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(共78张PPT)
第一部分　考点探究 教材梳理
第十三讲　电路　电流　电压　电阻
考点1　两种电荷（6年5考）
1.摩擦起电
（1）定义：用 　摩擦　 的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
（2）实质：不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 　转移　 到另一个物体。
2.两种电荷
（1）正电荷：用丝绸摩擦过的 　玻璃棒　 所带的电荷。
（2）负电荷：用毛皮摩擦过的 　橡胶棒　 所带的电荷。
（3）电荷间相互作用：同种电荷互相 　排斥　 ，异种电荷互相 　吸引　 。
摩擦
转移
玻璃棒
橡胶棒
排斥　
吸引
3.验电器
（1）作用：检验物体是否带电。
（2）原理： 　同种电荷相互排斥　 。
4.电荷量：物体所带电荷有多有少，电荷的 　多少　 叫做电荷量。电荷量也可简称电荷。单位是 　库仑　 ，符号是 　C　 。
5.原子
（1）构成：由原子核和 　核外电子　 构成。
（2）带电情况：原子核带 　正　 电，核外电子带 　负　 电，且 　带电量　 相等。整个原子对外不显电性。
同种电荷相互排斥
多少
库仑
C
核外电子
正
负
带电量
6.导体、绝缘体、半导体和超导体
名称 定义 举例
导体 容易导电的物体 金属、人体、大地、石墨、盐溶液等
绝缘体 不容易导电的物体 橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等
半导体 导电性能介于导体和绝缘体之间的物体 硅、锗等，可用于制作二极管、三极管
超导体 温度达到临界温度后，电阻变为0 可用于制作电动机线圈、输电导线
名师点拨
1.两个物体相互排斥，它们一定都带电荷。两个物体相互吸引，它们不一定都带电荷，可以一个带电，另一个不带电；也可以带异种电荷。
2.绝缘体和导体没有绝对的界限。绝缘体在某些条件下可以转化为导体。
3.温度、光照等对半导体的导电性能有很大影响，由此特点可制成热敏电阻、光敏电阻等。
一题过考点（针对考点1）
（原创）玻璃杯属于 　绝缘体　 （选填“导体”或“绝缘体”）。用丝绸摩擦过的玻璃棒带 　正　 电，是因为玻璃棒在与丝绸摩擦的过程中 　失去　 电子，把带电的玻璃棒靠近碎纸屑，会发生的现象是 　碎纸屑被吸引　 ，此现象说明带电体具有 　吸引轻小物体　 的性质；把带电的玻璃棒接触不带电的验电器，会观察到验电器的金属箔片张开，其原理是 　金属箔片带上了同种电荷，相互排斥　 。
绝缘体
正
失去
碎纸屑被吸引
吸引轻小物
体
金属箔片带上了同种电荷，相互排斥
考点2　电路（必考，2022年考查）
1.电路的组成
（1）定义：把 　电源、开关、用电器　 用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
电源、开关、用电器
（2）组成元件
a.电源：提供 　电能　 的装置。
b.用电器：消耗 　电能　 的装置。
c.开关：控制电路的通断的装置。
d.导线：可以把元件连接起来，构成电流路径。
电能
电能
（3）条件：只有电路 　闭合　 时，电路中才有电流。
（4）电路图：用符号表示电路连接的图。
（5）常见电路元件符号
① ： 　电源　 ；
② ： 　开关　 ；
③ ： 　灯泡　 ；
④ ： 　电阻　 ；
⑤ ： 　滑动变阻器　 ；
闭合
电源
开关
灯泡
电阻
滑动变阻器
⑥ ： 　相交的导线　 ；
⑦ ： 　电流表　 ；
⑧ ： 　电压表　 。
相交的导线
电流表
电压表
2.电路的三种状态
状态 定义 图例 特点
通路 正常 　接通　 的电路 电路中 　有　 电流，用电器能够工作
断路 某处被 　断开　 的电路 电路中 　无　 电流，用电器不能工作
接通
有
断开
无
短 路 电源 短路 直接用导线将电源正、负极连接起来的电路 电路中电流很大，电源和导线发热可能会烧坏电源（非常危险）
用电 器被 短接 直接用导线将用电器两端连接起来 被短接的用电器中无电流通过，该用电器无法工作
3.串联电路与并联电路
对比项目 串联电路 并联电路
定义 元件依次连接的电路 元件两端分别连在一起的电路
电路图
对比项目 串联电路 并联电路
连接特点 电路中只有 　一条　 电流的路径 电路中有两条或多条电流的路径
用电器工作状态 各用电器的工作 　互相　 影响。当一个用电器断路或损坏时，其他用电器均 　不能　 工作 各用电器的工作 　互不　 影响。当一个用电器断路或损坏时，其他用电器均 　能　 正常工作
一条　
互相
不能
互不
能
对比项目 串联电路 并联电路
开关的作用 控制整个电路的通断，开关的位置改变时，控制作用效果不变 　干路　 上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只控制该支路的通断
电流规律 各处电流 　相等　 ，即I＝I1＝I2 干路电流等于各支路电流 　之和　 ，即 　I＝I1＋I2　
电压规律 总电压等于各用电器两端电压 　之和　 ，即 　U＝U1＋U2　 各支路两端电压与电源电压 　相等　 ，即 　U＝U1＝U2　
干路
相等
之和
I＝
I1＋I2
之和
U＝U1＋
U2
相等
U＝U1＝U2
名师点拨
1.画电路图时，要明确各元件的先后顺序及位置关系、各元件之间的连接方式，做到一一对应。
2.若一个开关能控制多个用电器，这些用电器可能并联，也可能串联。
3.连接电路的要点：
①先画电路图；
②连接电路时，开关要断开；
③根据电路图，按一定的顺序连接电路，且导线不能交叉。
考点3　电流（必考，2022年考查）
1.形成：电荷的 　定向　 移动。
2.方向：把 　正电荷　 定向移动的方向规定为电流的方向。
3.符号及单位：符号为 　I　 ，单位为 　安培　 ，简称 　安　 ，符号是 　A　 。常用单位还有毫安（mA），微安（μA）。它们的换算关系：1 A＝ 　1 000　 mA＝ 　106　 μA。
定向
正电荷
I
安培
安
A
1 000
106
4.电流的测量——电流表
（1）认识：一般是双量程，分别是0～3 A、0～0.6 A，对应的分度值分别是 　0.1 A　 、 　0.02 A　 。
（2）电流表的使用要遵循以下原则
①两个必须：
a.必须将电流表 　串联　 接入被测电路中；
b.必须使电流从电流表的 　正接线柱　 流入，从 　负接线柱　 流出。
0.1
A
0.02 A
串联
正接线柱
负接线柱
②两个不能：
a.所测电流不能超过电流表的 　量程　 ；
b.不能将电流表直接接在 　电源的两极　 上。
③读数方法：先确定量程，再确认分度值，最后根据指针位置读取示数。
量程
电源的两极　
5.电流规律
（1）串联电路：串联电路中的电流 　处处相等　 。
（2）并联电路：并联电路干路中的电流等于 　各支路中的电流之和　 。
处处相等
各支路中的电流之和
名师点拨
1.在金属导体中移动的是带负电的电子，电流方向与自由电子移动的方向相反。
2.电流形成的条件：①有电源；②电路闭合。
3.电源内部电流方向由负极至正极。
4.同一电路中，通过两个用电器的电流若不相等，则用电器一定并联；电流若相等，则这两个用电器可能是串联，也可能是并联。
5.电流表量程的选择
①在不能事先估计被测电流大小的情况下，应采用大量程“试触法”选择合适的量程。
②在不超量程的情况下，应尽量选用小量程，使指针的偏转程度大些，示数精确。
考点4　电压（必考，2022年考查）
1.作用：使自由电荷在电路中定向移动形成电流。电源为提供电压的装置。
2. 符号及单位：符号为 　U　 ，单位是 　伏特　 ，简称 　伏　 ，符号是 　V　 ；常用单位千伏（kV）、毫伏（mV）。它们之间的换算关系：1 V＝ 　10－3　 kV＝ 　1 000　 mV。
3.常见电压值
（1）一节干电池的电压是 　1.5 V　 。
（2）铅蓄电池的电压是 　2 V　 。
（3）我国家庭电路的电压是 　220 V　 。
U
伏特
伏
V
10－3
1
000
1.5 V
2 V
220 V
4.电压的测量——电压表
（1）认识：一般是双量程，分别是0～3 V、0～15 V，对应分度值分别是 　0.1 V　 、 　0.5 V　 。　
（2）电压表的使用要遵循以下原则：
①两个必须：
a.必须将电压表 　并联　 在被测电路的两端；
b.必须使电流从电压表的 　正接线柱　 流入，从 　负接线柱　 流出。
0.1
V
0.5 V
并联
正接线柱
负接线柱
②一个不能：所测电压不能超过电压表的 　量程　 。　
量程
5.电压规律
（1）串联电路两端的总电压等于 　各部分电路两端的电压之和　 。
（2）并联电路中各支路两端的电压 　相等　 。
（3）串联电池组的总电压等于 　各串联电池电压之和　 。
各部分电路两端的电压之和
相等
各串联电池电压之和
联系与对比
电流表和电压表
电流表 电压表
作用 测电流，在电路中相当于导线 测电压，在电路中相当于断路
使用 规则 ①使用前，根据被测电流、电压分别选取合适的量程；检查指针是否指零，若不指零，需调零；②在不能事先估计被测电流（或电压）大小的情况下，应采用大量程“试触法”选择合适的量程；③在不超过量程的情况下，应尽量选用小量程，使指针的偏转程度大些，示数精确 使用 规则 与被测用电器串联，不能直接连通电源的正、负极测电流 与被测用电器并联，可以直接接电源的正、负极测电源的电压
特别 注意 同一电路中，若通过两个用电器的电流不相等，则用电器一定并联；若电流相等，则这两个用电器可能是串联，也可能是并联 接在同一电路中的两个用电器，若它们两端的电压不相等，则两用电器一定串联；若它们两端的电压相等，则这两个用电器可能是并联，也可能是串联
一题过考点（针对考点2～4）
（原创）如图甲所示，电源电压恒定，当闭合S1，断开S2时，L1与L2 　串联　 （选填“串联”或“并联”），此时电压表示数如图乙所示为 　10　 V；当闭合S2，断开S1时，电压表示数为15 V，则此时灯L2两端电压为 　5　 V。若同时闭合S1、S2，电压表示数为 　15　 V，此时电
流表示数如图丙所示为 　0.2　 A，电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差，解决这一问题的措施是 　换用小量程　 。
串联
10
5
15
0.2
换用小量程
考点5　电阻（必考，2022年考查）
1.电阻
（1）在物理学中，用电阻来表示导体对电流 　阻碍　 作用的大小。导体的电阻通常用字母 　R　 表示。
（2）单位：常用单位为 　欧姆　 ，简称 　欧　 ，符号是 　Ω　 ， 其他单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。它们的换算关系：1 kΩ＝ 1 000 Ω＝ 　10－3 　 MΩ。
阻碍
R
欧姆
欧
Ω
10－3
2.影响电阻大小的因素
（1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的 　材料　 、 　长度　 和 　横截面积　 等因素有关。
（2）温度相同时，同种材料、横截面积相同的导体，长度越长电阻越 　大　 。
（3）温度相同时，同种材料、长度相同的导体，横截面积越大电阻越 　小　 。
（4）温度相同时，材料不同、横截面积和长度相同的导体，电阻一般不同。
3.变阻器
（1）定义：能改变接入电路中 　电阻　 大小的元件叫做变阻器。
材料
长度
横截面积
大
小
电阻
（2）滑动变阻器
原理 通过改变连入电路中电阻线的 　长度　 来改变连入电路中的电阻 结构 图示 电路 符号
接法 断路式： 右侧电阻线断路，左侧电阻线接入电路
短路式： 右侧电阻线短路，左侧电阻线接入电路
定值电阻式：　 　 电阻线全部接入电路
长度
使用 方法 ①要 　串联　 在电路中；②两接线柱要“一上一下”连接；③闭合开关前，滑片应处于 　阻值最大处　 ，即要远离下接线柱
（3）铭牌：某滑动变阻器标有“20 Ω　2 A”字样，“20 Ω”表示 　滑动变阻器的最大阻值为20 Ω　 ，“2 A”表示 　滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A 　 ，使用时要根据需要选择。
（4）作用
①通过调节其阻值来改变电路中的 　电流　 或改变某一电路元件两端的 　电压　 ；
②保护电路。
串联
阻值最大处
滑动变阻器的最大
阻值为20 Ω
滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A
电流
电压
名师点拨
1.电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟导体两端的电压大小、导体中的电流大小、导体中有无电流无关。
2.滑动变阻器应“一上一下”接入电路。滑动变阻器同时接上边两个接线柱，相当于导线；同时接下边两个接线柱，相当于定值电阻。
一题过考点（针对考点5）
（改编题）如图所示，电路中一根导线已经与滑动变阻器的B接线柱连接，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，要使滑动变阻器的电阻变大，另一根导线应与滑动变阻器的 　D　 （选填“A”“C”或“D”）接线柱连接；滑动变阻器是通过改变电阻丝 　接入电路的长度　 来改变电阻的大小，金属杆AB选用 　超导　 （选填“超导”或“电阻率大的”）材料更好。
D
接
入电路的长度
超导
教材图片 命题点 一题练透
验电器的原理及使用、电荷间的相互作用规律 本题涉及物理概念（能量观念及其应用）、科学思维（模型建构）、实验探究等物理学科核心素养
1.如图所示，用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近另一根带电的玻璃棒，发现另一根玻璃棒被推开，这说明另一根玻璃棒带 　正　 电；这个现象与验电器的工作原理 　相同　 （选填“相同”或“不相同”）。
正
相同
教材图片 命题点 一题练透
半导体的特点与作用、电源及其能量转化 本题涉及物理概念（能量观念及其应用）、科学思维（模型建构）、实验探究等物理学科核心素养
2.如图所示，三个水果电池组成的“电池组”点亮了发光二极管，发光二极管主要材料为 　半导体　 （选填“导体”“半导体”或“绝缘体”）。这个“电池组”在工作时将 　化学　 能转化为 　电　 能。
半导体
化学
电
实验1　探究串、并联电路中的电流关系
实验过程梳理
【设计实验与制订计划】
1.实验电路：
2.实验器材：电流表、不同规格的小灯泡、导线、开关、电源。
【进行实验与收集证据】
3.按实验电路图连接电路，分别在A、B、C三点处连接电流表测量电流。
4.在连接电路时，开关一定要 　断开　 。
5.电流表的量程要选择合适，为了使示数精确，能用小量程的一定不用大量程，可用“ 　试触法　 ”选择合适的电流表量程。
断开
试触法
【分析与评论】
6.若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么？ 　电流表的正负接线柱接反了　 。
7.若指针正向偏转角度过小，则说明 　所选量程过大　 ；若指针偏转角度超过表盘量程，则说明 　所选量程过小　 。
8.探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是什么？ 　选用的两个灯泡规格相同　 。
9.实验结论：串联电路中电流处处 　相等　 ，并联电路中干路电流等于 　各支路电流之和　 。
电流表的正负接
线柱接反了
所选量程过大
所选量程过小
选用的两
个灯泡规格相同
相等
各支路电
流之和
【评估】
10.为了使实验结论具有普遍性，实验中应采取哪些措施？
　选用不同规格的灯泡进行多次实验，测量多组数据　 。
选用不同规格的灯泡进行多次实验，测量多组数据
一题过实验
（2022陕西改编）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。
（1）连接电路时，开关应处于 　断开　 状态。
断开
（2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组 　不同　 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示。
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
不同
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 　IA＝IB＋IC　 （写出关系式）。
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为 　0.8　 A。
IA＝IB＋
IC
0.8
【角度拓展】
（1）为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择量程时，应先用 　大　 （选填“大”或“小”）量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，应用电流表的 　小　 （选填“大”或“小”）量程进行测量。
（2）连接电路时，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，这是因为连接电路时 　没有断开开关　 。
（3）闭合开关后电流表指针反向偏转的原因是 　电流表的正负接线柱接反了　 。
大
小
没有断开开关
电流表的正负接线柱接反了
（4）为了验证结论的普遍性，你还可以采用的方法是 　换用不同规格的灯泡（或调节电源电压）多次实验　 。
（5）小明利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出干路和两个支路三处的电流，同样可以得出并联电路中电流的关系。请在虚线框内画出电路图。
答案图
换用不同规格的灯泡（或调节
电源电压）多次实验
实验2　探究串、并联电路中的电压关系
实验过程梳理
【设计实验与制订计划】
1.实验电路：
2.实验器材：电压表、不同规格的小灯泡、导线、开关、电源。
【进行实验与收集证据】
3.按照实验电路图连接电路，用电压表分别在图中三个位置测量电压。
【分析与论证】
4.电压表异常原因判断
（1）实验开始前，电压表指针右偏，应进行的操作是对电压表进行 　调零　 ；
（2）闭合开关后，电压表指针反向偏转，说明 　电压表正负接线柱接反了　 ；
（3）闭合开关后，电压表指针正向偏转幅度过小，说明 　量程选择过大　 ；若电压表的指针偏转到最右端无刻度的地方，原因是 　电压表所用量程过小　 。
5.电路故障分析
（1）串联电路中，闭合开关，L1发光，L2不发光，则故障可能是L2 　短路　 ；
（2）串联电路中，闭合开关，两灯均不发光，则故障可能是电路中存在 　断路　 。
调零
电压表正负接线柱接反了
量程选择过大
电压表所用量程过小
短路
断路
6.实验中只做一次实验，凭一组实验数据得出结论可以吗？ 　 不可以，仅凭一组实验数据得出的结论具有偶然性，是不可靠的　 。
7.实验结论：串联电路电源两端的电压 　等于各用电器两端电压之和　 ；并联电路中各支路两端的电压 　相等　 。
不可以，仅凭一组实验数
据得出的结论具有偶然性，是不可靠的
等于各用电器两端电压之和
相等
【评估】
8.同一电路中，两个用电器两端的电压不相等，则用电器一定 　串联　 。
9.若两个用电器两端的电压相等，则这两个用电器 　可能是串联，也可能是并联　 。
10.探究串联电路时，发现两个灯泡两端的电压相等，原因是： 　两个灯泡的规格相同　 。
串联
可能是串联，也可能是并联
两个灯泡的规格
相同
一题过实验
（改编题）小宁在探究“串联电路的电压关系”实验中，按如下步骤进行实验。
甲　　　　　　　　　　乙
（1）连接电路时，开关应 　断开　 。
断开
（2）如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 　右　 （选填“左”或“右”）端。
（3）图乙中有一根导线连接有误，请你找出打上“ ”，并画出正确的接法。
右
答案图
（4）改正后闭合开关，发现电压表V1无示数，V2示数接近电源电压，其原因可能是 　R2断路（或R1短路等）　 （只写一种即可）。
R2断路（或R1短路等）
（5）排除故障后，闭合开关并记录两个电压表的示数，为了得到串联电路中电压的关系，需多次改变滑动变阻器滑片的位置，从而改变两个电压表示数，这样操作的目的是 　B　 。
A.多次测量求平均值
B.使结论具有普遍性
B
【角度拓展】
（1）小宁完成电路连接，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确，那么她连接电路时出现的问题是 　连接电路时开关没有断开　 。
连接电路时开关没有断开
（2）小宁根据电路图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，此时电压表的示数是 　2　 V，为了使实验结果更准确，接下来她应该 　断开开关，换接电压表的小量程（0～3 V）　 。
丙
丁
2
断开开关，换接电压表的小量
程（0～3 V）
（3）如图丁所示，在测L2两端的电压时，小宁为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，用上面的方法能否测出L2两端的电压？ 　不能　 ，原因是 　电压表的正负接线柱接反了　 。
不能
电压表的正负接线柱接反了
实验3　探究影响电阻大小的因素
实验过程梳理
【设计实验与制订计划】
1.实验装置：
2.实验器材：电流表、导线、开关、电源、不同规格的金属丝。
3.电流表：通过电流表的示数反映导体电阻的大小。
4.转换法的应用：实验中通过电流表的示数变化判断电阻的大小。
5.控制变量法的应用：
（1）探究导体电阻大小与材料的关系：选用 　长度　 、 　横截面积　 相同， 　材料　 不同的电阻丝进行实验，
（2）探究导体电阻大小与长度的关系：选用 　材料　 、 　横截面积　 相同， 　长度　 不同的电阻丝进行实验。
（3）探究导体电阻大小与横截面积的关系：选用 　材料　 、 　长度　 相同， 　横截面积　 不同的电阻丝进行实验。
长度
横截面积
材料
材料
横截面积
长度
材料
长度
横截面
积　
【进行实验与收集证据】
6.按照实验装置图连接电路，将不同规格的电阻丝分别接入电路，记录 　电流表　 的示数，根据所记录的金属丝的规格和电流表的示数分析影响电阻大小的因素。
电流表
【分析与论证】
7.导体电阻大小与导体的 　长度　 、 　横截面积　 、 　材料　 有关。导体越长，横截面积越小，电阻 　越大　 ，长度相同、横截面积相同的不同材料电阻一般 　不同　 。
长度
横截面积
材料
越大
不同
【交流与合作】
8.能否将电流表换成小灯泡？ 　不能，因为当电路中电流变化很小时，小灯泡的亮度变化不明显，无法通过小灯泡的亮度变化判断电流的变化情况　 。
9.为了保护电路，可以在电路中 　串　 联电阻或小灯泡。
10.将金属丝对折后接入电路，无法得出导体电阻与横截面积的关系，因为 　没有控制导体电阻的长度不变　 。
11.用一根金属丝探究导体电阻与长度的关系： 　将金属丝全部接入电路中，再将金属丝的一半接入同一电路中，比较两次电流表的示数　 。
不能，因为当电路中电流变化很小时，小灯泡的亮度变
化不明显，无法通过小灯泡的亮度变化判断电流的变化情况
串
没有控制导
体电阻的长度不变
将金属丝全部接入电路中，再将金属丝
的一半接入同一电路中，比较两次电流表的示数
12.用一根金属丝探究导体电阻与横截面积的关系： 　将金属丝的一半接入电路中，再将金属丝对折后接入同一电路，比较两次电流表的示数　 。
将金属丝的一半接入电路中，再将
金属丝对折后接入同一电路，比较两次电流表的示数
一题过实验
（2022绥化改编）“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格和实验现象如表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 灯泡亮度
A 锰铜合金 0.5 0.8 亮
B 镍铬合金 0.5 0.8 较亮
C 镍铬合金 0.5 0.4 较暗
D 镍铬合金 1.0 0.4 暗
（1）实验中通过观察 　小灯泡的亮度　 比较电阻丝电阻的大小。
（2）实验中采用的研究方法是 　控制变量法　 和转换法。
（3）分别将编号为 　A、B　 的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料有关。
小灯泡的亮度
控制变量法　
A、B
（4）分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论： 　导体的电阻大小与导体的横截面积有关　 。
（5）分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了 　滑动变阻器　 （选填“电压表”“电流表”或“滑动变阻器”）的工作原理中。
（6）实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用 　电流表　 代替小灯泡完成实验。
导体的电阻大小
与导体的横截面积有关
滑动变阻器
电流
表
【角度拓展】
（1）某同学在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，他用这根电阻丝和上述电路，不能完成导体电阻与导体 　材料　 （选填“长度”“材料”或“横截面积”）的关系的探究。
（2）实验中小灯泡除了可以反映导体电阻的大小，还有 　保护电路　 的作用。
（3）某同学将电阻丝A接入电路中，用酒精灯对其加热，发现小灯泡变暗，这说明 　导体的电阻与温度有关 　 。温度升高，金属导体的电阻会 　变大　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
材料
保护电路
导
体的电阻与温度有关
变大
编者注：本版块主要展示河南6年真题及备用卷试题，让考生熟知河南考法。对于重难命题点，用真题做例题，以流程化的解题思维，强化考生解题思路，击破章节重难点，提高考生解决同类型题的能力。此外，兼顾展示全国各省市创新题型，帮助考生了解中考动向。
命题点1　电荷及其相互作用
1.（2021河南2题节选）生活中的“吸”字常蕴含着丰富的物理知识，如：梳过头发的塑料梳子能“吸”小纸屑，是因为梳子带了 　电（或电荷）　 。　
2.核心素养 （2018河南9题）与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是【解析】（　C　）
A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
C.干手搓开的新塑料袋“吸”在手上
D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
电（或电荷）
C
3.（2017河南8题）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，下列说法正确的是【解析】（　D　）
A.摩擦过程中创造了电荷
B.摩擦过的橡胶棒带正电荷
C.经橡胶棒接触后的验电器带正电荷
D.金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥
D
命题点2　物体的导电性
4.（2019河南7题）一款5G手机的折叠屏由柔性发光二极管制成，其中制成发光二极管的材料是（　B　）
A.导体 B.半导体
C.超导体 D.绝缘体
5.（2018河南7题）下列物品中，在通常情况下都是绝缘体的是（　A　）
A.玻璃棒、橡胶棒 B.铅笔芯、硬币
C.金属勺、塑料尺 D.陶瓷碗、盐水
B
A
6.跨学科 （2022河北）分类是认识和研究问题的重要方法。下列分类正确的是（　C　）
A.蜡、铁和玻璃都是晶体
B.汽水、冰水和矿泉水都是混合物
C.人体、大地和石墨都是导体
D.金刚石、不锈钢和黄金都是金属材料
C
命题点3　影响电阻大小的因素
7.（2022南阳三模）一根铝导线的电阻是R，要使连入电路的导线电阻变大，可采取的办法是（　A　）
A.将这根铝导线拉长后接入电路
B.将这根铝导线对折后接入电路
C.由公式R＝可知，增大导线两端的电压或减小通过导线的电流
D.用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路
A
8.（原创）关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（　D　）
A.横截面积相同的导线，长度越长电阻越大
B.当导体被均匀地拉长至原来的三倍时，导体的电阻变为原来的三倍
C.当导体两端电压为零时，电流也为零，此时导体电阻也为零
D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小
D
命题点4　串、并联电路的识别及特点
【方法指导】
1.辨别串、并联电路的几种方法
定义法 将用电器接线柱编号，以电流流入端为首，电流流出端为尾，观察各个用电器，若“首→尾→首→尾”连接，则为串联，若“首→首”“尾→尾”相连，则为并联
路径法 从电源的正极出发，沿电流的路径一直追寻到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径，即为串联电路；电流在某处分支，然后又在另一处汇合的是并联电路
拆除法 去掉电路中任意一个用电器，若其他用电器不工作，则用电器之间是串联；若其他用电器正常工作，则用电器之间是并联
节点法 在识别不规则电路时，不论导线有多长，只要其间无电源、用电器等，则导线可以视为一个点，若用电器连接在同一个点上，则为并联电路，否则为串联电路
等效法 将电压表等效为断路；将电流表等效为一根导线
2.串、并联电路中的电流与电压的规律
①串联：I＝I1＝I2，U＝U1＋U2。
②并联：U＝U1＝U2，I＝I1＋I2。
9.（2022自贡）在如图所示电路中，当甲、乙均为电流表且开关S1闭合、S2断开时，电阻R1、R2的连接方式是 　并　 联。当甲、乙均为电压表且开关S1、S2都闭合时，电阻R1、R2的连接方式是 　串　 联。（均选填“串”或“并”）
并
串
10.（2022龙东地区）请你仔细观察并分析电路图，下列说法正确的是（　C　）
A.两灯串联，两电压表示数相同
B.两灯并联，两电压表示数不同
C.两灯串联，两电压表示数不同
D.两灯并联，两电压表示数相同
C
命题点5　电路故障的判断
【方法指导】
1.根据灯泡状态进行故障分析
串联 并联
灯泡状 态及故 障判断 两灯都不亮，电路断路：①电压表若有示数，则与电压表并联的灯泡断路；②电压表若无示数，则另外一个灯泡断路 两灯都不亮，则两灯被短接，同时如果干路没有其他用电器，则电源短路
一灯亮一灯不亮，则不亮的灯短路 一灯亮一灯不亮，则不亮的灯断路
2.根据电表状态进行故障分析
电表状态 故障类型 可能的故障分析
电流表有示数，电压表无示数 短路 电压表测量的对象短路
电流表有示数，电压表有示数 电压表测量对象之外的电路短路
电流表无示数，电压表有示数 断路 电压表测量对象断路
电流表无示数，电压表无示数 电压表测量对象之外的电路断路
11.（2022解析与检测）如图所示，闭合开关，灯泡不亮。在闭合开关且不拆开导线的情况下，将M接电源“＋”极，N依次试触E、F、G接线柱，发现电压表示数前两次为零，第三次接近3 V。若故障只有一个，则可能是（　B　）
A.电源没电 B.开关断路
C.灯泡断路 D.灯泡短路
B
12.（2022考前帮）如图所示电路，闭合开关后，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电流表示数突然变大，下列判断可能的是（　A　）
A.灯泡L1短路 B.灯泡L2短路
C.灯泡L1断路 D.灯泡L2断路
A
命题点6　电路设计及作图
【方法指导】
解答此类问题要抓住题干字眼，明确关键信息。
1.利用串、并联电路的特点：串联电路中各用电器相互影响；并联电路中各用电器互不影响。
2.开关控制哪个用电器就与它串联，若控制整个电路就接在干路上。
3.用若干个开关控制同一个用电器：
①如果不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这些开关一定是并联的，并且用电器在它们的干路上；
②如果所有开关同时闭合，用电器才工作，则这些开关与用电器串联在电路中。
4.开关的短路接法：开关闭合，用电器不工作，开关断开，用电器工作，则此开关和用电器并联，当其闭合时造成该用电器短路。
【例】13.（2022杭州）甲、乙为两个独立的房间，当闭合甲房间的开关时，只有乙房间电铃响；当闭合乙房间开关时，只有甲房间电铃响。符合此要求的电路是（　A　）
A　　　 B
C　　　 D
A
类型题解题思维
找出题中涉及的用电器
↓
分析题中各用电器及其对应的开关
之间的串、并联关系
↓
按照串、并联关系将电路连接起来
14.核心素养 （2022解析与检测）某输液警报器能在药液流完时，通过电铃发声报警。该报警器内部有一可变电阻R，其阻值随管内液体的减少而减小。通过电铃的电流需要达到一定大小时电铃才能发声。下列几个电路中符合报警要求，且当输液管内液体越少，电表的示数也越小的是【解析】（　D　）
D
命题点7　探究串、并联电路中电流、电压
的规律
15.（2022郑州一模）小海做“探究并联电路中电流的规律”的实验。
（1）实验前，小海检查器材时发现电流表指针的位置如图甲所示，出现这种情况的原因是 　电流表没有调零　 。
电流表没有调零
（2）图乙是小海连接的实物电路图，若想只改动一根导线来测量通过L2的电流，请你在图中需改动的导线上画“×”，并补画上改动后的导线。
（3）若小海测量通过L2的电流时，电流表的示数如图丙所示，则通过L2的电流是 　0.12　 A。
0.12
（4）若闭合开关后，小海发现两灯都发光，由于导线弯曲较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法： 　从灯座上取下一盏灯泡，若另一盏灯泡仍发光则是并联，反之是串联　 。
从灯座上取下一盏灯泡，若
另一盏灯泡仍发光则是并联，反之是串联
命题点8　探究影响电阻大小的因素
16.（2022贺州）在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，小明猜想导体电阻大小可能与下列因素有关：
A.导体的材料； B.导体的长度； C.导体的横截面积。
为了验证上述猜想，他用如图甲所示的器材进行实验，编号①②③是镍铬合金导体，④是锰铜导体。
（1）实验前开关应处于 　断开　 状态。
（2）选用①②两根导体分别接入电路进行实验，可验证猜想 　B　 （选填猜想因素选项“A”“B”或“C”）。
断开
B
（3）选用①④两根导体分别接入图中M、N两点间，闭合开关电流表的示数不同，可知在导体的长度和横截面积相同时，导体电阻大小跟导体的 　材料　 有关。
（4）用导体②接在M、N两点间后，用电压表测出其两端电压如图乙所示，示数为 　2.2　 V，此时电路中电流表的示数为0.2 A，则导体②的电阻为 　11　 Ω。
材料
2.2
11

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