资源简介

(共23张PPT)
本节课坚持“健康第一”的指
导思想，以学生的身体练习为主要
手段，在体现教师主导作用的同时
关注学生的主体地位，为学生创设
比较宽松、愉悦的参与体育学练的
空间。
说指导思想
1
说指导思想
1
说教材分析
2
本课是《科学2011课标版》六年级下
学期的内容，乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。参与度广，学生兴趣高。
正手攻球是乒乓球运动进攻的一种
主要技术，也是《攻球游戏》单元的重
要内容。本单元分三次课，第一次课为
无拍及基本知识介绍，本课为第二次课,
主要解决击球部位等问题，第三节课主要是攻球游戏及教学比赛。
说教材分析
2
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
教学对象是小学六年级的学生，男女
生各16人。
正处于青春发育期，生理和心理的日
趋成熟，具有独立思考、判断和模仿能
力。
他们具有良好的速度、力量和灵敏素
质且，具备了学习正手攻球技术的条件。
说学情分析
3
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标
4
认知目标
技能目标
情感目标
使学生了解正手攻球技术动作，激发兴趣爱好，培养学与练的主动性。
使85%学生基本掌握正手攻球的技术, 发展学生的协调性，灵敏性，增强下肢力量。通过练习逐渐巩固和提高技术动作。
培养学生勇于克服困难敢于迎接挑战的精神。
提高学生的反应和思维能力。提高其主动参与相互协作和自我展示的意识。
说教学目标
4
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标
4
说重难点
5
教学
重点
击球部位和时机的把握，挥拍到位，用力得当
教学
难点
身体各部位的协调配合
说重难点
5
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标
4
说重难点
5
说教学策略
6
激发情趣
尝试学练
自主学练
循序渐进，层层深入
说教学策略
6
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标
4
说重难点
5
说教学策略
6
说教法手段
7
说教法手段
7
教学法
讲解示范法
游戏比赛法
辅导纠正错误法
启发激励法
完整分解教学法
视频教学法
综合练习法
小组轮换合作法
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标
4
说重难点
5
说教学策略
6
说教法手段
7
说教学流程
8
基本部分
开始部分
说教学流程
8
1课堂常规
2绕球台按压接球游戏
3乒乓球徒手操
1以颠球比赛和托球行走来熟悉球性
2教师带领学生挥臂练习
3教师集中讲解并示范利用特制教具的击球
4两人一组，利用特制教具练习击球部位和时机
5错误同学示范，教师纠正讲解学生再练习
6.两人30秒击掌小游戏，体会转腰蹬地动作及降重心的重要性。
7观看平板视频，分小组学习
8分小组多球练习，每人30个球，依次循环
9小组攻球比赛
10优秀学生展示，学生评价
11尝试两人对攻，巩固与运用
1得分统计：统计各小队得分情况，公布结果，进行奖励。
2调节与评价：1）音乐放松2）评价与小结3)布置归还器材
4)师生再见
结束部分
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标
4
说重难点
5
说教学策略
6
说教法手段
7
说教学流程
8
说学生生理负荷预计
9
预计心率平均120－130次/分钟
练习密度40％左右
说学生生理负荷预计
9
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标
4
说重难点
5
说教学策略
6
说教法手段
7
说教学流程
8
说学生生理负荷预计
9
说课堂氛围
10
说课堂氛围
10
本课以游戏作为做准备活动提高了他们的学习兴趣；教学中采用了很多种激励的方法，如加分激励，语言激励等，提高了学生的学习热情；教学内容的层次化，教学方法的多样化，教学评价的个性化使学生能在玩中学，学中玩。
说指导思想
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标
4
说重难点
5
说教学策略
6
说教法手段
7
说教学流程
8
说学生生理负荷预计
9
说课堂氛围
10
说教学媒体
11
平板4台
乒乓球拍33个
画架1个
口哨1个
说教学媒体
11
乒乓球台4张
灌沙乒乓球16个
小黑板1块
扩音器1台
乒乓球193个

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