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第2课时认识几种常见的岩石
课型
观察探究课
课时
1
通过第一谍的学习，学生理解了研究岩石和十壤的重要意义，对于岩石的研究行了一定
的兴趣。“花岗岩、砂岩、大理岩”这种岩石在生活中十分常见，区分这一种岩石对于学生
来说十分轻松，但在生新中对岩石无意识的观架雅以形成系统性的认识
学情分析
四年级的学生对观禁物休心学挥了一些方法，可作为木节谍观禁岩石的基础，但对岩石
观察还有·些独特的方法，这些方法是学生比较陌尘的，这正是本节课学尘要学习和学握
的·是本节课的币点。在学习中，学生不仅能够认识儿种常见岩石的特征，进一步提高科学
探究能力，吏重要的是学会用科学家的视角和方法去研究岩石。
科学观念
女通过比铵，认识到花岗岩，砂岩、大理岩等常见岩石具有不问的特征，
科学思维
*认识创科学技术以帮助人类史妤地认识自然：
探究实践
教学目标火会借叻参照物，采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。
女会使用简单工具对花岗岩、砂岩、人理岩的特徘：进行更细敛的规察。
女会用科学词汇抓述、记求岩石的特征：
态度责任
女积极参加观察岩石特祉的深究活动，保特对岩石的研究兴趣。
女认识到认真、细敛地规察、比较、指述和记录是十分币岁的。
重点
在观察比较中掌掘科学的规察方法。
教学重难点
雅点
学生对于岩石光泽的判断，
教师准备岩石标本、相关微课视频、教学课件。
教学准备
学生淮备1个放大镜、1个手电筒、1枚钢钉、1把铜钥匙、1把小刀、学生活动手册。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.学生观察上节课采集到的各种岩石。
认识洲类繁多的岩石，引
一、聚焦2岩石种类繁多，它们的特征也多种多样，这节谋我们就一起米
导学生观察岩石的特征。
研究吧
活动一：观察三种岩石标本。
1.学生描述观察到的片石特征
二、探索
2.教师肯定学生的观禁钻果并进行总钻。谈话：科学家在观察研
究岩石的时候更加细致，他们还从哪些方面观察岩石呢？
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
3.教帅州课件：小活动记录单，提小学生从哪些方面去规察岩石
(有无条纹、层次，有无斑点、小孔，软硬、组成的颗粒人小等)
活动二：更细致地观察三种岩石标本。
1.科学家在野外观察岩石时还采用了一些史为细致的观察方
法，对认识岩石的特征很重要。
2.用课件憷示“有点的岩石”“有小孔的君石”“有条纹的岩石”
“有层次的岩石”四刚图让学生观察比较、
3.用放人境仔细观察这三种岩石标木是否有条纹、层次、斑点、
小扎。
逐步引导学生从初步观
二、探索4.岩石是由非常多的颗粒组合成的，用课件展示颗粒细密的
察到知致观察，让他们体
岩石、颗粒粗疏的岩石、颗粒粗大的岩石。
会到科学探究的严谨性，
5.们纵州放大镜观察这三种岩石标本的颗粒凯成，并记求。
6.岩石的光泽、软硬、光滑与粗髓程度该如何判断？用课件展示
如何判断、
(1)用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感受其北滑、粗糙
程度，
(2)用手电筒分别照射这三种岩石，观察它们有没有光洋。
(3)分别州指甲、铜创匙、小刀刻脚岩石，魏察岩的软硬。
7.观察记录实验结果，学尘交流讨论观察岩石的方法，教师总结。
1.化岗岩、砂岩、大理岩各行娜些特征？
小组：示交流，教师归纳总结。
三、研讨2.我们如何规察、措述·种未知的岩石？
学生根据谍堂观察岩石的过程，能说出谍巾提到的各种岩石
的特征以及与之对应的方法即可：
观察岩石的光洋和组成岩石的内部物质。
1.科学家」有时也会对岩石的兆泽进行观察，微课晨示“光泽度
拓宽视野，增强对岩石深
四、拓展
的观察及光泽度标淮”。
究的兴趣
2,我]对岩石的外部特征进行了观察，那不问若石内部的物质
是不一样呢？该怎样规察？通过视频微课对操作进行过示。
认识几种常见的岩石
看：颜色、条纹、颗粒…
板书设计
拱：光滑、粗糙
照：北泽
刻：软硕
【教学反思】
这堂迟要观察、记录、桔述三种岩石，并根据岩石的特征，对照有关资料识别岩石，这对四年级学生来
说是有极大难度的。如果在观察前没做有效持导，学生在观察时就会没有目的、没有头绪·最终探究不出
什么结采。我提前预测到了这些问题，所以课堂进行得比较版利

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