资源简介

第5课时刀球
地球的卫星
课型
实睑探究课
课时
1
近仟来，我国探月工程收得了许多阶段性的进戕。学生也从网路上获暇了许多有关月
球的知识，对月球有了一定的。尽管在上一节课我创已经学习了关于月相变化的规律。
学情分析
但是学生心巾仍然存在若许多疑问“月球上能不能什人？行没有外早人生沂在月球上？月
球上的坑坑洼洼义是些什么？”木课巾，学生将学习火于月球的更多“秘密”。
科学观念
女月球是地球的唯·大然卫星
女月哦的表面有很多环形山：
科学思维
*了广解人类探索月球的不解努力·人类对丹球的认识随着科学找术的进步而不断完善。
女认识到月球环境不酒合人类后住，进而电加珍借爱护地球环境：
探究实践
教学目标
*观察对比图片.发现月球的特征
火学会查找资料、整理信息，
火能模拟制造不形山，认识环形特点。
态度责任
女保持探案月球秘陪的好奇心和兴趣。
女积做搜索、整理信息资料，乐于与同学分享：
*接纳别人的观点，善于分享利和敢于修正自已的规点，
重点
道月球是地球唯一的天然卫异以及月球相关的基础特征：
教学重难点
难点
利用模拟实验来制造环形，了解月球表而环形山的形成原因，
教学课件，棋拟制造环形的实验指导视频，环形的资料卡和视频资料、月球
教师准各
教学准备
表面（止面、背面）的基本特征图片等。
学生淮各月球表而的图片资料，翔料盆，大小不一的球，沙了或者而粉等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.观乔探厅工程“嫦娥五号”厅球深测器发射升空的视频。
吸引学生的注意力，引导
2.我们已经知道了万球是我们地球唯·的大然卫星，儿十亿年
一、聚焦
学生开始有意识站思考
来·白陪伴着地球。也知道了·些月球的特点，那么月球到底
月琼的券征。
是一个怎样的星赇？月味上还有补么秘密呢？（板课题）
活动一：观察月球。
随着科学技术的发展，人类已经登上厅球，近离对刀球的特征
进行视察。
1激发学生探索和了解
二、探索
1.了解人类登月的程：
月球的热情，
2.州评件展示月球表而照片，学牛分红观察和讨论月球的表而
有哪些特征。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
3.付课种栈示月球资料卡，在观祭图片的基础上.了解更多关于
2.引导学生在利用其他
月球的特征。
手茂查阅月球资斜时·
4.对比月球的正面利背面，你义观察到了什么？
可以尝试以制作小档
5.查阅行关资料，进一步了饼月球的基木情祝，并尝试制作出属
瓷的方式来记录收集
于自已的万球小档案卡。
到的信息。
6.观看介绍刀球基木情况的视频，进·步了解万球的基木特征，
及时地把观察结果写在记录单上。
活动二：模拟制造环形山。
1.州深件展示月球背的图片，提醒学生仔细观察这些圆形的
二、探索
训坑。
3.帮助学生理解环形山
2.待想一下，月求背而这些大小不一的叫坑是如何形成的？
的主要形成原图是惯
3.教师引导：陨石掸击说是片前公认的环形的形成原因。规看
石拉击
实验指导视频，初步了解机拟实验的操作步擦
4.诚示并讲解实验过程中的汴意事项以及要求。
5,分组实验.及时地记录实脸结果。
6.讨论分析每一个小组的实险结米，得出结论
7.把木节谍道的月球特征补允填写在第1保的维恩图巾，再次
对比月球和太阳有什么不同：
8.关于万球你还想知道些什么呢？
1.通过前面的探索，我们知道了月球的姚些特征？
送一步加弦学生对月琼
三、研讨
2.根据我们查找到的月球资料，万球适合人类作吗？
特征的理解和记忆，
月球对地求的影响
部究学生的知识面，意识
月球对地球的影响有很多方而，一个很容易观察到的现象是潮
到我们人类不池深索
四、拓展
汐。月球对地球的引力可以使地球上.的海平而升高或者下降，
月求，实你上色足为了更
形成有规律的涨潮和退潮。
好站了解地琼。
月球一地球的卫星
地球唯一的天然卫星，围绕地球有西向东抟
板书设计
基本情沉：年路约45.5亿年、直径约300千米
月琼
地形地貌：环形山和月游盆地
环形山的成固：预石撞击月球表面
【教学反思】
避过本节谍的学习，相信学生对月琼的一些基本特征有了较多的了解。但是浩瀚的宁宙隐藏着无穷
的奥熟，日前人类所了辩到的月琼也只是非常沙小的一部分而已，本节误的内容，只是把学生引入探索月
球的道路上，道过简单的了竿和介绍，可以在学生深索月球的道路.上指引方向，效励学生在跟后积极主动
地去查阅资料，了解更多月球的知识。部节谍的教学任务基本完成，但是对模拟环形山实验的指予不够
致，造成部分学生没能很好地完成实验，这在以后的教学巾需要加以改进。

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