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(共44张PPT)
《力》 中考总复习
力及其描述
定义 　物体对物体的________
单位 　________(符号：N)
产生 条件 　①必须有两个或两个以上的物体； ②物体间必须有相互作用(可以不接触)
三要素 　________、________、__________
作用 效果 ①力可以改变物体的________ 物体运动速度大小的改变
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的________
力的示意图 在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的__________。在同一图中，力越大，线段应该越长
作用
牛顿
大小
方向
作用点
运动状态
形状
方向
作用点
夯实基础
一个物体能产生力的作用吗？
如果物体间不发生接触，能否产生力的作用？
施力物体： 磁铁
受力物体： 铁钉
施力物体： 太阳
受力物体： 地球
点拨：
（1）要产生力必须有两个物体，一个施力物体，一个受力物体。
（2）不相互接触的物体也能产生力的作用
托起两个鸡蛋用力约1N
拿起物理课本用力约2N
拿起一个iPhone13 Pro手机用力接近2牛
拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N
认识一些力的大小
同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球自转的周期相同，所以叫做“同步”卫星。
同步通信卫星的运动状态是否发生了改变？
2. 力可以改变物体的运动状态
同步卫星的运动状态发生了改变。尽管运动的快慢不变，但是运动的方向在改变。
力的示意图

起点表示力的作用点。
（作用点画在受力物体上）
箭头末端标出力的符号（大小和单位）。
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。
【例】如图所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，它所受摩擦力f 的水平向左，请在O点作出它所受摩擦力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点，
三画线段四画箭，
符号数据标尖边。
想一想：这两幅图说明什么道理？
物体间力的作用是相互的
作用力
反作用力
作用力
反作用力
作用力与反作用力是成对、同时出现的，大小相等，方向相反，在同一条直线上，但分别作用在两物体上。
相互作用力：
例　下列关于力的说法错误的是（ ）。
A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
A
例　在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力
C．人对船的推力 D．水对桨的推力
D
例 俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”、从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对石头的作用力更大
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
D
例 下列事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　）
A．力使弓形变
B．力使跳板弯曲
C．力使弹簧伸长
D．力使木箱由静止变为运动
D
　弹力和弹簧测力计
概念 弹性 　物体受力时发生形变，不受力时又恢复到____________的性质
塑性 　物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来形状的性质
弹力 定义 　物体由于发生__________而产生的力
大小 　与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关
常见弹力 　压力、拉力、支持力等
原来形状
弹性形变
弹簧测力计
构造 　弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳
原理 　在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成________
作用 　测量力的大小(主要测重力、拉力)
使用 方法 　使用前：①观察________和________；②调零；③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。
　使用时：①测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向______，避免弹簧与外壳发生________；②测量时，所测力的大小____________弹簧测力计的量程；③读数时，视线要与指针水平且与刻度板面________
（续表）
正比
量程
分度值
一致
摩擦
不能超出
垂直
使用方法：
了解量程
明确
分度值
校零
测量
读数
待测力的大小
在量程之内
每一小格代表多少牛
指针与零刻度线对齐
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
视线垂直于刻度盘，
记录时写上单位
物体间的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。
F压
杯子放在水平木板上时，杯子和木板间的作用力是弹力。
人拉车时，人、绳子、车他们之间的力都是弹力。
人推车时，人和车之间的力都是弹力。
F支
F推
F推
例　下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。
C
例　下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。
A．刻度尺 B．弹簧测力计
C．天平 D．温度计
例　使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上
B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测量范围
B
B
　重力
定义 　由于____________而使物体受到的力，用符号______表示
施力物体 ______ 受力物体 地球上的物体
大小 　物体所受的重力与它的质量成________
计算 　 计算公式：________
g＝____________，它的含义：质量为________的物体受到的重力为________N
地球的吸引
G
地球
正比
G＝mg
9．8 N/kg
1 kg
9.8
方向 　____________ 　说明：利用这一特点可以制成________来检查墙是否砌得竖直、墙壁上的画是否挂正，利用水平仪检查工作台面是否水平等
作用点 　重力在物体上的等效作用点叫做________ 　说明：①重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；②形状规则、质地均匀的物体的重心在它的________上；③物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；④一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒
（续表）
竖直向下
铅垂线
重心
几何中心
“竖直向下”指与水平面垂直向下，不能说成“垂直向下” 。
如图所示，放在斜面上的物体受到的重力方向哪一个正确？
重力的方向竖直向下
理解为指向地心
G
G
√
×
重力的方向是竖直向下的.
3. 重力的方向
注意
重点复习实验
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
质量 m /kg
重力 G / N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图像。
（质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
1．物体受到的重力大小跟它的质量成
关系
2．物重跟质量的比约等于＿＿＿＿。
正比
10 N/kg
物理量 质量 重力
区 别 概念
方向
位置 对大 小的 影响
单位
符号
测量 工具
联系
物体含有物质的多少
由于地球的吸引而
使物体受到的力
总是竖直向下
是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。
同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同
千克 （kg）
牛顿（N）
m
G
天平
弹簧测力计
G=mg
[点拨] 重力不是地球引力(万有引力), 仅是万有引力的一个分力。同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小。
常见一些物体的重力大小
一瓶可乐的
重力约5N
一个中学生的
重力约500N
一个篮球重
力约7N
【例题】按要求完成下列作图：如图，排球离开手后在空中继续飞行，不考虑空气阻力，画出排球的受力示意图。
巧找“重心”
不规则物体找重心：如图8－5所示，薄板的重心位置可用悬挂法求出， AB和CD的交点O就是薄板重心的位置；也可利用支撑法找重心，如将汤匙放在手指上，使其平衡，则汤匙的重心在支撑点的上方。
图8－5
　摩擦力
1．摩擦力
定义 　两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生______运动时，就会在接触面上产生一种______相对运动的力，这种力叫做摩擦力
产生 条件 　①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势
方向 　摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)的方向相________
效果 　________物体的相对运动或相对运动趋势
相对
阻碍
反
阻碍
2．摩擦力的分类
项目 定义 说明
静摩擦力 　一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力 　①相对静止的物体之间的摩擦；②力的大小与和它方向相反的外力的大小相等
滑动摩擦力 　一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力 　①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______；②接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越________
滚动摩擦力 　一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力 　在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力________
大
大
小
3.探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
　测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块做____________，读出这时的拉力，就等于滑动摩擦力的大小
　测量原理：____________条件
探究
过程
　________________________
探究
方法
实验
装置
探究课题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
控制变量法·转换法
二力平衡
匀速直线运动
实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作(如图所示)：将弹簧测力计挂钩处与放置在长木板上的木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验
实验
改进
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动速度的大小等无关
说明
滑动摩擦力的大小跟________和__________________有关；接触面粗糙程度相同时，压力____________，摩擦力越大(对比甲、乙两图)；压力一定时，接触面_________，摩擦力越大(对比甲、丙两图)
得出
结论
（续表）
压力
接触面的粗糙程度
越大
越粗糙
4．增大和减小摩擦的方法
目的 方法 实例
增大摩擦 增大______ 　擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车
使接触面变______ 　结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎刻有花纹；车轮上装防滑链
减小摩擦 减小________ 　雪橇用密度小的材料制作
使接触面变______ 　冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉
　变____________ 　滚动轴承
使接触面______ 　加润滑油、气垫船、磁浮列车
压力
粗糙
压力
光滑
滑动为滚动
分离
1.（2022·四川内江）如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向______（选填“相同”或“相反”）方向移动，这说明力的作用是______的。
相反
相互
考点训练
2.（2022·武威）2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 ______（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球 ______力的作用（选填“受到”或“不受”）。
运动状态
受到
5. 把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图7－5所示。此时弹簧测力计的示数是（　　）
A．0 B．3 N C．6 N D．无法判断
B
图7—5
6.手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是( )。
A．水桶 B．水 C．手 D．绳子
7. 一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是( )。
A．大于G B．等于G
C．小于G D．无法确定
D
A
8.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车
B．汽车匀速转弯
C．正在空中匀速下降的伞兵
D．钟表来回摆动
C
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