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(共30张PPT)
第一单元：物体的运动
1.3 直线运动和曲线运动
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：能根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
科学思维：观察并尝试用图示的方式来描述物体的运动路线，并能够意识到物体的运动路线大多数都是复合型的。
探究实践：能够用图示记录物体的运动路线。观察、描述并判断物体的运动形式
态度责任：愿意跟同伴合作探究。能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据，开展交流研讨。
科学聚焦
01
运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同
曲线
直线
科学探索
02
观察并描述下面这些物体的运动路线：
过山车运动路线是一条曲线。
每个球的运动路线都是一条直线。
电梯的运动路线是一条直线。
老鹰的运动路线是一条曲线。
苹果落下的运动路线是一条直线。
活动要求：将红蓝球和红球分别放在桌子上，距离约40厘米，用蓝球击红球。
蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难击中红色球。
小球的运动路线太不确定，怎么办呢？
在轨道上击球：
1.将蓝球和红球分别放在直线轨道和曲线轨道的两端。
2.用蓝色球击红色球。（实验可以多做几次）
3.用红色签字笔画出蓝色球的运动路线。
物体沿着直线轨道在运动，叫直线运动
物体沿着曲线轨道在运动，叫曲线运动
小球运动实验：
我们将小球放在桌子上，用手推它，小球先在桌面滚动，再冲出桌面，直到停下。
思考：
（1）在整个过程中，它的运动路线是怎么样的？
（2）离开桌面小球是直线运动还是曲线运动呢？
自己的猜想
实验现象
结论：小球先是在桌面上做直线运动，冲出桌面后变为曲线运动。
科学研讨
03
根据物体运动路线的不
同，物体的运动可以分为哪两种形式
1.直线运动:运动路线是直线的运动，叫做直线运动。比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。
2.曲线运动:运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。
科学拓展
04
找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动
生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既有
直线运动也有曲线曲线。
物体的复合运动
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。
罐体滚动，整体直线运动。
身体直线运动，手臂摆动。
竹柄、翅膀旋转运
动，整体曲线运动
球场上的曲线运动--奇怪的“香蕉球”
课堂总结
05
直线
直线
曲线
直线运动
曲线运动
直线
曲线

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