资源简介

第1课时制作岩石和矿物标本
课型
制作探究课
课时
1
通过前儿作课的学习，学生已经初步认识了儿种常见的岩石，并且也掌掘了一·些观察岩
石的视角马方法，经历了从肉眼的初步观察到使用工其的细致观察等。本节课是引导学生
学情分析综合运前而所学知识，以制作岩石和可物际木的形式，借助图鉴对更多的岩石和矿物进行
识别。学生在识别利探究的过中，不仅可以学会制作标木的方法，还可以强识别岩万和
矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特祉的认知。
科学观念
火岩石利和矿物的不同特征是识别它们的依据。
科学思维
*岩石和矿物标本的制作为科学研究提供乖些依据.
探究实践
教学目标
火能够币采集来的岩石和可物制作标木。
女能够对照标木图鉴，根撅岩石矿旷物的特征识别采集到的标本。
态度责任
女体会到制作岩石和刊物标本的乐趣
火培养认真、如致的科学态度以及闭结合作的精神。
重点
利用所学知识，将采集来的岩石和矿物做成标本。
教学重难点
推点
对照标本图鉴，对采集米的岩石利矿物进识别。
教师准备岩石和矿物的标木图、教学谋件等。
教学准备
岩石和矿物、带盖纸盒、标签纸、标本图鉴、观察岩石的各种工具（小刀、铜钏匙、
学生淮各
放大镜等)
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.州课件展示一些标本（动植物标本），请学生欣赏
2.标本足动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久
保存，并处量保持原貌，作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其
一、聚焦
初步认识和感知标本。
各种研究之用的样品。
3.我们收集了很多的岩石和矿物，怎样把它们做成标本呢？这节
课我们就一起来探讨一下吧。
活动一：制作岩石和矿物标本。
1.如果要制作个岩石或名矿物的标本，我们要怎么敝？
二、探索2.学生分析教材步骤，思考并交流
1.了解学生的前树念
标木制作方法：采集编号识别
添加标签
存放，
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
3.你认为最关键的是哪·步？
4.根据分析结果，按步骤制作岩石和矿物标本：
(1)给采集到的岩石和刊物编号，
注意：采集到的岩石和可物用清水洗净，擦拭下净，便辨认。
(2)把采集到的岩石和图鉴对照，识刚采集到的标木。
注意：对于无法鉴别的矿物岩石，可以先记录下它们的采集
地、采集时间等和关信息，并纷它们编上马，向老咖或专家
2.培养认真知致的科学
请教
态度以及闭斜合作的
(3)给岩石和矿物添加标签。
粉神。
二、探索
()将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒内，标签对应放奸。
(5)将制作的标本在企班进行汇报分享，其他学尘进行补允评价。
()请学生小结制作过程，标出关键词，如：采集、编马、识别、添
加标签、存放。
活动二：展示制作完成的标本并交流。
1.各小组分别介绍完成的岩石和矿物标木。
2.教师对做得好的地方予以表场，对做得不好的地方分析原因
3.各小组交流在制作的过程中遇到了哪些州雅，最后是怎么解
决的。
1.制作岩石和矿物标本的方法是怎样的？
各小组回顺捌作标木的方法。教师引导，总结。
2.你对研究岩石和矿物义行了哪些新的认识？
(1)通过制作标本，认识创科学家对岩石利矿物的研究有很人
的意义.
三、研讨
(2)通过制作标本，了解了许多岩石和刊物的特征
3.何才能页好地制作一个精美的岩石和和物标木？
各小组根据制作岩石和矿物标木的经验，分析要制作精关岩
石和矿物标本需要注意哪些问题。
4.根拼课堂上的分析，学生山家进行修正，制作一盒精美的岩石
和矿物标本
如果在野外，碰到不熟悉的岩石，你会怎么做？
平时我们要注意观察周边的岩石和广物，遇创有搜集价值的岩
充实标本盒，增强对岩石
四、拓展
石和矿物，都按照今天学的方法做成标本，不断充实标本
研究的兴趣。
盒，增张识别的木领。
制作岩石和矿物标本
板书设计
1,采集2.编号3.识别4.添加标签5.存放
【教学反思】
本节深主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主象过程，让学生对岩石和矿物有新的认识·并充实谍
内、深外的学习氛回。
四年级科学下·K
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