资源简介

(共63张PPT)
第一部分　考点探究 教材梳理
第七讲　压强
考点1　压强（必考，2022年考查）
1.压力
（1）①定义：垂直作用在物体表面的力。
②方向：总是 　垂直于　 被压物体表面，并指向被压物体。
③作用点：受力物体 　表面　 。
垂直于
表面
④压力与重力的关系：压力大小 　不一定　 等于重力大小，压力方向 　不一定　 与重力方向相同。当物体自由地放置在水平面上时，压力大小 　等于　 物体的重力大小。
（2）压力示意图
（3）影响压力作用效果的因素： 　压力　 、 　受力面积　 。
不一定
不一定
等于
压力
受力面积
2.压强
（1）物理意义：表示压力作用效果的物理量。压强 　越大　 ，压力的作用效果越明显。
（2）定义：物体所受 　压力的大小　 与 　受力面积　 之比叫做压强。
（3）公式： 　p＝　 。变形公式：求压力F＝ 　pS　 ；求受力面积S＝ 　 　 。F 表示压力，单位是 　N　 ，S表示受力面积，单位是 　m2　 ，p表示压强。
（4）单位及其换算：压强的单位是 　帕斯卡　 ，简称 　帕　 ，符号是 　Pa　 。1 Pa＝ 　1　 N/m2。
越大
压力的大小
受力面积
p＝
pS
N
m2
帕斯卡
帕
Pa
1
3.增大和减小压强的方法
方法 实例
增大压强 ①在受力面积一定时，增大 　压力　 ②在压力一定时，减小 　受力面积　 ③在增大 　压力　 的同时减小 　受力面积　 压路机的碾子质量很大；公交车上的破窗锤做成锥状；用力拿铁锤钉钉子
压力
受力面积
压力
受力面
积
减小压强 ①在受力面积一定时，减小 　压力　 ②在压力一定时，增大 　受力面积　 ③在减小 　压力　 的同时增大 　受力面积　 车辆限载；铁轨下铺枕木；在冰面行走，丢弃一些负重并爬行
名师点拨
1.压力的方向垂直于接触面，但不一定“竖直向下”。
2.压力与重力没有必然的联系，只有把物体自由地放置在水平面上时，压力才等于重力。
3.受力面积≠表面积：受力面积是相互接触并发生挤压部分的面积。
压力
受力面积
压力
受力面
积
考点2　液体压强（必考，2022年考查）
1.液体压强
（1）产生原因：液体有 　重力　 ，且具有 　流动性　 。　
（2）特点：
①液体内部向 　各个方向　 都有压强；
②在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 　相等　 ；
③同种液体，深度越深，压强 　越大　 ；
重力
流动性
各个方向
相等
越大
④液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度 　越大　 ，压强越大。
（3）公式： 　p＝ρgh　 。变形公式：求研究点的深度h＝ 　 　 ；求液体的密度ρ＝ 　 　 。ρ表示液体的密度，单位为 　kg/m3　 ；h表示液体中某点的深度，单位为 　m　 ；p表示压强，单位为 　Pa　 。
（4）影响液体压强大小的因素：液体的 　密度　 和液体的 　深度　 。
越大
p＝ρgh
kg/m3
m
Pa
密度
深度
2.连通器
（1）定义：上端 　开口　 ，下端 　连通　 的容器叫做连通器。
（2）特点：连通器中装相同的液体，当液体 　静止（不流动）　 时，连通器各部分中的液面高度总是 　相平　 的。
（3）应用：水壶的壶嘴与壶身、排水管的U形“反水弯”、锅炉和外面的水位计、船闸等。
开口
连通
静止（不流动）
相平
名师点拨
1.公式p＝对于固体、液体和气体都适用。公式中的F是压力而不是重力。公式中的受力面积S是两物体的实际接触面积，而不一定是施力物体的底面积或受力物体的表面积。
2.对密度均匀、形状规则的柱体，如粗细均匀的圆柱体、长方体、正方体等，放在水平面上，它们对水平支持面的压强p＝＝＝＝＝ρ物gh。
易混辨析
深度与高度
液体压强公式里的深度h是指液体内部某点到自由液面的竖直距离，而高度是指液体内部某点到容器底部的竖直距离。
固体压强与液体压强的计算方法
固体压强 液体压强
产生原因 固体有重力 液体有重力和具有流动性
公式 p＝ p＝ρgh
计算方法 先算压力：F＝G＝mg 后算压强：p＝ 先算压强：p＝ρgh
后算压力：F＝pS
液体对容器底的压强与容器对桌面的压强
液体对容器底的压强 容器对桌面的压强
公式 p＝ρgh p＝＝
影响因素 与液体的深度、液体的密度有关，与液体的质量无关 与压力大小、受力面积有关。压力大小等于液体的重力加容器的重力，受力面积是容器与桌面的接触面积
一题过考点（针对考点1～2）
（教材素材改编）如图所示，质量为0.4 kg，与桌子的接触面积为20 cm2的茶壶中盛有0.6 kg的水，将茶壶放置在水平桌面上，茶壶内水的深度为15 cm。茶壶对桌面的压力为 　10　 N，对桌面的压强为 　5×103　 Pa；水对茶壶底部的压强是 　1.5×103　 Pa。壶嘴和壶身构成了 　连通器　 。（g取10 N/kg）【解析】
10
5×103
1.5×103
连通器
考点3　大气压强（6年3考，2022年考查）
1.产生原因：大气受 　重力　 作用且具有 　流动性　 。
2.证明：历史上首次证明大气压存在的实验是 　马德堡半球　 实验。
3.测定：（1）测量实验： 　托里拆利 　 实验。
（2）1 标准大气压：p0 ＝ 　1.013×105　 Pa，粗略计算时可取为 　1.0×105　 Pa，相当于 　760 mm 　 高水银柱产生的压强。
重力
流动性
马德堡半球
托里拆利
1.013×105
1.0×105
760 mm
4.变化
（1）大气压与海拔高度的关系：海拔越高，大气压 　越小　 。在海拔 3 000 m 以内，大约每升高 10 m，大气压减小 　100　 Pa。
（2）液体沸点与气压的关系：一切液体的沸点都随气压的减小而 　降低　 ，随气压的增大而 　升高　 。
越小
100
降低
升高
名师点拨
1.水银柱的高度只与大气压有关，与管是否倾斜及管的粗细、形状等因素无关。
2.大气压不能用公式p＝ρgh计算，因为大气密度是变化的，只能用气压计测量。
3.大气压也受天气影响，晴天比阴天气压高，冬天比夏天气压高。
4.玻璃管内混入空气后测量值将偏小。
一题过考点（针对考点3）
（改编题）负压救护车在抗击“新冠肺炎”中发挥了很大作用。如图所示是负压救护车的原理图，车内空间为负压舱。这个装置主要部分是一个抽气机，被污染的空气经过消毒、杀菌处理后，用抽气机将其 　从车内抽出　 （选填“从车内抽出”或“抽入至车内”），使车内气压 　低于　 （选填“高于”“低于”或“等于”）车外大气压，在 　大气压　 的作用下，清洁的空气只能由车外流向车内，并使空气由清洁区（医务人员区）流向感染源区（病人区）。
从车内抽出
低于
大气压
考点4　流体压强与流速的关系（6年1考）
1.流体：具有流动性的 　液体　 和 　气体　 。
2.关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强 　越小　 。
3.飞机的升力：如图所示，机翼上方气流的速度较 　大　 ，压强较 　小　 ；下方气流的速度较 　小　 ，压强较 　大　 。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有 　压力　 差，这就是产生升力的原因。
液体
气体
越小
大
小
小
大
压
力
名师点拨
升力≠浮力。升力是由于流体流速不同产生的向上的压力差，浮力是由于上下表面压强不同产生的向上的压力差。
4.生活实例
（1）龙卷风的中心空气流速大，压强小；
（2）在火车站等车进站时，必须离火车有一定距离，防止被卷入。
一题过考点（针对考点4）
（原创）紧闭车窗的汽车行驶在无风的雨天，如果打开一侧的车窗，汽车外面的雨 　不可能　 （选填“可能”或“不可能”）进入车内，因为汽车在行驶过程中，车窗外空气流速 　大于　 车内空气的流速，车窗外空气的压强 　小于　 车内空气的压强的缘故。（后两空均选填“大于”“等于”或“小于”）
不
可能
大于
小于
教材图片 命题点 一题练透
增大、减小压强的方法 本题涉及物理观念（相互作用观念及其应用）、科学思维（模型建构）等物理学科核心素养
1.篆刻刀的刀刃薄而锋利，是在压力一定的情况下，通过 　减小　 受力面积来 　增大压强　 。刀上手握的部分做得较宽，是在压力一定的情况下，通过 　增大　 受力面积来 　减小压强　 。火车轨道上铺有枕木，是在压力一定的情况下，通过 　增大　 受力面积来 　减小压强　 。
减小
增大压强
增
大
减小压强
增大
减小压强
教材图片 命题点 一题练透
连通器及液体压强的特点 本题涉及物理观念（相互作用观念及其应用）、科学思维（模型建构）、实验探究等物理学科核心素养
2.一容器用隔板分成两部分，隔板中间留有小孔，用橡皮膜堵住，分别向容器两侧加入同种液体，橡皮膜向左凹陷。
（1）此装置 　不属于　 （选填“属于”或“不属于”）连通器，你判断的理由是 　下端没有连通　 。若去掉橡皮膜，一段时间后，两侧液面高度 　相平　 （选填“相平”或“不相平”）。
不属于
下端没有连通
相平
教材图片 命题点 一题练透
连通器及液体压强的特点 （2）由图可得出橡皮膜 　右　 （选填“左”或“右” ）侧所受液体的压强较大，此现象说明同种液体中深度越深，压强越 　大　 。要使橡皮膜不发生凹陷，你的做法是 　在橡皮膜左侧加入液体，使其深度与右侧相同　 。
右
大
在橡皮膜左侧加入液体，使其深
度与右侧相同
教材图片 命题点 一题练透
大气压及液体压强的特点 本题涉及物理观念（相互作用观念及其应用）、科学思维（模型建构）、实验探究等物理学科核心素养
3.小聪在瓶中装满水，盖紧瓶盖后，在瓶子侧壁扎了三个小孔，发现并没有水流出来，这是因为受到 　大气压　 的作用，当他打开瓶盖后，发现三个小孔都流出了水，且小孔位置越低，流出的水越急，如图所示，这说明 　液体内部的压强随深度的增加而增大　 。
大
气压
液体内部的压强随深度的增加而增
大
教材图片 命题点 一题练透
大气压强 本题涉及物理观念（相互作用观念及其应用）、科学思维（模型建构、科学推理）等物理学科核心素养
4.如图所示是小明家中的盆景自动供水装置，小明用瓶子装了一些水倒放在盆景的水槽中，则瓶内气压 　小于　 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压，随着水槽内水位的下降，空气进入瓶中使瓶内气压 　变大　 （选填“变大”“变小”或“不变”），瓶中水流出，使盆景中的水位升高。
小于
变大
教材图片 命题点 一题练透
流体压强与流速的关系 本题涉及物理观念（相互作用观念及其应用）、科学思维（模型建构、科学推理）等物理学科核心素养
5.如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币就可以跳过栏杆。这是因为硬币上方气流速度 　大于　 下方的气流速度，硬币上方压强 　小于　 下方压强，产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了栏杆。
大于
小
于
实验1　探究影响压力作用效果的因素
实验过程梳理
【设计实验与制订计划】
1.实验装置：
2.实验器材：泡沫海绵、小桌、砝码。
3.实验器材的作用
（1）泡沫海绵：利用海绵的形变间接显示压力的作用效果。
（2）小桌：改变受力面积的大小。
（3）砝码：改变受压面所受压力的大小。
4.本实验用到的实验方法有 　控制变量法　 、 　转换法　 。
5.转换法的应用：通过海绵的 　凹陷程度　 来比较压力作用效果的大小。
控制变量法
转换法
凹陷程度
6.控制变量法的应用
（1）探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制压力大小一定，改变 　受力面积的大小　 ，观察海绵的凹陷程度；
（2）探究压力的作用效果与压力大小的关系：控制受力面积大小一定，改变 　压力大小　 ，观察海绵的凹陷程度。
受力面积的
大小
压力大
小
【分析与论证】
7.能不能用木板等一些较硬材料来替代海绵？
不能，用木板等一些较硬的材料，压力使其产生的形变程度太小，无法用肉眼观察到，故不能代替海绵。
8.能比较甲、丙探究压力的作用效果吗？为什么？
不能，甲、丙两图压力和受力面积都不同，作用效果无法比较，故无法得出影响压力作用效果的因素。
9.实验结论：压力的作用效果只与 　压力　 和 　受力面积　 的大小有关。当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
压力
受力面积
一题过实验
（改编题）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。
（1）该同学是通过 　海绵的形变程度　 来判断压力的作用效果的。
（2）比较 　甲、乙　 两图可以得到的实验结论是：当受力面积一定时，压力越 　大　 ，压力的作用效果越明显。
海绵的形变程度
甲、乙
大
（3）比较 　乙、丙　 两图可以得到的实验结论是：当压力一定时，受力面积越 　小　 ，压力的作用效果越明显。
（4）此实验 　不能　 （选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是 　硬纸板形变程度太小，实验现象不明显　 。
（5）此实验中主要运用的科学探究方法有 　控制变量法　 和 　转换法　 。
乙、丙
小
不能
硬纸板
形变程度太小，实验现象不明显
控制变量法
转换法
（6）下列实例中，应用了（2）中所得结论的是 　A　 ；应用了（3）中所得结论的是 　BCDE　 。（选填序号）
A.交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t
B.小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
C.书包的背带较宽
D.菜刀要经常磨一磨
E.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
A
BCDE
【角度拓展】
（1）小刚通过甲、丙两图得出结论：受力面积越小，压力的作用效果越明显。你认为该结论是 　错误　 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 　没有控制压力不变　 。
（2）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 　＝　 p丁（选填“＞”“＜”或“＝”）。
错误
没有控制压力不变
＝
【设计实验与制订计划】
1.实验装置：
2.实验器材：U形管压强计、水、盐水、深水容器。
3.实验器材的作用
U形管压强计：通过U形管两边液面的高度差间接地显示探头处所受压强的大小。
4.本实验用到的实验方法：控制变量法、转换法。
实验2　探究液体内部的压强
实验过程梳理
5.转换法的应用：通过观察U形管两侧液面的高度差来比较压强的大小，高度差越大，液体压强越大。
6.控制变量法的应用
（1）探究液体内部压强与方向的关系：控制金属盒在同种液体中的深度不变，改变金属盒的 　方向　 。
（2）探究液体内部压强与深度的关系：使金属盒浸没在同种液体中的不同深度处。
（3）探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒在不同液体中的 　深度　 相同。
（4）探究液体的压强大小与盛装液体的容器形状的关系：控制液体种类、金属盒浸入液体中的深度相同，改变容器的 　形状　 。
方向
深度
形状
【进行实验与收集证据】
7.实验前检查装置气密性的方法：用手按压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中两侧液柱是否变化，若液柱明显发生变化，则气密性良好。
【分析与论证】
8.实验结论：液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与容器的形状无关。液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度的不同方向的压强相等。在同种液体内部，深度越深，液体压强越 　大　 ；在深度相同时，液体的密度越 　大　 ，压强越大。
9.液体压强的计算：p＝ρgh。
大
大
【评估】
10.深度和液体密度均不同时能否进行探究？不能，因为不符合控制变量法的要求。
一题过实验
（2022驻马店二模改编）某实验小组利用压强计探究影响液体内部压强大小的因素。
（1）压强计 　不是　 （选填“是”或“不是”）连通器。在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，调节方法是 　取下软管重新安装　 ，使U形管左右两侧的水面相平。
不是
取下软管重新安装
（2）调整好仪器，将探头放入水中的同一深度并多次调整探头的方向，发现U形管两边液柱的高度差不变，表明在同种液体的同一深度处， 　向各个方向的压强相等　 。
（3）实验小组接下来进行了如图甲、乙、丙所示的三次实验，比较 　甲、乙　 两图，可以探究液体的压强与液体深度的关系；比较 　乙、丙　 两图，可以探究液体的压强与液体密度的关系。
向各个方向的压强相等
甲、乙
乙、丙
（4）另一实验小组设计了如图丁所示的装置来检验“在同种无色液体中液体压强跟深度有关”，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆形无色孔用无色薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不相等时其形状为一凹面。正确操作后应该看到的现象是： 　凹面会出现在液体较深的一侧　 ；请你针对该实验装置从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估建议 　薄橡皮膜无色不易观察　 （合理即可）。
凹
面会出现在液体较深的一侧
薄橡皮膜无色不易观察
【角度拓展】
（1）如图甲所示的压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法： 　用手指轻压橡皮膜，若U形管两侧液面有高度差，则气密性好　 ，实验中通过观察 　U形管两侧液面的高度差　 显示液体内部压强的大小。
（2）该同学在实验过程中发现：在同种液体内部同一深度处，使用不同的压强计，U形管两侧液面的高度差不完全相同。他认为可能与探头橡皮膜安装的松紧有关。请你设计实验证明他的观点 　两个相同的压强计，一个橡皮膜比较松，一个比较紧，同时伸入同一种液体，同一深度，观察两压强计U形管液面高度差的区别　 。
用手指轻压橡皮膜，若U形管两侧液面
有高度差，则气密性好
U形管两侧液面的高度差
两个相同的压强计，一个橡皮膜比较松，一个比较紧，同时伸入同
一种液体，同一深度，观察两压强计U形管液面高度差的区别
编者注：本版块主要展示河南6年真题及备用卷试题，让考生熟知河南考法。对于重难命题点，用真题做例题，以流程化的解题思维，强化考生解题思路，击破章节重难点，提高考生解决同类型题的能力。此外，兼顾展示全国各省市创新题型，帮助考生了解中考动向。
命题点1　增大或减小压强的方法
1.（2017河南2题节选）小华坐在宽大的车座上比较舒服，这是通过增大受力面积减小了 　压强　 的缘故。
压强
【变式训练】
2.（2022宁波）在日常生活生产中，根据需要常常要考虑受力面上的压强大小。下列事例中能增大压强的是（　B　）
A.坦克通过履带与地面接触
B.单钢轮压路机有较重的前轮
C.滑雪板与雪地接触面积较大
D.背包用较宽的背带
B
命题点2　固体压强的理解及计算（2022.20）
【方法指导】
1.F表示施加在物体上的压力，不能等同于重力。只有当物体自由放置在水平面上时，压力的大小才等于物体重力的大小。
2.S是受力面积，是两物体相互接触的面积，不一定是物体的表面积。一般来说，计算固体压强，找到正确的受力面积是关键。
【例】3.核心素养 （2022河南20题节选）小明在科技博览会上参加义务劳动，需要把一个质量为12 kg的展品从地面搬到高1.2 m的展台上，如图所示。g取10 N/kg。
（2）展台台面承受的压强不能超过40 kPa，如果把展品放到水平台面上，展品与台面的接触面积是40 cm2，台面会不会被压坏？请通过计算说明。
解：（2）展品对水平台面的压力
F＝G＝mg＝12 kg×10 N/kg＝120 N
则展品对台面的压强
p＝＝＝3×104 Pa＝30 kPa＜40 kPa，故台面不会被压坏。
类型题解题思维
根据题设条件求出压力F
↓
确定接触面并得出接触面积S
↓
根据公式p＝计算出固体压强大小，进一步解答问题
4.（2021河南20题节选）电动清扫车以其环保、高效等优点，在创建卫生城市中大显身手。如图所示为一电动清扫车正在工作时的情景。
（2）清扫车停在水平路面上，总质量为800 kg，清扫刷与路面不接触，轮胎与路面总接触面积为0.04 m2，车对路面的压强为多少？g取10 N/kg。
解：清扫车停在水平路面上，对水平路面的压力
F压＝G＝mg＝800 kg×10 N/kg＝8 000 N
车对路面的压强p＝＝＝2×105 Pa
5.（2020河南20题节选）河南素有“中原粮仓”之称。随着农业机械化水平的提高，收割机已成为我省收割小麦的主要工具。
（2）为了防止对耕地过分压实影响秋作物的播种，收割机对耕地的压强一般不超过80 kPa。已知空载收割机的质量为1 000 kg，轮胎与耕地的总接触面积始终为0.2 m2，则收割机储粮仓中的小麦不能超过多少千克？g取10 N/kg。
解：（2）收割机的最大总重力
G总＝F＝pS＝8×104 Pa×0.2 m2＝1.6×104 N
收割机的最大总质量
m总＝＝＝1 600 kg
储粮仓中的小麦最大质量
m＝m总－m空＝1 600 kg－1 000 kg＝600 kg
6.（2019河南4题）少林功夫驰名中外，一武术爱好者在以如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于 　鞋（或脚）　 发生形变而产生的；若他对地面的压强为 p， 则其中一只脚对地面的压强为 　p　 。
鞋（或脚）
p
考点3　液体压强的特点及大小比较（2022.10）
7.（2021河南13题）（双选）如图所示，一方形容器置于水平面上，用竖直薄隔板将其分成左、右两部分，右侧部分横截面积是左侧的2倍，隔板底部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭。左、右两侧分别注入两种不同液体，液面在图中位置时，橡皮膜恰好不发生形变。下列说法正确的是【解析】（　AC　）
A.左、右两侧液体对橡皮膜的压强相等
B.左、右两侧液体对容器底的压力相等
C.左侧液体的密度小于右侧液体的密度
D.容器中左、右两侧液体的质量相等
AC
8.（2020河南13题改编）将两个完全相同的木块分别放入盛有甲、乙两种液体的相同容器中，木块静止时，两容器中液面相平，如图所示。两容器中木块下表面受到的液体压强 　相等　 ，两容器底部受到的液体压强 　不相等　 。（选填“相等”或“不相等”）
相等
不相等
9.（2019河南12题）如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用 F甲、F乙、p甲、p乙表示，则（　A　）
A.F甲＝F乙，p甲＝p乙 B.F甲＝F乙，p甲＞p乙
C.F甲＞F乙，p甲＝p乙 D.F甲＞F乙，p甲＞p乙
A
命题点4　液体压强的计算
【方法指导】
1.适用条件：静止的液体。
2.h的含义：指所研究的点到自由液面的竖直距离，而不是点到容器底的距离。
3.液体对容器底的压力与压强的计算与比较
形状规则的液柱 液体对容器底的压力等于自身重力 液体对容器底的压强可用p＝或p＝ρgh计算 形状不规则的液柱 “口大底小”的容器 液体对容器底的压力小于液体的重力
“口小底大”的容器 液体对容器底的压力大于液体的重力
如果容器底受到的压强相等，也可以用F＝pS来计算或比较压力的大小 对容器底的压强必须用p＝ρgh进行计算 【例】10.（2018河南21题节选）在研究性学习活动中，小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。
（3）查资料知，水的压强随深度变化的关系图像如图所示，在深度为 h＝30 m 的穿黄隧洞底部，水在面积为 1 cm2 的面上产生的压力大小相当于多少千克物体的重力？（g 取 10 N/kg，不考虑水面大气压的影响）
解：（3）深度为30 m的穿黄隧洞底部水的压强
p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×30 m＝3×105 Pa
压力F＝pS＝3×105 Pa×1×10－4 m2＝30 N
物体的质量m＝＝＝＝3 kg
类型题解题思维
题得出所处深度h 的大小
↓
确定液体的密度ρ
↓
根据公式p＝ρgh求出液体压强的大小并解答相关问题
【变式训练】
11.（2022武威改编）2021年10月10日，“海斗一号”自主遥控无人潜水器再次刷新我国无人潜水器最大下潜深度纪录，如图所示。若海水密度为1.05×103 kg/m3，g取10 N/kg，“海斗一号”在10 800 m处受到海水的压强为 　1.134×108　 Pa。假设海水密度不随深度变化，潜水器在上浮且未浮出水面的过程中，受到海水的压强 　变小　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
1.134×108
变小
命题点5　大气压强（2022.2）
12.核心素养 （2022河南2题节选）亲身体验并深入思考是我们获得物理知识的重要方法。挤出两个正对的吸盘内的空气，很难拉开它们，可体验到 　大气压　 的存在。
13.核心素养 （2021河南2题节选）生活中的“吸”字常蕴含着丰富的物理知识，如：用细管将饮料“吸”入口中，是利用了 　大气压　 的作用。
大气压
大气压
命题点6　流体压强与流速的关系
14.（2022杭州）如图所示，对着两张纸中间用力向下吹气，两张纸会 　靠拢　 （选填“靠拢”“分开”或“保持静止”），理由是 　纸片中间气体流速大压强小，纸片中间气压小于两侧大气压，在两侧气压差的作用下将纸片向内挤压　 。
靠拢
纸片中间气体流速大压强小，纸片中间
气压小于两侧大气压，在两侧气压差的作用下将纸片向内挤压
【变式训练】
15.（2022唐河二模）下列现象中，能利用流体压强规律解释的是（　D　）
A.塑料吸盘吸在光滑墙面上
B.高压锅烹饪食物
C.注射器注射新冠疫苗
D.C919大飞机起飞
D

展开更多......

收起↑