资源简介

跳房子游戏
教学内容
跳房子游戏
重点
学生能够单、双脚起跳，跳的轻盈，落得平稳
难点
学生能够控制身体的平衡性，每一次起跳后能够落入房子里
教学目标
1、100%的同学积极参到本节课的学习中。
2、85%以上学生能够完成单脚、双脚跳跃房子，15%的学生能够在同伴的帮助下完成，有100%的学生能够说出课程名称。
3、发展学生下肢力量，提高动作灵敏、协调性及身体控制能力。
4、通过同伴的帮助，体验团队合作和乐于助人的意义。
教学过程
开 始 部 分
1、集合整队
2、检查服装、人数
3、师生问好
4、队列队形
5、情景导入，学本领救援小青蛙。
教师活动
1、用幽默的语言导入，青蛙妈妈求助于同学们，青蛙宝宝迷路找不到家了，希望同学们可以帮助他们找到家。
2、救援小青蛙，挑战三关，学好本领帮助小青蛙。
学生活动
1、遵守游戏规则，熟悉课堂常规，做好上课准备。
2、参与互动，积极的参与到课堂活动中。
3、做好挑战三关，学好本领的准备。
准 备 部 分
一、热身游戏
1、热身操，《我是一颗糖》，《天天向上》。音乐激趣，把本次课单脚、双脚跳等动作融合，为后面做好铺垫。
2、音乐停
3、单脚跳
4、双脚跳
5、两人合作连续单脚跳
6、两人合作连续双脚
7、两人合作单双脚交换
教师活动
1、教师引导学生进行热身游戏。
2、组织学生成两个圆形站立。
3、用动作和口令引导学生模仿老师。
4、重点提示学生练习单、双脚跳，跳的平稳和轻盈。
5、组织引导学生注意奔跑时的安全，互相避让。
学生活动
1、学生观察老师热身操动作，模仿老师动作。
2、学生听从口令，练习单、双脚跳，为跳房子游戏做准备。
3、在老师的引导下掌握单、双脚跳的本领。
基本部 分
一、第一关
学本领 学习跳房子游戏
教师活动
1、示范跳房子游戏
2、讲解跳房子游戏
3、示范和讲解跳房子游戏
4、组织学生分组进行游戏。
5、教师巡回指导，及时评价并纠正错误。
学生活动
1、学生认真观察老师示范，听取讲解，听清游戏方法和动作要领。
2、分组进行练习，体会单、双脚跳的动作。
3、认真练习，掌握基本跳房子的方法
二、第二关
练本领 创新跳房子玩法
教师活动
1、老师引导学生，在学会了传统跳房子游戏的本领后，创新玩法。
2、组长组织各组进行讨论创新玩法，和老师教的方法不一样的玩法。 3、老师巡回指导，进行及时评价，点评学生创新的玩法有哪些锻炼价值。
学生活动
1、各组进行创意讨论，创新玩法要有创新。
2、讨论后有序进行游戏，注意游戏规则和安全。
3、指导学生互相进行评价和学习。
三、第三关
创本领 搭建房子创意本领
教师活动
1、教师引导学生利用彩色图形垫子搭建房子。
2、搭建房子要有创意，要有意义，队员之间互相协作。
3、组长组织各组有序安全的进行游戏。
4、老师巡回指导进行及时评价。
学生活动
1、各组进行搭建，学生之间能够互相帮助，团结协作。
2、各个小组可以游戏进行游戏，遵守游戏的规则。
3、优秀小组进行集体展示。
四、练好本领救援小青蛙（搭建房子救援小青蛙）
送小青蛙回家（平衡担架游戏）
教师活动
1、学生们练好了本领，救援小青蛙。
2、方法：各组搭建一座房子用跳房子的方法调到小青蛙面前，每名同学救援一只小青蛙。
3、平衡小担架游戏，2人一组用2张垫子作为小担架，将小青蛙平稳的送回家。
学生活动
1、学生化身安全小卫士，救援小青蛙。
2、创意搭建房子，遵守游戏规则。
3、平衡小担架要抬的平稳，将小青蛙送回家。
结束部分
1、放松操 《我和我的祖国》。
2、小结本节课学习情况。
3、布置课后作业。
4、回收器材
教师活动
1、老师引导学生用舒缓的动作来放松。
2、小结评价，以鼓励为主。
3、布置作业，希望学生们在课间开展游戏
学生活动
1、跟随老师放松练习，节奏放缓。
2、参与评价活动。
3、下课。
场地器材：
1、足球场半块。
2、小垫子35个。
3、沙包6个。
4、音响1个。
安全 保障
1、课前检查场地。
2、加强上下肢活动的热身。
3、强化游戏比赛规则，保持安全距离。
4、随时观察学生身体情况。
教学反思
《跳房子》的课题我就在想对于二年级的孩子怎样才能将一节民族民间体育游戏课上的有趣，上的生动，上的让孩子喜欢还能学会一定的游戏规则。一般直接教授的上课模式学生一定不喜欢，课堂效果也会不好，最后我想只有不断的通过游戏让孩子去发现，让孩子去模仿，让孩子在游戏中学习才能更好的喜欢。所以本节课我以改以往常规的教学方式，设计情境导入，将情景教学内容渗入到课堂的各个部分中，依照新课标充分体现学生的主体地位和老师的指导作用。 以救援小青蛙为主线，准备挑战三关游戏，学本领，练本领，创本领。让学生在各个游戏环节中潜移默化的学会跳房子的本领，并能够变换和创新不同的游戏方式，巩固和提高跳房子本领。 本次课设计的情境导入还有另外一个目的，就是在课堂中给孩子渗透情感教育，教会孩子要有爱心，乐于帮助别人。
本节课从开始部分采用彩色图形搭建房子，起到了很好的作用。二年级的学生好动，但模仿能力很好，为了发挥他们的优势。把学生最熟悉的学校标志性建筑带到课堂上，让学生产生兴趣，并段的强调规则，让学生在游戏中学会遵守规则，形成规则意识。 本节课我认为不好的地方，是对学生的评价有点少，对学生的评价性鼓励性语言应该更加丰富一些。本次课只给了学生一次展示的机会，给于学生展示的机会有点少。另外就是老师的课堂组织语言虽然很有效，但是我觉得还可以再精炼一些，希望以后自己可以在这几方面多加练习和提高。

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