资源简介

2023新苏教版六年级下册科学学生活动手册答案
第一单元 神奇的能量
1.什么是能量
描述事物具有的能量表现。
泥石流的动能表现：大量石块、泥沙伴随着洪水从高处急速流下。 龙卷风的动能表现：拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑。 撞击保龄球的动能表现：球瓶被撞倒。 钱塘江大潮的动能表现：掀翻船只、拍打礁石、卷走岸边物体。
跳板运动员的势能表现：运动员弹起后会向下坠落，同时跳板恢复原状。 皮筋的势能表现：手受到向内的拉力，松手后橡皮筋恢复原状。 弹簧的势能表现：手受到向外的推力，松手后弹簧恢复原状。
运用学过的知识填空。
1.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的(机械(动))能。
2.诗句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。在拉弓的过程中蕴藏着(势)能。
2.各种各样的能量
图中的热能可以通过哪几种方式传递 用红线标出来。
选择题。
(ABCE)中均储存着化学能。
A.食物 B.植物 C.汽油等化石燃料
D.瀑布等流动的水 E.电池 F.钟摆
3.能量的转换
下面这些工作状态属于哪一种能量转换形式 请连线。
选择题。
1.下面事例中，属于动能转换为势能的是(C)。
A.从空中下降的跳伞运动员 B.骑自行车冲上斜坡
C.跳高运动员离地腾空上升 D.射出的弓箭
2.下面事例中，属于利用生物质能的是(D)。
A.抽水机抽水 B.植物的光合作用 C.电灯发光 D.秸秆燃烧
4.电磁铁
比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。
探究影响电磁铁磁力大小的因素。
问题：电磁铁的磁力大小与什么因素有关
假设：与线圈的匝数有关。匝数多，磁力大；匝数少，磁力小。
实验设计：
不变的因素──电池节数、导线粗细、铁钉长短......
改变的因素──线圈匝数。
实验结果：
电磁铁线圈越多，电磁铁吸回形针的数量越多，磁力越强(大)。
电磁铁线圈越少，电磁铁吸回形针的数量越少，磁力越弱(小)。
实验发现：
电磁铁吸回形针的数量越多，说明磁力越强(大)。当电池数量相同时，电磁铁线圈越多，磁力越强(大)。电磁铁的磁力大小是可以改变的。
第二单元 生物和栖息地
5.多样的栖息地
下面是关于四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山的相关描述，用“——”分别画出与大熊猫栖息地有关的信息。
四姑娘山由4座绵延不断的山峰组成，主峰幺妹峰海拔6250米，山体陡峭，直指蓝天，冰雪覆盖，银光照人。山间清澈的溪流潺潺不绝。山区针叶林、阔叶林交互，植物茂密，竹林成片。 夹金山海拔4000多米，有着独特的高原气候条件和相对封闭的原始自然环境。这里峰峦叠嶂，千岩竞秀，溪流纵横，湖泊明净，自然风光旖旎，野生动植物资源丰富，特别是箭竹繁茂。 卧龙自然保护区属于典型的内陆山地气候。冬半年天气多晴朗干燥，也会有降雪或降雨；夏半年湿润，有丰富的降水。保护区有幽深的森林，植被多样，竹类资源极其丰富。
分类整理资料中的相关信息，完成下表。
地区 气候 植物 水源 食物
四姑娘山 海拔6250米， 冰雪覆盖 针叶林、阔叶林交互，植物茂密，竹林成片 溪流潺潺不绝 竹林成片
夹金山 海拔4000多米， 高原气候、 封闭原始环境 野生动植物资源丰富，箭竹繁茂 溪流纵横， 湖泊明净 箭竹繁茂
卧龙自然 保护区 内陆山地气候 有幽深的森林，植被多样，竹类资源极其丰富 冬半年会有降雪或降雨；夏半年湿润，有丰富的降水 竹类资源 极其丰富
归纳概括三个地区的相同之处，分析这些地区成为大熊猫保护区的原因。
海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹类资源丰富、水资源丰富、环境相对封闭等，与大熊猫的生活习性相适应。
6.有趣的食物链
用箭头和文字说明海洋生物的食物链。
硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼
用箭头画出非洲热带草原上的食物网。
1.举例说明去掉一种生物后，会有多少种生物受到影响。
以羚羊为例：当去掉羚羊后，以羚羊为食物的猎豹和狮子会受到影响，草作为羚羊的食物，其生长也会受到影响。
2.食物网中每种生物的作用是：植物固定太阳能，能量和物质从一种生物转移到另一种生物，进行着能量流动和物质循环。
7.做个生态瓶
填写制作生态瓶活动记录表。
生态瓶名称 水域生态瓶 陆地生态瓶
我的预测 1.不喂食，瓶子里的鱼可能会活几天，因没有食物而死亡。 2.放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活更长时间。它们以小鱼为食，生态平衡会维持一些时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。 不打开盖子，瓶子里的小草可能会活一段时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。
我做的生态瓶
举一个生态平衡遭到破坏的例子。
例如：20世纪50年代中国曾大量捕杀麻雀，致使一些地区虫害严重。再如：1906年美国亚利桑那州的卡巴森林为保护鹿群而捕杀肉食动物，导致鹿群大量繁殖，最后没有食物，濒临灭绝。
8.适应生存的本领
读下图，分析并回答问题。
1.通过分析东非大草原上两大野生动物保护区的气温与降水量的数据，发现塞伦盖蒂的气候特点是：降雨主要集中在11月到第二年5月，分明显旱、雨两季，5月至8月气温较低。
马赛马拉的气候特点是：降雨主要集中在3月到10月，分明显旱、雨两季，11月至第二年2月气温较低。
2.每年六七月，角马、水牛迁徙的原因是：每年六七月，塞伦盖蒂进入旱季，水源、食物短缺，角马、水牛会迁徙到水草肥美的地方继续生存。
对藏羚羊迁徙之谜的资料进行分析，推测母羊到环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代的原因。
推测原因是：在栖息地和繁育地环境相差无几的情况下，藏羚羊还要迁徙，这可能是动物适应生存环境的本能；藏羚羊栖息地由于长期驻扎而产生了许多寄生虫，于是它们需要不断更换新的环境；藏羚羊迁徙的根本原因是安全因素，它们需要不断躲避天敌的侵害，所以要跋山涉水去下一个它们认为安全的地方。
第三单元 自然资源
9.多种多样的自然资源
将生产物品需要用到的原材料和自然资源填写在表格里。
物品名称 原材料 自然资源
牛仔裤 棉花、金属、染料 阳光、空气、土壤、水、金属矿物、煤、石油、天然气等
课桌 木板、螺钉、油漆、塑料 森林、金属矿物、煤、石油等
课本 纸张、印刷油墨、胶 植物、煤、石油、矿物等
整理生产三种物品用到的原材料和自然资源，除了牛仔裤，另两种物品由学生自己选择。先观察分析用到的原材料，再识别用到的自然资源，有不确定、不清楚的地方应查阅资料或请教他人。
根据资源类型，用连线的方式给下面自然资源归类。
与课本不同，这里均使用文字标签。试答时用铅笔连线，研讨后再让学生根据研讨的结果予以调整。
10.煤、石油和天然气
将煤、石油和天然气的相同与不同之处整理在下图中。
写出下面事物工作时使用的能源名称。
使用的能源 使用的能源
燃气热水器 天然气 卡车 石油
太阳能路灯 太阳能 飞机 石油
火力发电厂 煤、天然气 动车组列车 电能
通过辨析各种物品使用的能源，进一步发现煤、石油、天然气使用频繁。
科学阅读。
化石燃料与全球变暖
人们焚烧煤、石油、天然气和木柴时，会产生大量的温室气体二氧化碳，导致地球温度上升。许多科学家认为，如果全球平均气温升高2°C以上，将会带来干旱、热浪、海平面上升等各种自然灾害。只有将全球平均气温升高幅度控制在2°C以内，才能维持一个相对稳定的气候环境。2016年，170多个国家领导人共同签署《巴黎协定》，该协定的主要目标就是将21世纪全球气温升高幅度控制在2°C以内。
11.开发新能源
探究影响太阳能小车速度的因素。
范例一
问题：光电板受光面积与小车速度是否有关
假设：受光面积大，小车速度大。
改变的条件：光电板的面积大小。
不变的条件：光电板的受光角度。
实验方法：对光电板进行部分遮挡。
实验记录：
序号 改变受光（面积） 3次实验现象
1 不遮挡光电板 小车速度很快 小车速度很快 小车速度很快
2 遮挡光电板的三分之一部分 小车速度慢了一点 小车速度慢了一点 小车速度慢了一点
3 遮挡光电板的三分之二部分 小车速度慢多了 小车速度慢多了 小车速度慢多了
我的结论：
光电板受光面积与小车速度有关，光电板受光面积越大，小车速度越快。
范例二
问题：光电板受光角度与小车速度是否有关
假设：受光角度为90°，小车速度大。
改变的条件：光电板的受光角度。
不变的条件：光电板的面积大小。
实验方法：改变光电板的受光角度。
实验记录：
序号 改变受光（角度） 3次实验现象
1 受光角度为90° 小车速度很快 小车速度很快 小车速度很快
2 受光角度为60° 小车速度慢了一点 小车速度慢了一点 小车速度慢了一点
3 受光角度为30° 小车速度慢多了 小车速度慢多了 小车速度慢多了
我的结论：
光电板受光面积与小车角度有关，光电板受光角度为90°时，小车速度最快；光电板受光角度越小，小车速度越慢。
说明：
这里为探究实验增加实验记录，均指向改变光电板受光因素，如受光面积、受光角度、受光强度等。实验记录要细化实验方法，第二列应科学描述受光因素的改变程度，实验现象应填写测量的小车行驶相同路程所用时间。
选择一种新能源，并制作一张名片。
所选择的新能源可以是教材上重点介绍的太阳能、风能、地热能和生物质能，也可以是其他类型；既可以是全面的介绍，也可以是某一项应用的介绍。
生物质能
1.生物质能是指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量，蕴藏在薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。
2.利用这些原料，可以制取沼气用于燃烧、发电，还可以生产生物质成型燃料和生物乙醇、生物柴油等生物质液体燃料。
3.我国生物质能资源十分丰富，有广阔的应用前景。
12.善用自然资源
按是否可再生，用连线的方式将自然资源归类。
根据守护方法，列举减缓自然资源短缺的常见做法。
守护方法 常见做法
减少消耗 适量饮食不浪费；少量多次洗涤；减少购物等
重复使用 重复使用餐具；少使用一次性用品；循环用水等
回收利用 垃圾分类；回收旧手机、旧书；回收旧衣物、塑料制品和金属制品；回收旧家具等
给固体废弃物分类。(在相对应的垃圾箱上填写序号)
1树叶2卫生纸3废塑料瓶4废干电池5玻璃杯6铝罐7纸盒8剩饭9果皮
10光盘11纸尿裤12过期药品13电风扇14旧衣服
有害垃圾：4，12；
其他垃圾：2，10，11；
可回收物：3，5，6，7，13，14；
厨余垃圾：1，8，9。
第四单元 理想的家园
13.洁净的水域
把可能造成水域污染的原因写在方框里。
调查你所在城市的水域污染情况及治理方法。
（以扬州为例）
调查项目 调查结果
1.饮用水的来源 运河水净化
2.饮用水的质量 优级
3.水源是否曾经被污染 有一定程度的污染
4.污染物主要来自哪里 生活污水、农药化肥、生活垃圾等。
5.水污染治理的主要方法 (1)将生活污水通过污水处理厂进行净化。 (2)雨污分流. (3)将农田排放的水进行处理。
我对保护水域的建议:
(1)将生活污水、工业废水通过污水处理厂进行净化,这是防治水域污染的主要方法。(2)雨污分流,既可以降低污水处理厂处理水量,又可以有效降低水域污染情况发生。
14.清新的空气
调查周围的灰尘污染情况。
地点 调查方法 污染情况 可能的污染源
自家阳台 镜子上涂上的凡士林 轻微 空气中的灰尘等。
教室窗台 镜子上涂上的凡士林 较重 学生活动引起的灰尘等。
马路边 镜子上涂上的凡士林 严重 汽车、行人等扬起和尘土等。
我们能为净化空气做些什么 写出你的看法。
1 植树造林。
2 治理机动车尾气,多环保出行等。
3 禁止焚烧垃圾。
4 控制道路扬尘污染等。
15.多样的生物
选择两种生态环境,完成下表,比较两者的不同。
（ 极地 ）环境 （ 沙漠 ）环境
生态环境 天寒地冻，降水极少。 干燥炎热，终年少雨。
不同类生物 企鹅、海豹、南极鳞虾。 骆驼、仙人掌。
同类生物的差异 大小、外表、食物等不同 外形不同、应对干燥的方式也不同。
查资料,列出生物多样性减少的原因。
包括人为和非人为因素造成的生物生存环境的改变和破坏,如掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种入侵、全球气候变化等。
写出你能够保护生物多样性的做法。
包括建立自然保护区、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强教育和法制管理等。其中减少对野生动物制品的消费需求是一个非常有效的做法。
16.健康的土地
将破坏土壤的做法与可能产生的后果相连。
将你心中的“理想家园”写下来。
水域 空气 生物 土地
洁净、清澈, 生活着各种 水生植物和动物 清新舒适, 蓝天白云 生物多样, 各居其所 土壤肥沃, 适宜植物生长
对建设美好家园的建议:
1.落实环保举措。
2.推进节能减排。
3.制定法律法规。
4.倡导人人出力。
STEM学习节能小屋
把建造节能小屋的任务、要求及问题清单填写在下表。
任务 建造一座节能小屋
要求 小屋的长、宽、高分别为21厘米、21厘米、17厘米,南北朝向,南北都有窗户,墙的厚度不超过1厘米
问题清单 节能建筑保温隔热性能与哪些因素有关 与房屋结构有没有关系 (围合结构及门窗) 哪些材料保温隔热性能好 如何综合运用节能技术设计并建造小屋 如何检测其节能效果
把你了解的节能技术记录下来。
节能技术名称 节能方法
太阳能集热器 利用太阳能转换为热能
光电玻璃 将太阳能转换为电能
真空玻璃 阻断室内热散射,储存热量
轻质保温墙体 减少室内外热传递,保温隔热
铝合金断桥内开窗 阻隔铝的热传导,水密性、气密性好
塑钢保温门窗 为多腔式结构,具有良好的隔热性能
相变蓄热架空地板 储能密度大,温度变化小
自然通风及采光井 少开灯、少用空调,节约电能
自然通风烟囱 少用空调,节约电能
碟式太阳光收集器 充分利用太阳能
电动可调垂直外遮阳 减少阳光射入量
画出节能小屋的设计图。(每个方格边长0.5厘米,表示真实房子地基上的1米)
可以给学生提供方格纸,便于学生等比例缩小小屋的尺寸,绘制设计图。
记录你的评价和反思。
工程日记可以采用单独日记本,体现STEM项目学习的过程。

展开更多......

收起↑