资源简介

(共13张PPT)
小学体育------
小篮球运球互拍游戏 说课
设计理念：
依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下基础。
教材分析：
本课选自科学出版社体育教材（水平三），篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念，所以我选择了篮球游戏这一教材，本节课是（水平三）六年级球类单元第三课时
目标教学：
1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验篮球游戏，了解游戏的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的灵敏性、协调性和篮球能力的提高。
3、情感目标：通过游戏活动，培养学生的团结合作意识和顽强拼搏的精神。
教学重难点:
教学重点：
通过各种游戏，激发学生的学习兴趣，进一步巩固原地运球与行进间运球的技术动作。
教学难点：
对篮球产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯，树立远大的理想。
学情分析：
小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
本课的教法、学法：
教法：
示范讲解法、巩固练习法、游戏竞赛法、观察学习法。
学法：
（1）模仿法：培养了学生的模仿能力。
（2）分组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。
（3）游戏比赛法：通过游戏，使学生学的轻松、快乐。
（4）观察法：通过观察视频，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
教学过程：
根据人体运动生理机能变化的科学规律，本节课分为开始与准备、基本、结束四个阶段来完成。本课用4课时来完成，我重点说的是第三课时：
一、 开始部分 ：（时间1分钟）
1、集合整队，师生问好。
2、检查学生人数。
3、宣布本课教学内容。
二、准备部分：（时间5分钟）
1、热身游戏：舞龙（学生以一路纵队绕标志筒蛇形跑根据视频模仿舞龙）。
要 求：上下起伏错落有序，形象有动感。
教 法：排头学生前面引领示范，其它学生模仿练习。
设计意图：让学生在快乐中预热身体。（此阶段运动负荷较小。）
2、球操：
（1）、上肢运动
（2）、体侧运动
（3）、腹背运动
教 法：跟随教师做，学生模仿练习。
设计意图：在快乐中抻拉韧带。
3、球性练习：
（1）、双手拨球
（2）、胯下绕球
（3）、给自己鼓鼓掌
教 法：教师一边做一边讲解动作方法，学生跟随模仿练习。
设计意图：激发兴趣，熟悉球性。
三、 基本部分：（时间约31分钟）
一、篮球游戏——<<我跟球星学篮球>>
出示姚明的肖像画面，提问的方式认识他，引出介绍姚明成长的一段视频。
谈话引出课题：<<我跟球星学篮球>> （教师起头大声读出课题）。
组 织：四路横队，观看视频。
教 法：
1、出示图片，教师提问、引导，观看视频 。
2、谈话引出课题：<<我跟球星学篮球>> 。
要 求：学生积极回答问题，认真观看视频。
设计意图：以球星效应引出课题，激发学生的学习兴趣，为下面的教学做铺垫。
（三）复习原地运球的动作要领及方法
动作方法：出示原地运球的动作要领。
组 织：四路横队、原地进行练习
教 法：大屏幕出示原地运球的动作要领，组织原地运球，并随着老师位置的改变转动方向，听到哨音大声的说出老师出示的数字。设计意图：维持学生学习的积极性，巩固学生原地运球能力
（四）复习行进间运球的动作要领及方法
动作方法：出示行进间运球的动作要领。
组 织：四路横队、积极进行练习。
教 法：大屏幕出示行进间运球的动作要领，组织原地运球，并随着老师哨音的响起逐排向前运球，到指定位置听到哨音慢慢转身，再次听到哨音逐排向前运球，跑步行进间运球，方法同上。
设计意图：维持学生学习的积极性，巩固学生行进间运球能力
（五）游戏：“老狼老狼几点了”
游戏方法：学生以老师站位方向为12点（0点），听到老师的哨声后，学生问：“老狼老狼几点了？”老师回答：“3点了，6点了，9点了……”，学生听到老师的回答以顺时针方向原地运球转到相应的时间位置。
练习方法：学生原地运球，积极进行游戏表现。 组 织：四路横队，进行游戏。
教 法：教师出示游戏方法，提出游戏的要求，学生积极努力获得成功。
设计意图：激发学习兴趣，提高原地运球能力。
（六）、游戏：“运球接龙”
游戏方法：成纵队于起跑线后并排站立，教师发令后，每组排头学生运球以蛇形方式绕过标志筒，并跑回与下一个学生交接球，到排尾站立。第二个学生依次进行,直到最后一名学生冲过终点。
练习方法：学生行进间运球，积极进行游戏比赛。 组 织：分成四组，进行游戏。
教 法：教师出示游戏方法，提出游戏的要求，学生积极努力获得成功。
设计意图：激发学习兴趣，提高行进间运球能力。
（七）游戏：赶猪
练习方法：气氛活跃，积极进行游戏比赛。 组 织：分成四组，进行游戏。
教 法：观看视频了解游戏方法，提出游戏的要求，学生积极
努力获得成功。
设计意图：通过赶猪游戏，调节课堂气氛，激发学习兴趣。
（八）、整理运动（意念放松）
练习方法：随着音频和视频进入意念放松状态。
组 织：四路横队，席地盘腿而坐。
设计意图：调节身体机能，准备下节课的学习。
四、 结束部分：（时间约3分钟）
1、课堂小结：
同学们，这节课我们认识了谁呀？（姚明）了解了他的一些故事，想不想成为他那样的人 (想)老师希望你们能为我们国家的篮球事业做一份贡献。同时我们接触了几种篮球游戏。你们快乐吗？（快乐）老师希望你们不仅在体育课上获得快乐，在生活和学习上也能获得快乐。
2、宣布下课。

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