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第5课时凤仙花开花了
课型
实验探究课
课时
1
在长期的观察记录中，学生知道风仙花生长到一定阶段就会开花。对」“风仙花的花具
学情分析有怎样的结构？“各部分结构分别有什么作用？”这些问题学生有一定的认识但比饺模制，
木谋通过观磔、解剖活动，引领学生认识花的结构，推测花各部分的功能。
科学观念
*绿色开花植物尘长到·定时期会开化。
*植物的化多种多样，可以分为完企化和不完企化。
女完企花·殷中花萼、花瓣、雌蕊、雌蕊等部分组成。
女雄蕊和唯蕊是花的主岁结构。维蕊上有花粉，唯蕊受精后可以发育成果和种了。
科学思维
*能从不同布度分析风仙花的组成部分区分完全花和不完全花。
教学目标探究实践
*能利州解剂的方法山外到内有序地观察花的纳构。
*能通过观祭比较概括花的共问特征.
*能根据花各部分的钻构特征及花开花谢的现象推测花各部分钻构的功能
态度责任
火在好奇心的驱使下，对杭物花的结构与功能产生探究兴趣。
火能以市实为依据描述观察结果。
火意识到机物的外形特征与坏境相关，行保护坏境的意识，
通过解剖活动，知道完全花中花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成，雄蕊上有花
重点
教学重难点
粉，难蕊上有黏液。
雉点
根据化各部分的结构特祉及花厂花谢的现象推测花各部分结构的功能。
教师准备解剖活动指导视频、教学课件等
教学准备
学尘准备风仙化、灯笼花、百合化、缀子、双面胶、A1白纸、放大镜、棉签等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
大家的凤仙化都开花了吗？相信在你们的精心照顾下凤仙花都
学生分享自已的观察，将
一、聚焦
相继盛开了吧！那么风仙花的花是什么样子的呢！
注意力集中到花上，
活动一：用解剖的方法观察花的结构。
1.植物的花在植物生长过程中起若怎样的作州呢？
2.要了解花的作州，认识花的结构足关键。解剖是研究生物休内
1.学生裉据解剖花的方
部钻构的一般方法。如何州解剖的方法来规祭花的钻构呢？
法，亲自动手解剖一朵
二、探索3，播放解剖祧的视频，学生观看。
花，认识到花的钻构：花
4.指导学生解剖凤仙花。
亨、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
(1)用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下米，
(2)将它们分类排列并粘在纸上，
(3)认识化的各部分结构及名称，
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
5.教师小结：·朵完整花的结构·般包括四部分：从外向内依次
是花萼、花瓣、维蕊利和雌蕊。
活动二：观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
1.借助放大镜来观察花的雄蕊和唯蕊，看一看有仆么特点。
2.用放大镜观察排蕊，川以清楚地看到：每一个雄蕊上而都有花
粉，花粉很小。
3.用放大镜观柒雌蕊，可以看到雌蕊上而有液休，用手摸一摸，有
种黏黏的感觉。
2.指导学生观察更多的
二、探索活动三：观察更多植物的花。
花，从而建立关于花的給
1.请学尘分别描述不同的化行哪些不同。
构的认识，知道花有完全
2.让学生观察几朵不同的花，看希有什么发现。
花和不完全花之分
注意：教帅在这些花中·定要刻意放儿朵不完企花，如白合花、
南瓜花。
3.分小组讨论：各种不同的花有哪些相同点，哪些不同点？
4.教师总结：根据花的构，可以把花分为元全花和不完全花。
有些花问时有雄烧和雌烧，有些花只有雄热或只有雌蕊，有些
花没有花萼。
1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？
小结：雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液，花粉游到雌蕊上就完成了
授粉的过程。
三、研讨
2.花的哪一部分将来有可能发育成果实？
小结：经过对雄蕊和雌蕊特征的观察，可以得花的雌蕊部分
将米可能发育成果实，
1.试若给花进行人工授粉。
让学生保有继续深究花
四、拓展2.认识更多的传粉方式，
的波厚的兴趣
橘放人工授粉和动物、风帮叻传粉的视频，
凤仙花开花了
雄蕊（有花粉）
板书设计
传粉
花瓣
特蕊〔有黏液)
花婷
采实
【教学反思】
本课中解剖花，学生的兴趣很高，但是解剖花的时候要求学生操作非常精细·而有些学生解剖完后，花
蕊都是碎的，再数时要提醒学生动作要轻柔，茧然在解剖中有一些瑕婉，但是通过亲自动手淡作，学生对
花的了解更深刻。在救学过程中，我也有意识地培养学生爱花、护花以及珍爱生命的态度。

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