资源简介

第7课时　我们的“过山车”
一、学习目标
1.知识目标
工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
2.探究目标
（1）根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
（2）对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
二、知识梳理
1.工程设计的基本步骤包括　明确问题　、　确定方案　、　设计制作　、　改进完善　等。
2.制作“过山车”的三大板块：　设计　、　制作　、　评价　。
三、实验解析
1.实验重现
（1）探究问题：设计搭建一座“过山车”。
（2）实验材料：塑料积木套件、小球、细绳、软尺等。
（3）实验步骤：
①熟悉实验材料的拼接方法，根据“‘过山车’设计要求”，在纸上　设计　“过山车”的轨道路线；
“过山车”设计要求：
·轨道的总长应在　2米　以上。
·要有　直线　轨道和　曲线　轨道。
·轨道的　坡度　要有变化。
·小球能滚完　全部轨道　，不能　脱轨　。
·整座“过山车”要　稳固　。
设计图绘制要求：
·清楚标注起点和终点。
·用箭头和文字相结合的方式表达小球的运动路线。
·上下层路线有重叠时，位于下层的路线应使用虚线，建议配上文字说明。
②根据设计图和材料　制作　“过山车”。建议从低到高搭建，尽量根据设计进行搭建，如果搭建和设计有一定出入，可以适当调整设计。对照设计要求进行测试和调整。
③根据“‘过山车’设计要求”对小组的“过山车”进行　评价　。“过山车”轨道的长度可以用　软尺　和　细绳　来测量。鼓励小组间相互观摩，取长补短，完善模型。
2.指点迷津
制作“过山车”时，为什么建议从低到高搭建？
　　如果从高到低搭建“过山车”，会无法判断初始位置的高度，制作到最后可能出现高度太低、剩余材料过多，或者起始高度太高、支架耗材多而材料不足的情况。从低到高搭建可以根据实际拥有的材料合理确定轨道高度。
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一、学习目标
1.知识目标
工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
2.探究目标
（1）根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
（2）对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
二、知识梳理
1.工程设计的基本步骤包括　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　等。
2.制作“过山车”的三大板块：　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　。
三、实验解析
1.实验重现
（1）探究问题：设计搭建一座“过山车”。
（2）实验材料：塑料积木套件、小球、细绳、软尺等。
（3）实验步骤：
①熟悉实验材料的拼接方法，根据“‘过山车’设计要求”，在纸上　　　　　　　“过山车”的轨道路线；
“过山车”设计要求：
·轨道的总长应在　　　　　　　以上。
·要有　　　　　　　轨道和　　　　　　　轨道。
·轨道的　　　　　　　要有变化。
·小球能滚完　　　　　　　，不能　　　　　　　。
·整座“过山车”要　　　　　　　。
设计图绘制要求：
·清楚标注起点和终点。
·用箭头和文字相结合的方式表达小球的运动路线。
·上下层路线有重叠时，位于下层的路线应使用虚线，建议配上文字说明。
②根据设计图和材料　　　　　　　“过山车”。建议从低到高搭建，尽量根据设计进行搭建，如果搭建和设计有一定出入，可以适当调整设计。对照设计要求进行测试和调整。
③根据“‘过山车’设计要求”对小组的“过山车”进行　　　　　　　。“过山车”轨道的长度可以用　　　　　　　和　　　　　　　来测量。鼓励小组间相互观摩，取长补短，完善模型。
2.指点迷津
制作“过山车”时，为什么建议从低到高搭建？
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