资源简介

考点精讲
本考点的考查趋向于早期国家的产生与发展；青铜器；甲骨文；春秋时期的经济发展；商鞅变法；都江堰；老子和孔子；百家争鸣
考点解读
考点一：早期国家的产生与发展
约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝 夏 ，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。
禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始 世袭制 代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
3．夏商西周的更迭
朝代 建立时间 灭亡时间 建立者 亡国之君 都城 暴君 重大事件
夏 约BC2070年 约BC1600年 禹 桀 阳城 桀 牧野之战，商灭周兴
商 约BC1600年 约BC1046年 汤 纣 殷 纣 盘庚迁都
西周 约BC1046年 约BC771年 周武王 周幽王 镐京 周厉王 国人暴动
4、西周
(1)建立:公元前1046年,周武王在牧野击败商军,商朝灭亡。周武王建立西周,定都镐京。
（2）分封制
西周分封制：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯向周王进献贡物，服从周王调兵。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。
衰亡:
①:公元前841年,周厉王与民争利而引起国人暴动,厉王逃亡。
②西周灭亡:周幽王时,朝政腐败。公元前771年,西周被犬戎族所灭。
(4)东周建立:公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周。
考点二：青铜器
原始社会后期，我国就出现了青铜器。
商朝以后的青铜器由食器等发展到礼器，成为王公贵族乃至国家权力的代表性器物 ，礼器的类型与数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
我国青铜器文化的灿烂时期开始于 商朝。夏商周被称为“青铜时代”。
青铜器的特点有：（1）生产规模大；（2）品种多；（3）工艺精美；（4）分布较广泛。
迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是 四羊方尊。
考点三：甲骨文
中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲文
记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
发现意义：甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字
的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
甲骨文造字特点：使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
考点四：春秋时期的经济发展
春秋时期经济发展的表现有哪些？
（1）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
（2）手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
商业：产品增加，商业活动活跃，很多城市出现商品交易市场，金属货币被更多地使用。
春秋时期王室衰微：分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。
3. 春秋五霸：春秋时期，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。齐桓公任用 管仲 为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主
4. 战国七雄：战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国，实力最强，史称“战国七雄”。
5. 战国时期的主要战役
战役 交战国家 典故
桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战 魏、齐 减灶计
长平之战（规模最大最激烈） 秦、赵（赵括） 纸上谈兵（为秦灭六国奠定基础 ）
考点五：商鞅变法
背景:战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
时间、统治者:公元前356年,秦孝公。
目的:富国强兵。
主要内容
项目 内容
政治 确立县制,由国君直接派官吏治理
废除贵族的世袭特权
改革户籍制度,加强对人民的管理
严明法度,禁止私斗
经济 废除井田制,允许土地自由买卖
鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地
作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
考点六：都江堰
修筑时间：战国时期
主持修筑：蜀郡太守 李冰
地点：成都平原
评价：发挥防洪、灌溉、水运等作用，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 “水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。”
考点七：老子和孔子
1.老子
(1)简介:春秋时期楚国人,道家学派的创始人。他的学说集中在道家经典《老子》(又称《道德经》)。
(2)主张:人们应顺应自然,世间事物对立的双方是可以相互转化的,主张“无为而治”。
2.孔子
(1)简介:春秋晚期鲁国人,儒家学派创始人,大思想家和大教育家。他的思想由其弟子整理成《论语》。
(2)主张:核心思想是“仁”,主张以德治国。
(3)文教成就:①创办私学,主张“有教无类”。②在教学中,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。
考点八：百家争鸣
1.背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。学术思想领域形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。
2.诸子百家
学派 代表人物 主张
儒家 孟子 实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想
荀子 实行“礼治”,明确尊卑等级
墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”;选贤能人;提倡节俭
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心;认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格
法家 韩非 反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治
3.影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。
考点突破
1．（2021·河北石家庄·七年级期中）《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶，这一仪式反映出西周实行的制度是（ ）
A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制
2．（2021·河北石家庄·七年级期中）周朝建立，定都镐京，史称西周。镐京在今（ ）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．河南安阳 D．陕西岐山
3．（2022·河北承德·七年级期末）如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以削减或废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解读于（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制 D．分封制
4．（2021·河北唐山·七年级开学考试）下表为商代历史简表，其中空缺的一项应该是
A．变“公天下”为“家天下” B．盘庚迁殷
C．实行分封制 D．国人暴动
5．（2022·河北沧州·七年级期末）下列文物有助于了解商朝历史的是（ ）
A． B． C． D．
6．（2021·河北张家口·七年级期中）下列出土的青铜器中，哪一件是世界上已知最重的青铜器（ ）

A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．毛公鼎 D．青铜面具
7．（2022·河北唐山·七年级期末）以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上他曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个“他”是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．大禹 D．蚩尤
8．（2022·河北·威县第五中学七年级期末）青铜器中一些用于祭祀和宴饮的器物，被赋予特殊的意义，成为礼制的体现，这就是所谓“藏礼于器”，故“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎”。藏礼于器的“礼”体现了什么
A．青铜器是一种礼器 B．青铜器的制作工艺十分成熟
C．古时奢靡之风盛行 D．森严的等级差别
9．（2021·河北唐山·七年级期中）战国时期，各诸侯国竞相改革，成为时代的潮流，推动这一风潮出现的根本原因是（ ）
A．大量荒地的开垦 B．铁制工具和牛耕的使用和推广
C．取得兼并战争的胜利 D．新兴地主阶级的推动
10．（2021·河北·雄县板东中学七年级阶段练习）下图是西周分封的部分情况示意图，叔虞、康叔分别受封于晋国和卫国，因为他们的身份是（ ）
A．有血缘关系的宗亲 B．殷商贵族后代 C．功臣 D．外戚
11．（2021·河北邢台·七年级期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一夏代臣民指着太阳咒骂他：“时日曷丧，予及汝偕亡。”（意思是说，你几时灭亡，我情愿与你一起灭亡）他说：“天上有太阳，正像我有百姓一样，太阳会灭亡吗？太阳灭亡，我才会灭亡。”
——摘译自《商书·汤誓》
(1)材料一中的“他”是指谁？结合所学知识说说，“他”有何暴政？
材料二他继位后，重视农桑，社会生产力发展，国力强盛。……他在位后期，居功自做，耗巨资建鹿台，造酒池，悬肉为林，过着穷奢极欲的生活，使国库空虚。他刚愎自用，听不进正确意见，在上层形成反对派，杀比干，囚箕子，失去人心。
——摘译自《史记·殷本纪》
(2)材料二评述的君主是谁？有人评价他“文武双全，功勋卓越”，你同意这种观点吗？请结合史实说明理由。
材料三二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
——摘编自《史记·陈涉世家》
(3)材料三所述是哪一事件的直接原因？
(4)通过分析上述君主的所作所为，你有什么感悟？
参考答案
1．A
【解析】
根据材料“周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶”，结合所学知识可知：西周时期，实行分封制，周天子把土地和人民分给王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，A项正确；世袭制是夏朝时期建立的君主世袭制，排除B项；禅让制是原始部落时期的选举政策，排除C项；宗法制是由氏族社会父系家长制演变而来的，是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度，排除D项。故选A项。
2．A
【解析】
结合所学知识可知，公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京（今陕西西安），史称西周。A项正确；BCD项与题意不符，排除BCD项。故选A项。
3．D
【解析】
材料信息“如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以削减或废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们”，反映的是分封制下诸侯应该项周天子履行义务，不然会受到惩罚，故D项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推荐首领的制度，排除A项；世袭制指君主死后把王位传给自己子孙的制度，排除B项；宗法制是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度，不符合题意，排除C项。故选D项。
4．B
【解析】
结合所学可知，商朝时期，盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷，故B正确；中国历史上从“公天下”变为“家天下”，就是从夏朝的建立开始的。大禹死后，他的儿子启继承了权位。启的即位，打破了禅让制，成了历史上王位世袭继承制的开端。也就是“公天下”变成了“家天下。与材料无关，故A错误；分封制，是中国古代分封诸侯的制度。商代已开始分封诸侯，称号有侯和伯。与材料时间不符，故C错误；国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京的以平民为主体的暴动。与材料无关，故D错误；故选B。
5．D
【解析】
司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉，D项是司母戊鼎，符合题意；A项是半坡居民制造的彩陶，排除A项；B项是南朝青釉刻花单柄壶，排除B项；C项是秦朝时期统一的货币圆形方孔半两钱，排除C项。故选D项。
6．B
【解析】
结合所学知识可知，司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。B项正确；ACD项与题意不符，排除ACD项。故选B项。
7．C
【解析】
依据所学知识可知，在中国历史上，相传禹带领人民治理洪水，在外多年，三过家门而不入，这反映了禹持之以恒的优秀品质。禹因为治水有功，被推举为部落联盟的首领。约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，C项正确；黄帝、炎帝是部落首领，没有建立王朝，排除AB项；蚩尤没有建立王朝，排除D项。故选C项。
8．D
【解析】
依据题干“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎”可知，藏礼于器的“礼”体现了森严的等级差别，D项正确；青铜器是一种礼器不是题干主要表达的意思，排除A项；青铜器的制作工艺十分成熟、古时奢靡之风盛行在题干中都没有体现，排除BC项。故选D项。
9．B
【解析】
根据材料可知，春秋后期，铁农具和牛耕在农业上的使用，促进了农业上的深耕细作。战国时期，铁制工具和牛耕广泛推广，促进了经济的迅速发展，原来的奴隶制不适应经济的发展，各诸侯国竞相改革，成为时代的潮流，B项正确；A项是生产力发展的结果，排除A项；各诸侯国竞相改革是为了富国强兵，排除C项；D项是原因之一，但不是根本原因，排除D项。故选B项。
10．A
【解析】
根据所学可知，西周实行分封制，分封对象主要是宗亲、功臣和先代贵族，叔虞是周武王姬发之子，康叔是周武王姬发同母弟，可见他们是宗亲，故A项正确；微子启属于殷商贵族后代，姜尚属于功臣，排除BC两项；外戚不是分封对象，排除D项。故选A项。
11．(1)夏桀；桀不修道行，统治残暴，用武力伤害百姓，搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。
(2)商纣王。不同意，因为他是一位暴君，对外征战，耗费国力，修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，因此他不是“文武双全，功勋卓越”的君主。
(3)大泽乡起义
(4)君王爱民，则国家兴盛；君王虐民，则国家衰败。
【解析】
(1)
据所学知识，结合材料信息，“夏代臣民指着太阳咒骂他”，这是指是夏桀；他的暴政表现为不修道行，统治残暴，用武力伤害百姓，搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。
(2)
据所学知识，结合材料信息，“继位后，重视农桑，社会生产力发展，国力强盛”“在位后期，居功自做，耗巨资建鹿台，造酒池，悬肉为林，过着穷奢极欲的生活，使国库空虚”可知，评述君主是商纣王。不同意评价他是“文武双全，功勋卓越”的君主，因为他是一位暴君，对外征战，耗费国力，修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，因此他不是“文武双全，功勋卓越”的君主。
(3)
据所学知识，结合材料信息，“二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长”所述是大泽乡起义的直接原因。
(4)
本题是开放性题目，观点正确围绕君主与民的关系，言之有理即可。如君王爱民，则国家兴盛；君王虐民，则国家衰败。考点精讲
本考点的考查趋向于早期国家的产生与发展；青铜器；甲骨文；春秋时期的经济发展；商鞅变法；都江堰；老子和孔子；百家争鸣
考点解读
考点一：早期国家的产生与发展
约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝 夏 ，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。
禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始 世袭制 代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
3．夏商西周的更迭
朝代 建立时间 灭亡时间 建立者 亡国之君 都城 暴君 重大事件
夏 约BC2070年 约BC1600年 禹 桀 阳城 桀 牧野之战，商灭周兴
商 约BC1600年 约BC1046年 汤 纣 殷 纣 盘庚迁都
西周 约BC1046年 约BC771年 周武王 周幽王 镐京 周厉王 国人暴动
4、西周
(1)建立:公元前1046年,周武王在牧野击败商军,商朝灭亡。周武王建立西周,定都镐京。
（2）分封制
西周分封制：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯向周王进献贡物，服从周王调兵。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。
衰亡:
①:公元前841年,周厉王与民争利而引起国人暴动,厉王逃亡。
②西周灭亡:周幽王时,朝政腐败。公元前771年,西周被犬戎族所灭。
(4)东周建立:公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周。
考点二：青铜器
原始社会后期，我国就出现了青铜器。
商朝以后的青铜器由食器等发展到礼器，成为王公贵族乃至国家权力的代表性器物 ，礼器的类型与数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
我国青铜器文化的灿烂时期开始于 商朝。夏商周被称为“青铜时代”。
青铜器的特点有：（1）生产规模大；（2）品种多；（3）工艺精美；（4）分布较广泛。
迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是 四羊方尊。
考点三：甲骨文
中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲文
记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
发现意义：甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字
的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
甲骨文造字特点：使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
考点四：春秋时期的经济发展
春秋时期经济发展的表现有哪些？
（1）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
（2）手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
商业：产品增加，商业活动活跃，很多城市出现商品交易市场，金属货币被更多地使用。
春秋时期王室衰微：分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。
3. 春秋五霸：春秋时期，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。齐桓公任用 管仲 为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主
4. 战国七雄：战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国，实力最强，史称“战国七雄”。
5. 战国时期的主要战役
战役 交战国家 典故
桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战 魏、齐 减灶计
长平之战（规模最大最激烈） 秦、赵（赵括） 纸上谈兵（为秦灭六国奠定基础 ）
考点五：商鞅变法
背景:战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
时间、统治者:公元前356年,秦孝公。
目的:富国强兵。
主要内容
项目 内容
政治 确立县制,由国君直接派官吏治理
废除贵族的世袭特权
改革户籍制度,加强对人民的管理
严明法度,禁止私斗
经济 废除井田制,允许土地自由买卖
鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地
作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
考点六：都江堰
修筑时间：战国时期
主持修筑：蜀郡太守 李冰
地点：成都平原
评价：发挥防洪、灌溉、水运等作用，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 “水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。”
考点七：老子和孔子
1.老子
(1)简介:春秋时期楚国人,道家学派的创始人。他的学说集中在道家经典《老子》(又称《道德经》)。
(2)主张:人们应顺应自然,世间事物对立的双方是可以相互转化的,主张“无为而治”。
2.孔子
(1)简介:春秋晚期鲁国人,儒家学派创始人,大思想家和大教育家。他的思想由其弟子整理成《论语》。
(2)主张:核心思想是“仁”,主张以德治国。
(3)文教成就:①创办私学,主张“有教无类”。②在教学中,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。
考点八：百家争鸣
1.背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。学术思想领域形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。
2.诸子百家
学派 代表人物 主张
儒家 孟子 实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想
荀子 实行“礼治”,明确尊卑等级
墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”;选贤能人;提倡节俭
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心;认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格
法家 韩非 反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治
3.影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。
考点突破
1．（2021·河北石家庄·七年级期中）《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶，这一仪式反映出西周实行的制度是（ ）
A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制
2．（2021·河北石家庄·七年级期中）周朝建立，定都镐京，史称西周。镐京在今（ ）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．河南安阳 D．陕西岐山
3．（2022·河北承德·七年级期末）如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以削减或废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解读于（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制 D．分封制
4．（2021·河北唐山·七年级开学考试）下表为商代历史简表，其中空缺的一项应该是
A．变“公天下”为“家天下” B．盘庚迁殷
C．实行分封制 D．国人暴动
5．（2022·河北沧州·七年级期末）下列文物有助于了解商朝历史的是（ ）
A． B． C． D．
6．（2021·河北张家口·七年级期中）下列出土的青铜器中，哪一件是世界上已知最重的青铜器（ ）

A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．毛公鼎 D．青铜面具
7．（2022·河北唐山·七年级期末）以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上他曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个“他”是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．大禹 D．蚩尤
8．（2022·河北·威县第五中学七年级期末）青铜器中一些用于祭祀和宴饮的器物，被赋予特殊的意义，成为礼制的体现，这就是所谓“藏礼于器”，故“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎”。藏礼于器的“礼”体现了什么
A．青铜器是一种礼器 B．青铜器的制作工艺十分成熟
C．古时奢靡之风盛行 D．森严的等级差别
9．（2021·河北唐山·七年级期中）战国时期，各诸侯国竞相改革，成为时代的潮流，推动这一风潮出现的根本原因是（ ）
A．大量荒地的开垦 B．铁制工具和牛耕的使用和推广
C．取得兼并战争的胜利 D．新兴地主阶级的推动
10．（2021·河北·雄县板东中学七年级阶段练习）下图是西周分封的部分情况示意图，叔虞、康叔分别受封于晋国和卫国，因为他们的身份是（ ）
A．有血缘关系的宗亲 B．殷商贵族后代 C．功臣 D．外戚
11．（2021·河北邢台·七年级期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一夏代臣民指着太阳咒骂他：“时日曷丧，予及汝偕亡。”（意思是说，你几时灭亡，我情愿与你一起灭亡）他说：“天上有太阳，正像我有百姓一样，太阳会灭亡吗？太阳灭亡，我才会灭亡。”
——摘译自《商书·汤誓》
(1)材料一中的“他”是指谁？结合所学知识说说，“他”有何暴政？
材料二他继位后，重视农桑，社会生产力发展，国力强盛。……他在位后期，居功自做，耗巨资建鹿台，造酒池，悬肉为林，过着穷奢极欲的生活，使国库空虚。他刚愎自用，听不进正确意见，在上层形成反对派，杀比干，囚箕子，失去人心。
——摘译自《史记·殷本纪》
(2)材料二评述的君主是谁？有人评价他“文武双全，功勋卓越”，你同意这种观点吗？请结合史实说明理由。
材料三二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
——摘编自《史记·陈涉世家》
(3)材料三所述是哪一事件的直接原因？

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