资源简介

第7课时保护生物多样性
课型
资料探究课
课时
1
学生需要在以下儿方面有一定的基础认知：1.从宏观上知道生物多样性包折哪些方面：
2.对从古至今物种的多样性有·个整体的认识：3.能客观希待尘物之间的食物关系以及尘
学情分析物与环境之间相互依赖、相互影响的关系。这些基础认知都是学生比铵欠缺的，所以教师要
根据学生的前概念情况及教学条件提供一些资料，如文宁、视频资料等，帮助学生理解本课
内容。
科学观念
*生物多样性与人类生活总总阳关，是人类衣食住行等的重些资源。
女尘物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。
火人类不良行为使地球生物多样性面临着威胁，
科学思维
女意识创人类活动会影响生物多样性及我们尘活的地球环境。
教学目标
探究实践
*能够从牛活中获收证据，描述牛物多样性与人类的关系。
女能够运用查阅资料的方法了解生物多样性的现状。
火能够基于分析生物多样性被破坏的原囚提出保护生物多样性的策路。
态度责任
火能够自觉采取行动保护尘物及其周雨环境：
重点
了解保护生物多样性的意义。
教学重难点
雅点
基丁分析生物多样性被被坏的原因提保护生物多样性的策略
教咖准备有关生物多样性及保护的多媒休资料，教学课件等。
教学准备
学生雅备
关于保护生物多样性的资料。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.播放一段关于尘物多样性的视频资料。提问：上物多样性包括
哪些方而？
2.地球牛物包括植物、动物和微牛物，它们之间存在着什么样的
让学生认识到生物多样
一、聚焦
关系？对人类的尘活有什么影响？
性对人类的影响，人类生
3.(播放生物灭绝的视频资料)生物马与生物、生物与环境之问存在
存与生物之间的关系。
着相互依存，相互作州，相互影响的关系。保护生物多样性已
经成为人类的共同话题。我们为什么要保护尘物多样性？应
该怎样保护生物多样性呢？
活动一：了解保护生物多样性的意义。
二、探索1.（播放尘念环境遭到破坏的视频资料）尘态环境的破坏对动植
物和人类有什么影响？
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
2.用渊件展示相火图文资料，提问：我国的生物多样性面临若怎
样的威胁？
1.引导学生道过查阅资
学生阅读资料，交流讨论：
斜，相互讨论，了解保护
(1)植物而临的威胁：
生物多样性的意义。
(2)动物面临的威胁：
(3)生态系统面临的威胁：
(4)人类面临的威胁。
小结：我国生物多样性面临的威胁包括生态系统多样性的破
坏、物种灭绝的加速和基内多样性的减少。
3.结合牛物多样性而临的城胁，思考：为什么要保护牛物多样性？
小结：生物多样性对人类的健咏和生存至火重要。生物体间的
相互作用形成复杂的、互相联系的尘态系统，提供了所有尘命
二、探索
赖以生存的茶件。
4.我们应该怎样保护生物的多样性呢？
活动二：探讨保护生物多样性的方法。
1.阅读资料，说一说为了保护生物多样性，人类采取了娜些措施？2.查阅资料了解保护生
2.小结：①建立自然保护以保护濑危物种；②建立动植物园进行
物多样性的方法，制作宣
人为保护：③建立植物种了车和花粉库；④建立动物精了库；
传海报宣传保护生物多
领布相关法律法规
样性的必要性
活动三：制作“保护生物多样性”宣传海报。
1,小组商定海报的主题。
2.制订海报内弃，设计海报草样。（提示：海报形式和内容尽量多
元化，突出教育性和宣传性。)
3.制作海报。展示海报，加互点评。
引导学生从自己和身边
1.地球上.生物种类挪么多，人类为什么还此重视保护生物多
人的不良行为分析，阐迷
样性？
三、研讨
保护生物多样性我们可
2.人类的哪些行为会导致尘物多样性的锐减？
以做的、不应做的，引导
3.我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
学生落实到生活巾。
四、拓展
调查月己家乡生物多样性的现状。
保护生物多样性
建立月然保护区
生物多样性与人类生存息总相关
板书设计
保护生物
建立种子库、特子库
牛物多样性的直接价俏与潜在价俏
原因
方法
多样性
颁布法律法规
生物多样性的现状不容乐观
开展宜传教育
【教学反思】
本课重在学生之间的相互深讨，在救学中散师要将更多时间交给学生，让学生相豆交流，在交流中学
习，最后救师加以总编。

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