资源简介

(共25张PPT)
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2023年春新人教版数学六年级下册
六年级下册 RJ
6　整理和复习
3.统计与概率
　统计与概率
一、情景导入
统计在人们的生活中有着广泛应用。我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再作出决定。统计就是帮助人们收集、整理和分析数据的知识和方法。
今天这节课我们就一起来复习统计与概率的知识。
二、互动整理
1
我们学过哪些统计与可能性的知识？
二、互动整理
2
各种统计图都有什么特点？适合什么情况下使用？
二、互动整理
三种统计图的特点和作用对比
名称 条形统计图 折线统计图 扇形统计图
特点
作用
用一个单位长度表示一定的数量
用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。
用直条的长短表示数量的多少。
用折线的起伏表示数量的增减变化。
能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。
能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。
能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。
二、互动整理
3
数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？
常用的收集数据的方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取。
二、互动整理
做一项调查统计工作的主要步骤：
①确定调查的主题及需要调查的数据；
②设计调查表或统计表；
③确定调查的方法；
④进行调查，予以记录；
⑤整理和描述数据；
⑥根据统计图表分析数据，作出判断和决策。
二、互动整理
二、互动整理
4
六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
二、互动整理
二、互动整理
5
六（1）班同学的身高、体重情况如下表。
六(1)班大部分同学的身高是1.52m，体重是39kg。
二、互动整理
（1.40＋1.43×3＋1.46×5＋1.49×10＋1.52×12＋1.55×6＋1.58×3）÷（1+3+5+10+12+6+3）≈1.50（m）
（30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3）÷40＝39.6（kg）
答：六(1)班同学的平均身高是1.50m，平均体重是39.6kg。
二、互动整理
39kg及以上的可能性大。
三、巩固练习
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
三、巩固练习
生产和销售都是整体呈上升趋势。
发展前景很好。
1.小刚和小强赛跑情况如图所示，根据统计图填空。
（1）（　小刚　）先到达终点。
（2）比赛初（　小强　）领先，开赛3.5分钟后（　小刚　）领先。
小刚
小强
小刚
2.联合国规定每年的6月5日是“世界环境日”。一所学校的“环保小卫士”对全校师生开展了以“保护环境，从我做起”为主题的问卷调查活动，调查他们对垃圾的处理方式（处理方式分为如下A，B，C三类），并结合调查结果制成了下面两幅统计图。
A：能将垃圾放到规定地点，并会考虑垃圾分类。
B：能将垃圾放到规定地点，但不会考虑垃圾分类。
C：基本能将垃圾放到规定地点，偶尔会乱扔垃圾。
（2）将扇形统计图和条形统计图补充完整。
（1）“环保小卫士”一共调查了（　500　）人。
500
3.某班同学数学考试的平均分为91.5分，复核时发现，计算成绩时将一名同学的成绩98分误记为89分，经重新计算后，全班同学的数学平均分为91.7分。这个班共有多少名学生？
【答案】　（98－89）÷（91.7－91.5）
＝9÷0.2
＝45（名）
答：这个班共有45名学生。
四、课堂小结
今天我们复习了统计与概率的知识，通过复习整理我们知道了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，明白了进行调查统计工作的主要步骤，知道了平均数的特点以及可能性。。
课后作业
完成本课时的相关习题。
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
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