资源简介

第6课时
查的一生
课型
观察探究课
课时
1
学尘通过亲历养蚕活动，已纶对蚕尘长发育的企过和进行了观察记录。在这个过程中，
他们积累了蚕·尘尘长变化的卡高资料，也积累了丰高的养蚕经险，学握了研究动物的·些
学情分析
基本方法。仙这些在人部分学生的头城中都是零微的，还没形成完整的认识。所以，教帅需
云引导学牛将收集到的资料进行梳理，总钻经验和发现，为以后的学习研究活动是供帮助。
科学观念
女乔的尘长发市需要空气、食物、尘活空问以及适宜的温度和湿变。
女蚕与所有动物·样都罗经出尘、成长、繁薤、姚亡的过程
*蚕的·生以分为卵，劲电、师、成电四个阶段，每个阶段的身体形态，行为表现各不和同，
科学思维
*初步其有保护环境的意识
探究实践
教学目标
火能采币适合的方式交流观察记录蚕一生的生长变化情祝。
火能基于观察记录，描述金一尘欲历的尘命过秆，
女能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命，
态度责任
女真实客观地陈述自己的规察记录结果
*愿意与人分享自己的成采·倾听并吸纳他人的观点，
女体会到坚持长期观察并及时做好记求对科学研究的币安性
币点
知道蚕的·生需要经出生、成长、篆殖和姚广等过程
教学重难点
整理前期对蚕的尘长观察记录，知道蚕每个阶段对应的变化特征所需的时
痱点
长等，
教师准备教学谋件、蚕的一尘变化视烦、上命周期统计表，
教学准备
学生准各各自小组的养在盒、在各个阶段的图片、观察记录单等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
引导学生回忆自己的养
同学们行没行发现，我们养的在宝宝已数从蚕卵变成了在峨，现
蚕过程及用到的研完方
在的在峨义开始产卵了。纶历了这么长时间的观察，相信你们
一、聚焦
法，来体会蚕一生的生长
对蚕的·生也有了较多的了解。今犬我们就·起米同顾和总
变化情沉·从而搁示深
结，蚕的·尘经切了仆么样的过程吧！（板课题）
蚕的-一生。
活动一：成果交流会。
1.对第1课观察计划的
二、探索1.用谍件展示每个小组的观察记录表，对比分析，说·说都用
回頓总结，地是对观察
了哪些记录方法。
计划落实情况的检查。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
2.谈话：希米同学们的观察记录都做得非常的细敛漂充，且形
式多种多样，现在我们一足米总结一下在养蚕过和巾使用到
的记录方法吧！（观禁记录方法：视频、照片、图画、规察记录
表、观察Π记等)
活动二：蚕的一生变化顺序。
1.用谍件展示谍本上的8幅图片，
2,观紫每幅图片的特征，推测是在的哪个生长阶段。
2.帮助学生梳理蚕-生
3.小组思考和讨论，给8幅图片排序。
的生长变化过程，进一
4.各小红交流和分享月己的排序，
步完善对季的一生的
5.通过刚才的讨论和分享，同学们都·致认为蚕卵是蚕·生的
认识。
初始阶段，而蚕蛾则为一尘的最终阶段。
6.观看视频：在的一生变化。
二、探索
活动三：蚕的生命周期。
1.蚕的一·生分为哪儿个阶段？每个阶段的特仙：有哪些？每个阶
段人到经历多长时问？
3.引手学生回顾梳理蚕
2,小组讨论和分析，利币生命周期统计表进行统计。
-生经历的四个主要
3.每个小组派代表戕示和解说本小组的统计表
阶段及每个阶段经历
4.数师解析：蚕的一生各个阶段的特点和作用.
的时间·由比算出蚕的
5.对比分析每个小纽的汇报，你发现有什么不·样的吗？造成这
一生的时间，
种现象的原因是什么呢？
6.教师解析：在的一生的各个阶段所经历的时问有一定的差异，这
足山多方而肉素引起的，我」主些以门己观察到的事实为主：
7.总结：和其他动物一样：蚕的一生地经斯了出生，生长发育、繁
殖、死广的尘命历程，
送步了解蚕的生长发
1.讨论和分析：如果茶件适宜，新的蚕卵会发尘哪些变化？
育条件、感受生命的生生
三、研讨2.在自然情况下，在一般会在希天或者夏天出尘，蚕芷芷为什么
不息以及这种生今现象
不在秋天或者冬天出生呢？金适合在什么样的气候下生长？
的意义。
纳合课本第36页最底部的几种昆血的生命历程，通过在阅资料
解不同昆虫一生的发
四、拓展
而问父丹等多种方式，了解史多昆出的一生
育形态。
蚕的一生
蚕的尘命周期：卵
+幼虫
*蛹
成虫（乔娥）
板书设计
2-5天
33-35天
10-13天
6-8天
蚕的一生经历的时问大约为56天
【教学反思】
通过对蚕的一生进行梳理和回硕，知茸了季的生命周期包含四个不同的阶段，各个阶段的外部形态特
征也各不相同，同时也建构了一个对蚕的一生认识的黎体框架。引导学生初步尝试使用从部分到茅休，从
出生、成长、繁殖到死亡的完整生命周期的顺序来研究动物的一生。

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