资源简介

第一单元小小工程师
第1课时了解我们的住房
课型
资料探究课
课时
鸢了解我们的住房静是本单元的起始课。学生很雅理解补么是程，关丁工程基本概念
学情分析的建立，最先源丁我！生活中的住房，它足学生在日常生活中接触最多的建造工程。学生在
生活中通过认识山己身边的住房，初步认识工程的系统性和复杂性。
科学观念
*通过观察分析，初步认识到住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在养异：
*通过观禁分析，初步认识到住房山供水、供暖、采北、电路等多个系统纽成。
*初步认识到工程需要经历一定的建造过程，母一个过程都非常重要，帝协问发挥作用。
科学思维
女初步认识到人类的需求促进了社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对
关好尘活的向往：与追求，
教学目标
女初步感受房屋建造的复杂性、系統性和科学性，
探究实践
*能结合月己家的住房，说住房基本结构（功能分区），以及供水，采光，供暖等主婴系统
女能通过在阅资料及和互交流，简述住房的基本建造过程。
态度责任
*对了解住房有极张的学习兴趣。
火感受问徘沟通交流的重要，尔于分亭。
重点
了解住房的结构和系统。
教学重难点一
雅点
了解建造住房需些经历一系列很币云的过程。
教咖淮各
住房结构、给排水系统、业路系统等图纸，班级记求表、数学课件
教学准备
学生淮备学生活动手册，有关住房建设的文字资料。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.在上活巾，往房是我们每天上活的地方，房子为我们提供了温
暖舒适的住环境，那么你知道这些房子都是怎样建造出米
咐吗？
学生根据生活常识，了解
2.学生交流，根据月己常看到的建造过程进行说明补允。
一、聚焦
房屋的建造过程，初步肄
3.用课件展示住房图片。我们平时居住的这些房了除了在建设
立系统和结构的基本
流程上比较相似，还有其他共同点吗？仔细戏察图片，你有什
认识
么发见？
4.一间房罕的构造是比较复杂的，今天我们就一起来了解我们
的作房吧！
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
活动一：了解房屋的结构和系统。
1.大家对住房的纽成有了一个基本的认识，请大家展示月己拍
摄的住房图片，在小红内进行交流，看石我们的家都有哪些基
本结构？
2.我们的家有门窗、灯、桌犄板凳、水管、儿网等基本设施。你能
给这些基本设施进行分类吗？
可以这样进行分类：
用于支撑作用的：横梁、门、窗户等。
用于口常尘活的：桌椅、玻璃采光、水管供水、也网等。
用于装饰、关化的：装饰墙、地板等。
3.学尘之间相互交流还可以怎样进行分类，分类要有·定的
依场，
4.刚才我们列举的基本设施那些属于住房的基本结构呢？同学
之间交流并说明你的理中。
道过对简单的住房构造
预设：横梁、钢筋混凝土结构的墙体，商等属于住房的基本结
进行分祈，判断哪些属于
构，它们远支撑作用。
基本结构，娜些属于系
二、探索5.以教空为例，找出这个房屋的基本结构。并说说它们为什么属
统，学生能够根据自已的
于房屋的基本结构。
分析将两者进行区分。
6.这些找创的是不是都是住房的结构？哪些是往房建造后存在
的？哪些是装修以后添置的？
7.小结：能够在住房巾足到支学或者巩固作用的，称为基木结构，
像桌椅这些后米布置的，就不属于住房的基本结构。
8.房屋除了基木结构，还行什么组成部分是密不可分的呢？比如
供水、供电，它们属于什么呢？
小结：像供水、供电、供暖等这样的基木设施，称为房屋的系统
9,我们的作房由哪些系统构成呢？
用于照明的：采光系统、照明系统。
用于取暖的：供暖系统。
用于排水的：给排水系统。
1,找找我们家巾的基木设施，你能区分娜些是往房的基木结构，
娜些是系统吗？
山，我们的住房是由结构和系统构成的，缺一不可。除此之外还
有哪些组成部分呢？

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