资源简介

第3课时岩石的组城
课型
观察探究课
课时
1
通过前而几课的学习，四年级的学生对丁岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习
中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察若石需要的特殊
观察方法：用放人镜观察岩石颗粒、用手电筒观察岩石光泽、用物体划刻观察岩石硬度，仙
学情分析
对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活离不厂各种矿物，也听说过常见
刊矿物的名称：但是，他们并不了解刊矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。本节
迷中，学生将借用前面观察岩石的方法，对花岗岩的三种组成矿物进行细致的探究。
科学观念
女岩石都是由一种或几种矿物组成的，
火花岗岩主要由石英、长石和云母种矿物纽成。
女颜色，条痕、透明度和兆泽是识别矿物的币些依据，矿物的条痕比它的外表颜色史可靠。
科学思维
火认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
女认识创矿广产资源是人自然留给我们人类的宝贵资源。
教学目标
探究实践
*会州放大镜观察花岗岩的组成
火能用科学方法观紫可矿物的颜色和条痕、透明度和光洋等特征。
*能用科学词汇描述矿物的特征：，并能够做好记录。
态度责任
女培养对刊矿物观察研究的兴趣。
出认识到认其、细致地观茶、比较、记录、描述是十分重要的，
重点
花岗岩主要由石英、长石和云母一种矿物组成，不同矿物具有不同的形态特征。
教学重难点
雉点
能够用科学方法观察矿物的颜色条痕、透明度和光泽等特徘，
教师准备
教学谋件
教学准备
花岗岩、石英、长石、云母等常见岩石和矿物标本或图文资料，放人镜，H色的尤
学生淮备
籼瓷板，手电筒，金属，丝翡，泥土，玻璃蜡烛记求单。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.在上节课我们用科学的方法，细改地观察了岩石的特点，那么
岩石又是山什么组成的呢？
2.学生讨论交流，猜测岩石的组成。
肯定学生之前的研究成
一、聚焦3.用课件展示关丽的矿物晶体，让学尘意识创矿物和岩石是不
果，滋发学生继续研究的
同的，广物是岩石的纽成部分。
兴趣
4.所有的岩石都是山刊矿物组成的，有些岩石山多种刊矿物组成，有
些仗由一种矿物组成。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
活动一：观察花岗岩的组成。
1.学生依次币肉眼、放大镜观察花岗岩，
1.初步观察到花岗若的
2.分小组汇报观察创的特祉：
组成，为后面的研究做
3.教师总结，引寺学牛内次使州放大镜行细观察花岗岩的组成
镜垫
顾粒的颜色利形态特征，并记录下米，
4.可以观察到有透明、黄，黑三种颜色，对照矿物特征猜测花岗岩
山石英、长石、公母三种利矿物组成，是否如此，教师引出对物
的细致观察。研究岩石的·种方法就是寻找岩石中的矿物。
活动二：观察三种矿物。
(一)观察利矿物的颜色和条痕，
2.让学生理解鉴别矿物
1.教师展示一种矿物，请学尘观察并州述一种矿物的特点
时，条痕比颜色更加
2.大家发现三种刊矿物颗粒的颜色、形状、光泽各不和同。那么我
可靠。
们该如何像科学家一样对这些组成若石的矿物颗粒进行观
察呢？
3.州课件戕小示观察刊矿物条狼的方法
4.学上用肉眼观察三种矿物的颜色，在白色的无釉瓷板上壁擦，
观察种矿物的条痕颜色：
5.教师根据学生观禁到的刊物颜色和条痕颜色，提问：这些条痕
的颜色与矿物外表的颜色·致吗？矿物条痕的颜色和矿物表
二、探索
而的颜色抑比，谁是物的本来颜色呢？
6.学生回答，教师总结学生发现外表的颜色与条痕的颜色是不
样的，进·步研究发现，同·种矿物外表颜色可能不·样，但
条狼的颜色是一样的，引观察刊矿物条痕的颜色史可靠。
(一)观察矿物的透明度和光泽。
1.除了颜色，科学家还会通过观察矿物的小薄片来观察矿物的
透明度和光洋。州课件農示矿物的透明度和北洋的观察。
3.讲解观察矿物透明度和光泽的菲意点。
4.出示种矿物薄片，尝试州它视察书本上的文宁，确认透明度
的区分
5.观察石英、长石、云母的透明度。
6.示金属、玻璃、泥土，丝绸，峙地，观察它们的反光情况，并按
反光强弱排列。观察石英、长石、母的光泽，看看它门的光洋
跟桌上什么物品的光泽比较接近，进行记录。
7.我们已经观察了石共，长石，云母这二三种矿物的特点，请大家辩
别出花岗岩的颗粒分别是娜种可矿物，
活动三：观察更多的矿物。
3.拓宽视野，巩因方法。
展小几种可物，请学生按照前而观禁利矿物的方法，分小组观察
特征。

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