻秦的浩大战役。【做加法】
“国家无事”【做减法】
合纵联军真的没赢过秦吗?
地盘扩大 南、西、东、北
人才云集
合纵之盟(约纵离横) 十倍之地
百万之师 争割地而赂秦
开关延敌
无亡矢遗镞之费
秦 天下诸侯已困矣
请服、请朝
秦国力日强,与列国矛盾尖锐
叩关攻秦
对比反衬排比
纵散约败
在惠文等帝王当政时期,面对六国的合纵政策采取了什么样的措施,达到了怎样的效果?这一段有什么突出的艺术手法?
这一段开头就描写了秦孝公之后的三位国君用武力蚕食四邻的情况,采用的是什么写法?
明确:运用铺叙(或者叫做铺排、赋)的写法,展现了秦国的野心和强大的实力使秦国的疆域日广。
第 三 段
秦国的极胜
自主学习
1.朗读第三段,借助注释理解文意。
2.思考:
第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。他是如何攻守天下的?
  及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
同义复词 ,到了
名作动,登上
“以之为”的省略
名作状,向南
使…退却
名作状,在北面
马鞭子
使…灭亡
振兴
控制
名作状,用鞭子
使…弯曲
报仇
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
毁坏
使…愚昧
形作名,坚固的城防
兵器
使…削弱
定语后置
凭借
判断句
通“呵”,问,宾语前置
名作动,称王称帝
统一天下后秦始皇采取了“攻”天下和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的,哪些是写其“守”的。
攻天下
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。
政治上:
军事上:
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
威力之猛
“守”的措施 目的 设想 实质 作用
文化
刑法
地理防务
愚民
弱民
防民


据高城;临深渊;守要害;传万世。
体现秦始皇守天下防范之严。处处设怨,步步种恨,为以后人民的发难、反抗作了铺垫。
方面
践华为城,
因河为池。
良将劲弩守要害
信臣精卒陈利兵
隳名城,杀豪杰,
收天下之兵、
销锋镝
废先王之道,
焚百家之言
秦王朝的极盛
前期: 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、
(攻天下) 取百越、却匈奴
后期: 焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、
(守天下) 弱人民、守要害
设想: 据高城;临深渊;守要害;传万世
  写秦始皇取天下威力之猛和守天下防范之严。
极力铺叙,写秦王朝之极盛,其目的在于说明秦的骄横暴虐也达到了极点。
第 四 段
秦国的灭亡
  始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
指边远的地方
名作动,用瓮作/用绳系
平常的人
南北为阡,东西为陌。指田野
兵器
名作状,像浮云一样…
使…亡
通“影”,名作状,像影子一样…
省略句
名作状,像回声一样…
背负
判断句
通“崛”
◆地位卑微
◆兵力弱小
1.自始至终没有写过吴广。“吴广素爱人,士卒多为用者”。2.贾谊也没有写陈涉起义的失败结局,更没有指出陈涉从起义到失败,仅仅维持了5个月。
◆才能平庸
◆装备低劣
陈涉
作者描写了一个怎样的陈涉?真实吗?
项羽:巨鹿之战
只用一句“山东豪俊”就打发了?
贾谊略去项羽、刘邦的叱咤风云、逐鹿中原,又因不能完全屏蔽两人,就用“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”概括之。
刘邦:驻军灞上
这一段还有哪里有不真实的地方?
灭亡
始皇
余威震于殊俗
陈涉
出身-氓吏之人、迁徙之徒(地位低下)
才能-不及中人(才能不足)
兵力-数百疲敝(兵力不多)
武器-斩木为兵(武器简陋)
结果
天下响应,并起亡秦
用意:写陈涉反衬起义影响之广泛和灭秦之轻易,与上文秦国的力量作对比,为下文的议论作铺垫。
思考:第4段写的是什么内容?
第 五 段
秦国的教训
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?
形作动,变小变弱

通“耰”
状语后置
状语后置
状语后置
发语词
试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
通“又”
被动句
省略句,于
判断句
使…朝见
达到
名作动,按顺序排列,引申为统治
凭借

被动句
衡量
第五段是如何得出“仁义不施而攻守之势异也”这一中心论点的?
秦王朝的
兴衰历程
各方面力量的比较
照应全篇,归纳论点
秦王朝迅速灭亡的原因
(1)秦王朝势力的崛起
(2)秦王朝势力的发展
(3)秦王朝势力的极盛
(4)陈涉起义

秦朝覆灭
(1-4):叙述
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(5):议论
秦创业(雄心勃勃)
秦日盛(所向披靡)
秦统一(势如破竹)
秦灭亡(一败涂地)
秦教训
(不施仁政)

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