资源简介

第5课时
夏季星空
课型
观察探究课
课时
1
通过上课的学习，学生对是座的认识有了，·定的了解，但对星座在生活中的作用不太
学情分析清楚，且缺少实际观察星坐的方法。但是学生对有关星座的神话传说非常感兴趣，对星是
的研究兴趣也非常人：这些都是有利于完成本课学寸任务的因素，
科学观念
火北斗七星是大熊星座的明显标志。
科学思维
火意识到早座与人类生活的关系。
火意识到我们可以利用工具更好地认识宇甘。
教学目标
探究实践
火能够根据北极星辨认方向，尝试根据早座的特征观察认识早座。
火制作活动观早图，并运用到实际的观鑅中去。
态度责任
火培养观早等天文活动的兴趣，认识到较长时间内持续地观察早空活动的总义，
承点
掌挺几种规星方法。
教学重难点
雅点
制作活动规足盘，并能利用它在夜晚进行观足。
教帅推备
观星软件、教学课件等
教学准备
学生推条
活动规星盘、学尘活动手册。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.(出示星座图片)你]知道这些分别是什么星座吗？
一、聚焦2.夏季是观察星空的好季节，天空中有许多亮生，可以帮助我们」
通过捉问的方式激发学
识别一些星座。那么，认识尘座有什么作用呢？我们该如何去
生对军座探完的兴趣。
认识天空中的星座呢？
活动一：利用星座找方向。
1.认识北极坐：北极星始终在北方，可以助大家在夜问辨别方
向，是北极星是一颗不太亮的足，我们利用北斗七足就以
很容易找到它
1.让学生知道星座可以
2.州课件展示北斗七星和大熊生座图片，介纷北斗七星和大熊
二、探索
带助我们：辩别方向：
生座。
北斗七星是大熊星座的明显标志
3.纽织学生讨论：如何利用北斗七星找创北极星？
小结：北斗七星的勺了前端（勺）两颗星连线向外延伸约5倍
处使能找到北极足。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
活动二：认识夏季星座。
2.让学生了解夏季观星
1.用课件展小夏季星空图。提问：我」可以通过什么方法来认识
的方法，在观星时可以等
星空中的星座呢？
合课堂知识去找具有特
2.提供一些认识夏季早座的方法、
征的星座来认识其他
(1)定方向，根据季节和星图.确认要认识的星座大致在天空
星座。
的什么方向
(2)找明显特征。在睛朗的夜空，我们会发现·条闪亮的光带，
那就是“银河”。银河由许多的恒星组成，可以成为归显的
标志。
(3)找亮星，定星$。织女星、牛郎生和天非四是复季型空中有
名的亮星，形成一个大三角，被称为“夏季大三角”。找到它们，
二、探索
就可以找到心们周围的早座。
3.教师介绍牛郎织女的故，
活动三：利用活动观星盘观星。
3.活动观星度是学生谍
1.学尘淮斋好串先制作好的活动观星盘。
外特续妮星的一个很好
2.活动观星盘的使用方法：
的工具，可促进学生深外
(1)将活动规星盘举过头顶，并转动观星盘，
持续观祭星座的兴趣。
(2)让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七生处于大致机同的
方位，根据盘中的星座来认识天上的尘座。
3.成立班级课外观星祈动小组·并在适当时问组织几次观星
活动.
4.教师强调冇关课外观星的安牟卡项、
1.认识星座有什么作用？
三、研讨
2.我」有哪些辨别星座的方法？
四、拓展
投乐观星软件，组织学生利币观早软件进行观早，
体验宁宿星座的关妙。
夏季星空
星座的作州：在夜问辨别方向
板书设计
:定方向：我明特征：找亮星，定星座
认识是座的方法
利用活动观早盘
【教学反思】
本课的主要内容是让学生：道用什么办法可以认识和找到星座：通过观星盘观察星座。在教学时要
注意这两部分的时间分配，将更多的时间留给学生去阅读资料、相互交流和讨论，教师主要雏护课堂秩序，
巡观深堂，解答学生的疑惑，并适时总纰、

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