2023届山西省忻州市高三一模理科综合试题(PDF版含答案)

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2023届山西省忻州市高三一模理科综合试题(PDF版含答案)

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高三理科综合考试
7。-9W星
的牌
(考试时间:150分钟试卷满分:300分)
开送附州青
注意事项:
变方可民莫看:以
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂

黑。如需改动,用橡皮擦千净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
31H

4.可能用到的相对原子质量:H1C12016Mg24S32Ca40Cu64
E:手d

班第I卷(选择题共126分)】
一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有二项是符合题目要求的。直年
1,格瓦斯是一种谷物发酵饮料,一般用面包作为基质,由酵母菌和乳酸菌双菌发酵而成,含微量乙醇、一定量

CO以及丰富的有机酸等物质。下列相关说法正确的是

A这两种做生物的遗传物质都主要分布在染色体上

B发酵产生的有机酸只来自酵母茵的细胞质基质
do
C,发酵产生的CO2不会来自乳酸菌的细胞质基质
K
D.发酵开始前可以对培养基进行干热灭茵
2.Lin4和Lin7是线虫体内最早鉴定出的单链小RNA分子,称为stRNA,它们是控制幼虫发育时间的关键调

节因子,stRNA与目标mRNA紧密结合后抑制目标基因的表达。下列说法正确的是
A StRNA彻底水解最多可以获得4种不同的产物
日变母里,充8,
的晚立杀胶T限,V01代货不的

B线虫细胞内合成stRNA需要DNA聚合酶参与
C.stRNA可以在翻译水平上抑制目标基因的表达
A80代衡的的习虫长张
V比代五李的利留定冠因

D.stRNA和mRNA之间通过磷酸二酯键紧密结合
3.在缩手反射活动中,兴奋传递至传出神经元时,①②处可检测到突触后电位(EPSP)、③处可检测到动作电位
(AP),如图所示。下列分析错误的是
圆得隆防()成小是-.元说甲图破,3
EPSP
0.3.6立1生0诗5中+的用
名出及上从生达比好
4心成状交1移化置例3到
-70mV
状小大真断原日妖经小,白流穿

树突

跑体

A.EPSP与AP均可表示传出神经元膜内的电位变化
B.EPSP会随传播距离的增大而有所衰弱
高强段少克0,中动多士城0年人
C传出神经元兴奋时,电信号可从②处传导至③处
话塑之0型海品应人从真小国
D.产生一次AP的过程中,③处K通道、Na+通道的通透性依次增大
【高三理科综合第1页(共12页)】高三理科综合考试参考答案
1.C【解析】本题主要考查细胞呼吸,考查学生的理解能力。乳酸菌是原核生物,不存在染色体,A项错误;发
酵产生的有机酸(乳酸)来自乳酸菌的细胞质基质,酵母菌无氧呼吸产生乙醇和C),B项错误:乳酸菌无氧
呼吸的产物是乳酸,不产生CO2,C项正确;玻璃器皿和金属工具可以干热灭菌,培养基需要湿热灭菌,D项
错误。
2.C【解析】本题主要考查基因表达,考查学生的获取信息的能力。RNA彻底水解能获得磷酸、核糖和4种含
氮碱基,共6种不同的产物,A项错误;细胞内合成RNA的过程需要RNA聚合酶参与,B项错误;stRNA与
目标mRNA紧密结合后,抑制mRNA翻译出多肽链,因此可以在翻译水平上抑制目标基因的表达,C项正
确:stRNA和mRNA之间通过氢键紧密结合,D项错误。
3.D【解析】本题主要考查兴奋的产生与传导,考查学生的获取信息的能力。EPSP与AP的初始电位均为负
电位,说明是神经元膜内的电位,A项正确:根据①和②的EPSP变化可知,EPSP会随传播距离的增大而有
所衰弱,B项正确;在反射活动中,兴奋从神经中枢传递到传出神经,传递方向是单向的,因而电信号能从②
处传导至③处,C项正确:产生一次AP时,③处N+通道通透性增大后产生正电位,之后K+通道通透性增
大,排出K+使电位恢复为负电位,D项错误
4,B【解析】本题主要考查植物激素的调节,考查学生的获取信息的能力。F1C基因抑制开花,春化作用抑制
FIC蛋白合成以解除开花抑制,A,D项正确:光周期具有昼夜节律性变化,影响CO基因的表达,所以植物细
胞内的CO蛋白可能出现昼夜节律性变化,C项正确;受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化
的信息会经过信息传递系统传导到细胞核,影响特定基因的表达,B项错误。
5.A【解析】本题主要考查生态系统的碳循环、细胞代谢,考查学生的理解能力。纤维素分解后会产生葡萄
糖,葡萄糖不能为根系直接供能,ATP才是细胞生命活动的直接能源物质,A项错误;秸秆高温热解处理能
杀死秸秆上的虫卵,C项正确;生物质炭中含有有机物,能被土壤微生物利用从而促进其自身繁殖,B、D项
正确。
6.D【解析】本题主要考查遗传定律和减数分裂,考查学生的获取信息的能力。图中两对基因连锁,其遗传不
遵循自由组合定律,A项错误;该三体植株在诚数分裂I后期染色体I和Ⅱ分离,染色体Ⅲ随机移向一极,可
产生基因型为mr、MmRr的雌配子或雄配子,且各基因型之比为1:1,由于含有染色体Ⅲ的花粉无受粉能
力,因此BC项错误;:该三体植株自交,由于含染色体Ⅲ的花粉无受粉能力,只有r的雄配子可参与受粉,
故子代基因型为mmrr、MmmRrr,其中长粒种子mmrr由于雄性不育,杂交时无须去雄,即可作为杂交育种
的母本,D项正确。
7.A【解析】本题主要考查生话中的化学知识,侧重考查学生对基础知识的认知能力。合成纤维是通过加聚
或缩聚反应制得的有机高分子材料,B项错误:煤的气化和液化是通过复杂的化学变化将固体煤转变成气态
或液态燃料的过程,属于化学变化,C项错误;石墨烯是碳单质,只含有碳元素,属于无机非金属材料,D项
错误。
8.D【解析】本题主要考查有机物的性质,侧重考查学生对基础知识的理解能力。该有机物含有碳碳双键,既
能使溴的四氯化碳溶液褪色,也能使酸性KMO,溶液褪色,D项错误。
9.C【解析】本题主要考查元素周期律的相关知识,侧重考查学生分析和解决问题的能力。根据题意分析可
知:X,Y、Z、W依次为H,OP、K。该化合物含有K元素,焰色反应是紫色,A项错误;非金属性O>N>P,
故PH的热稳定性比H2)差,B顶错误:Z的最高价氧化物对应的水化物为HP(),磷酸为弱酸,D项错误。
10.D【解析】本题主要考查化学实验装置的使用,侧重考查学生对基础知识的应用能力。装置I中,分液漏斗
的尖端没有紧靠烧杯内壁,也不能用乙醇提取溴水中的溴,A项不符合题意;利用装置Ⅱ蒸干AC溶液制
无水AICl固体,氯化铝会水解,应在氯化氢气流中加热,B项不符合题意:利用装置Ⅲ制备F(OH)s胶体,
应使用酒精灯的外焰加热,加热至液体呈红褐色即可,C项不符合题意。
【高三理科综合·参考答案第1页(共8页)】

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