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撑杆跳高
跳板跳水
人教版初中物理八年级下册
第七章第二节 弹力
做一做
分别对这些物体用力，观察物体有什么变化？松手后，结果有什么不同？
想一想
发现它们的共同特点了吗？试着概括一下。
弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来的形状。
塑性：物体受力时发生形变，不受力时
不能自动地恢复原来的形状。
我们重点来研究一下具有弹性的物体
当拉长橡皮筋或压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
小组讨论：弹力是如何产生的？
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
当水杯放在桌子上，水杯和桌子会发生弹性形变吗？
压力、支持力、拉力、推力
其实质都是弹力
想一想：生活中在哪儿应用了弹力？
1.先用较小的力拉弹簧
2.再用较大的力拉弹簧
观察后一种情况，当撤去外力后弹簧还能恢复原来的形状吗？
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复原来的形状。
弹性限度
在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力有什么关系？
小组合作设计实验加以验证
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧测力计
各种测力计
弹簧测力计使用前的注意事项：
1.观察量程和分度值
2.观察指是否指在“0”刻线（校零）
3.来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。
练习使用弹簧测力计
1.感受1N、3N、5N的力。
2.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力
3.测量钩码对弹簧测力计的拉力
弹簧测力计的使用方法
1.所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。
2.测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。
3.读数时，视线必须与刻度面垂直
谈一谈：本节课你收获了什么？
1、下列关于弹力产生条件的说法中，
正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
弹性形变时才会产生弹力。
D
练一练
2、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
c
课后作业：
1、小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉时没感到费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是什么原因？
2、用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。

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