资源简介

第5课时制作塔台模型
课型
制作探究课
课时
1
然学生对身边的塔台比较熟悉，但是他」很少瓜考塔台是怎样设计、建造的，更没有
亲下迹进的机会，前两谋学尘通过团队合作进行了标书撰写和模刚设计，木谋继续以小组
学情分析合作的方式展塔合模型制作活动。在制作过程中，提外学生动手制作、组内分：协调、解
决问题等综合能力。让学生休会到工程的关键是设计，生加深人休会、理解程的复杂性与
系统性。
科学观念
*通过动手实线，认识到制作模型是工程设计的重要环节，
科学思维
*能通过实践认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发楼带要
科学皮术做支学。
探究实践
教学目标
*能依照设计方案，制作山塔台棋型。
火能在制作棋型的过程巾发现新问题，引发新思考。
女能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。
态度责任
火休验坚持完全按照设计图进行模型制作。
女意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点，
重点
根据设计方案，制作塔台模型。
教学重难点
雅点
元全按照设计图进行模型制作。
教帅淮各
数学课件。
教学准备
学生雅各塔合设计方案、胶带、败管、剪刀、红笔、滚珠、弹簧，倒闯，学牛活动手册。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.上节课各个小组为学校设计了塔台，同学们的设计方案都非
常棒，今火我们·起将它制作成模型吧，你们准条好了吗？
道过按照设计图制作模
一、聚焦2.注意：按照设计图进行制作雅备好加制作所需些的工其；安
型，明确制作依器，并培
全使用工具，避免伤到自己和他人。
养学生的安全意识和良
3.如果在实际操作中遇到问题，可以及时调整，并在图纸中用不
好的科学素养。
同颜色的笔注明。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
活动：制作并展示自己的模型。
1.提出具体注意申项和柑关要求：
制作的模型些与设计图一敛：塔台的接门处岁定牢，同时
节约成本；控制立柱的高度，防止塔台倾斜；使州三角形结构可
以使塔台稳固，
2.分发材料，这些材料各用米做什么？小组讨论并分工协作。教
学生裉据设计方案，有序
咖巡视，提醒安全使用工其
完成塔台的制作，并在制
3,学生检查接口处是否牢固，是否还密要修补，并为小组建滥的
作过程中注意塔台的基
二、探索
塔台取个名字。
本要求，防止倾斜，培养
4.分小红展示制作完成的塔台模型，说明设计的思路和理念，分
小组的铁哭配合和分工
序有哪些创意。
合作的能力。
5.交流制作技巧和解决问题的小法。
6.小组内评价建造的塔台模型，小纽互评。
教师组织交流：各小组的塔台模型有哪些使你印象深刻的，说
说理由。学生交流讨论后礼报。教师鼓励小组间互帮互助，出
谋献策，共同解决问题。
1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方而表
现铵好？在哪些方面会出现问题？
三、研讨
2.我们对小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我
们对塔合模型的设计又有了什么新想法？
制作塔台模型
动∫制作：制作的塔台模型要与设计方案一致
板书设计
注意安企
模型展示：优缺点→新想法→改进
【教学反思】
本节误是一节典型的制作误，学生虽然对我们身边的塔台比较熟悉，但是他们很少思考塔台是怎样设
计，避造的，更没有亲自动手建造的机会。本次学生根凝自己的设计方策合理选择材料，并进行制作是一
项艰巨的挑战，在制作时，救师需要淀醒学生更多地考虑成本，因为很多同学在设计和削作的过程中，没有
考感成本问题，贸然选择材料：制作时教师要尽可能规范学生的操作，对于危险工具的使用，一定要提前进
行培训：巡视时适当提醒学生小声讨论，尽可能不影响到其他小组的工作。

展开更多......

收起↑