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牛津深圳版英语六年级下册Unit 1第3课时教学设计
课题 You and me 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第一个模块Module 1 Changes and differences中第一单元Unit 1 You and me 其教学内容主要是围绕谈论身高、体重和业余生活的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and read部分Joe 和George分别向我们介绍了城市生活和农村生活，从他们的介绍中我们了解了农村生活和城市生活的不同，学习了单词和短语：by, enjoy oneself, theatre, or, get … in；学习句型：I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes. 学习用there be句型说说自己居住的环境。通过Learn the sounds 部分学习发音为/e / /a /的字母及字母组合,并能运用到相应的单词拼读中。 通过学习和练习，锻炼学生的阅读理解、口语表达、和自然拼读能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：by, enjoy oneself, theatre, or, get … in2. 在教师引导下，初步运用句子：I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes.3. 学习发音为/e / /a /的字母及字母组合,并能运用到相应的单词拼读中。4.用there be句型说说自己居住的环境。5.读懂关于城市与乡村差异的短文。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够用there be句型说说自己居住的环境。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，能够用there be句型说说自己居住的环境。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，能够用there be句型说说自己居住的环境。 （四）文化品格目标1.以发展的观点看待身边的变化。2.能理解和尊重来自不同文化背景的人。
重点 学习单词和短语：by, enjoy oneself, theatre, or, get … in; 句型: I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes.学会发音为/e / /a /的字母及字母组合,并能运用到相应的单词拼读中。
难点 把所学单词、短语、句型和自然拼读知识运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inWhere do you live 出示问题和图片，询问学生们是居住在城市还是乡村。Can you say the difference between city and countryside 询问学生是否能够说出城市和乡村的差异。通过互动问答的形式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，回答老师提出的问题，思考并回答城市和乡村生活的差异。 通过互动问答，通过互动问答的形式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Today, Joe and George are giving reports. What are they talking about Let’s have a look.出示课文人物图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： by, enjoy oneself, theatre, or, get … in的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏1：打雪仗播放课件动画，点击鼠标，雪球抛出后出现单词。让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，出现另一个单词，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。游戏2：打印机播放课件动画，打印纸上出现单词的中文释义，让学生根据所给中文，说出其对应的英文单词，当学生给出的答案正确时，点击鼠标，打印机下方出现该单词，以此类推，考查学生对新单词的意思的理解与掌握情况。3 Let’s learn详细讲解本节课重点句型：I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes. 的使用方法。帮助学生理解并牢记本节课重点句型。4. Look and answer出示图片和问题，组织学生通过阅读课文内容，然后根据图片回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。5. Read and judge出示文本信息，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容判断所给句子的表述是否正确。考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。6. What can you see in the city or countryside Tell the classmates.出示课文图片，组织学生根据课文内容，进行问答练习。用思维导图的形式，分析课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。7. Try to retell the passage出示课文内容相关信息，组织学生根据所给信息，尝试复述课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。8. Think and shareWhere do you want to live City or countryside Why 思考问题，你喜欢住在哪里，城市还是乡村？为什么？结合今天所学内容，思考并分享。通过分享，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。二、Learn the sounds1. Learn the sounds出示教材图片，播放音频，带领学生认识发音为/e / /a /的字母及字母组合,并能运用到相应的单词拼读中。2. Listen and circle出示教材单词，播放音频，组织学生根据音频圈出听到的单词。考查学生对发音为/e / /a /的字母及字母组合的认识和掌握程度，锻炼学生的听力能力。3. Group workWork in groups. Talk about life in the city or countryside. Tell the difference between them. Share it with your group members.组织学生以小组为单位，讨论城市生活和乡村生活，分析它们之间的差异，然后分享给你的同组成员。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: by, enjoy oneself, theatre, or, get … in2. We can master the usage of the sentence: I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes.3. We can master the sounds: /e / /a /. 4. We can talk about things in the city or countryside.四、Homework1. Write the words and phrase: by, enjoy oneself, theatre, or, get … in 3 times.2. Practice using the sentence: I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes.3. Make dialogues to talk about life in city or countryside. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和短语 by, enjoy oneself, theatre, or, get … in的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型：I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes. 的使用方法。阅读课文内容，然后根据图片回答问题。再次阅读课文内容，然后根据课文内容判断所给句子的表述是否正确。根据课文内容，进行问答练习。用思维导图的形式，分析课文内容。根据所给信息，尝试复述课文内容。思考问题，你喜欢住在哪里，城市还是乡村？为什么？结合今天所学内容，思考并分享。看图片，听音频，认识发音为/e / /a /的字母及字母组合,并能运用到相应的单词拼读中。看单词，听录音，根据音频圈出听到的单词。以小组为单位，讨论城市生活和乡村生活，分析它们之间的差异，然后分享给你的同组成员。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： by, enjoy oneself, theatre, or, get … in 的使用方法。详细讲解本节课重点句型：I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes.的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过分享，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。音频和文字相结合的形式，带领学生认识发音为/e / /a /的字母及字母组合,并能运用到相应的单词拼读中。通过练习，考查学生对发音为/e / /a /的字母及字母组合的认识和掌握程度，锻炼学生的听力能力。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 by, enjoy oneself, theatre, or, get … in ; 句型：I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes.学习发音为/e / /a /的字母及字母组合,并能运用到相应的单词拼读中。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习讨论城市生活和乡村生活的差别的话题，学习单词和短语： by, enjoy oneself, theatre, or, get … in ; 句型：I live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes.学习发音为/e / /a /的字母及字母组合,并能运用到相应的单词拼读中。通过互动问答、思维导图、小组活动等形式训练学生的阅读理解、听力及口语表达能力。
板书 Unit 1 You and meby, enjoy oneself, theatre, or, get … inI live in the city. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There aren’t many cars. People here like to walk or ride their bikes.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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