资源简介

第7课时我们的“过山车”
课型
制作探究课
课时
1
很多学生曾经坐过“过山车”，也熟&“过山车”的落体结构，因此，简单的画图设计“过
午”对学牛来说可能并不雅：在设计时需安满足教材的设计要求这是学生必须要遵循的
学情分析
原则。在实际制作中由于三年级学尘空间想象力不够，可能会出现设计与制作出现偏差的
情况。在设计和制作过程中加以注意，岁及时做调整：
科学观念
火工程设计的基本步踪包托明饰问题，确定方案、设计制作，改进完善等：
科学思维
女体验科找创造中运用科学知识的币些性
火体验工称项H的建成需要考虑多方面囚索，融合多方面的知识和技能。
教学目标探究实践
火根据已有材料，针对“过布的设计要求.按照工程设计的基木北爆完成指定的任务。
女对自已小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程及完成后进行相应
的测试和词整：
态度责任
*愿意跟同伴合作探究觉成指定任务，并乐于反思和政进，体验设计产品的成就感
承点
明确程设计的基本步骤：明确问题、确定方案、设计制作、女进完善
教学重难点
雅点
能初步设计出符合妥求的过山车，并利用现有的材料完成制作，
教师谁各学上实验材料、教学诛件。
教学准备
学尘准条塑料积木套件、铁架台、塑料泡沫管道、小球、小方格纸、直尺、软尺、实验记采单。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.州课件展示各种类型的过山车图片。
2.提问：你见过过车或者去游乐园$过儿章过山东吗？铆心的
你有设有发现过山车是怎么运动的呢？
聚焦本误任务，点明本迟
一、聚焦
3.你]有没有想过这么神奇的过山午足怎么设计和建造来的
的研究重点。
呢？今天我们就一园来了饼一下工径师是灿何建造过山车的
吧！（板课题）
活动一：观察现有的材料，尝试建造直线轨道和曲线轨道。
1.观祭材料并建进直线
1.出示实验材料：塑料积木套种、铁架台等。
执道和曲线轨道，为后
二、探索2.我们在前面的学.已经认识了直线轨道和训线轨道，我们
续确定方策和实践活
能利州以上.这些材料建造出这两种不问的轨道吗？我」可以
动汀基。
用娜些方法米班造呢？
三年级科学下·K
99
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
3.小织合作，制作线轨道和曲线辄道。
注意：踟料泡沫的接口处可以使州透明胶带进行粘合，避免小
球脱轨。
4.把小球放在两种轨道的顶端，让其山山运动，观察小球在轨道上.
的达动片祝以及是否会脱离轨道等，及时地记录观察的结果。
5.思考：如果我们要边进白正的过山车轨道，还要满足些条件？
活动二：明确设计要求。
1.用课件展示设计要求，学生仔细阅读并总考、讨论：如何才能做
2.明嗨设计耍求并讨论
创这些罗求？
怎样才能做到。
2.教师解析：“过山车”设计岁求的日的
活动三：小实践。
1.学生动手制作“过山车”轨道路线的设计图
3.在了解设计要求的基
二、探索
2.小组交流楼示设计的轨道路线图，并说说为什么要这样设计。
础之上绘制“过山车”
3.每个小组依招其他小纽的分享来政进和完善木小组的设计图。
图纸。
提问：我们应该如何实现坡度的变化？
追问：“过山车”轨道的点和终点有仆么要求吗？
4.招放视频：“过山车”的制作过程，
提问：设计中岁求轨道的总长岁人于2米，我们怎样测量“过山
车”轨道的K度呢？
追问：能不能使用直尺来测量轨道的长度呢？为什么？
5.小组实验，分工合作.依据设计图和材料，制作符合设计的
“过车”。
6.根据“过车”的设计要求和设计图，完成对“过车”的评价。
4.捉罪注意事项，明确评
7.交流和总结：制作“过山车”的步骤包括哪些？
价日标。
查阅资料，了解世界上.各个国家不问类型的过山车，并把口已感
三、拓展
兴趣的内容记录下来.和问学进行分亭和交流。
我们的“过山车”
板书设计
基木步骤：明确问题→确定方策→设计制作→政进完善
【教学反思】
本节谍通过观看工程师设计“过山车”的观颜，让学生初步了解工程设计的一般程店和要求。然后在
教师的指导下动手设计属于自已的“过山车”，并根据自已的设计制作“过山车”。但是学生设计和制作出
来的“过山车“缺乏实贱·还需要在接下来的教学中指导学生不断地进行测试和完善。

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