资源简介

第3课时绿豆苗的生长
课型
实验探究课
课时
在木谍时中，学上将对绿可.H的上长情祝进行观察，细心的学尘会发现并不是所行种在
土壤中附献过书生长得都·样好。因此，将产生继续探究球豆出的生长是布需刚光的想
学情分析
法。对于“植物的生长需些一定的环境，当环境政变后它们会怎样证应环境的变化”这个问
题，大部分学生所举的例子并不平宮。而Π他！对丁光合作州内洒的理解是很模制的。
科学观念
火空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分
女植韧可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
科学思维
火认识到生物的形态构、生活习性是问它创的生环境相适应的。
教学目标
探究实践
*设计绿可芽长需要阳光的实验方笨，在梓制变量的情祝下对比观察并记录绿豆州的上
长状况。
态度责任
火表现对有物的结构与生汗环境相红关系逃行科学探究的兴趣
重点
设计绿反苗生长需要阳光的实验方業。
教学重难点
雄点
在设计对比实验时心格控制变量，并注意收集实验数据。
教咖准备
教学课仆、提前三四天推备的绿豆苗：
教学准备
学生淮备
实验计划单、实验记求表
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.通过前而的学，我们知道绿豆种了发芬需些一定的条件。分
复习导入，从“绿豆种子
别延什么？（水分，适宜的温度、空气）
蓟发所需要条件”的深讨
2.提出问题：绿反曲的长，义需要什么条件呢
过渡到“绿豆苗生长是否
一、聚焦3.思考：绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿可出的尘长需要阳光
需要阳光”，引发学生对
吗？光对植物生长起么作H
“阳光对绿王苗、对植物
4.引导学生猜测并说理。
的生长会有什么作用”的
5.聚焦误题：绿豆苗的生长。
思考，聚焦本误主题。
活动一：设计实验研究绿豆苗的生长是否需要阳光。
1.在学生设计绿宝种子
1.思考：我们该怎样来设计对比实验呢？小示计划单，小组讨论，
前发条件的对比实验的
2.学生交流.完普实验计划。
基础上，引导学生逍过小
3.引导学尘思考：我们该何操作才能在保持其他条件相同的
二、探索
组合作制订实验计划，
情祝下，改变光照茶件？
提出实验巾容易忽略的
4.小组交流、讨论，在老咖的指导卜完善实验计则，中进行实验。
问题加以思考，让学生意
提小：教师需提醒学生分别贴标签并写好组号，注明“有光照
识到科学实验的严遵些
”和“无光照组”，并将绿豆苗按实验计划放置好。

展开更多......

收起↑