资源简介

第8课时凤仙花的一生
课型
实验探究课
课时
1
通过前而几节课的研究学生亲历了一个完整的种植观察汗动，几个月前播下的一粒种
子现在已经变成了许多粒种子。尽管在一个长期种植及观襟的活动中，学生遇到了很多困
学情分析难，但看到山己亲白栽培的植物半收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认
识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整休的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以
木节谍需要教师引导学生科学地整理记录材料，培养学生整理资料、分析信息的能力，
科学观念
女绿色川花植物通常会经种了访发、幼出生长发育、开花结果、衰老死广的过程。
大欲色川花植物一般中根、5、叶、花、采实和种了组成，
女根、装、为植物生存是供营养物质，花、果实、种了帮則植物笨殖后代
女植物维持生命需岁水、阳光、空气、土壤和适宜的溢度。
科学思维
女意识到环境变化影响植物的牛存和繁殖
教学目标探究实践
女能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。
女能基于观架记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
火能够依据证据，运用分析、比较、椎理、概括等方法得出杭物生长变化规律及生命带求等
结论
态度责任
女能够以事实为依掘陈述自已的观点，接纳他人的观点。
女能继续保持研究植物尘长变化的兴趣。
重点
认识风仙花的生长周期及其每个生长期的不问特点
教学重难点
雅点
能通过分析观察记录有依据地柵述风仙花一生的生长变化过程。
教咖淮各
数学课件。
教学准备
学生淮备
株倾果累累的风仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察口记等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1,经过长达几个月的种杭活动，我们亲历了栽培、管理的过，币
月观察、记录了风仙花一生的生长变化。（币课件展示种林过
观看图片，回忆种核活
一、聚焦
程巾的图片)
动，将注意力集中到整个
2.这节课我们就米整理和分析我们收集的信息，看看能有哪些
种枝活动上。
新的收获，
1.将不同学生的观察记
活动一：展示植物的生长变化记录表。
录表条中展示后，促进学
二、探索
鼓励学生晨示白己的规察记求（可提前让家长帮助，把观察记录
生在以后的科学深究中
做成视频或PPT,让展示更加生动)。
形成严滋的科学态度。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
活动二：整理凤仙花一生的生长变化过程。
1.版示不同时期风仙花的图片·小织合作将图片按顺序排列，并
讨论；一个生长期的不问特点，
种子：圆形、很小、黑褐色。
发芽：先长根，再长茎和叶，
成长：长出子叶长出其叶第一对其叶子叶变黄叶交
义上长一出现化带，
开花：风仙化颜色多种多样，花儿调谢长果实。
结果：果实椭圆形，有白色並毛，果实未成熟时绿色，成熟后为
黄祸色，果实成熟后，轻轻·碰就会月动裂。
2.帮助学生建立桂物一
二、探索2.小结：风花的主岁生长过程：种了、发芽、幼出、长出共叶、开
生生长变化过程的整体
花、结朵、枯菱、姚广。
认识。
活动三：计算凤仙花从播种到结出新的种子需要多长时间。
根据对风仙花的生长记求，计算风仙花从播下种千到结新的
种子需些多久时问。总织风仙花牛长变化的规律，比较不同
学生的时问有没有不问，时问不问的原内可能是什么？
活动四：分析凤仙花高度生长变化的规律。
1.根据凤仙花不问阶段植株的高度，绘制统计图。
2.绘制完统计图结合统计图来进行分析，我」发现凤仙花生长
变化的规律是：第1周军第6同，生长较快：进人开花结果期
后，上长缓慢，接下米不再尘长。
1.通过前面的学习，我知道水、阳光、空气、温度等都会影响植
引领学生整理记录表中
三、研讨
物的生长，你能在你的种植记录木甲找到证据吗？
的“战为植物做的享情”
2.提问：一株成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？
一栏内容
1.课下找材料.做·个风仙花实物模型。
增强对风仙花植棕的整
四、拓展
2.了解史多植物的生长变化，与风仙花进行比较。
体认识。
凤仙花的一生
板书设计
幼苗
生命周期：180天左行
开花
结构：根、装、叶、花、果实、种子
【教学反思】
本课活动中，我注童渗透科学讲求实证的感想，祁助学生树立用证据支持观点的意识；引颜学生学习
使用观察记录的结吴，培养学生諮理资料、分析信息的意识和能力，提升学生的科学探究水平。

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