资源简介

课题 我是班级值日生 设计人
教学内容 二年级上册 第二单元 我是班级值日生（第一课时）
本课目标确定的依据 相关 课标 道德与法治《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”
教材 分析 本课是第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动—“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。（本课时教学内容）旨在引导学生乐于做值日生，产生愿意为同学服务的态度，明确班级值日生的应有职责，增强集体责任感。同时结合生活实际，联系自身生活经验，引出其经历过的值日困惑，寻求理解的同时，通过讨论交流寻求解决问题的正确方式和途径，提升日后的值日水平，为集体责任感及担当责任能力的提升奠定基础。
学情 分析 二年级的学生有的因年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对班级的服务意识，有的虽有热情但遇到问题时不知如何解决，这都会影响学生做值日的内驱力，针对这些问题，需要教师在课堂中结合自己班级的生活经验给予切实的方法指导，让学生在情境中进行思考、讨论、辨析，掌握好做值日的方法和技能。
本课 目标 激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。使学生了解值日生应该做 哪些事情。并乐于做值日生，愿意为同学服务。 学习解决值日困惑的方法，技能，并能在实际生活中学以致用。 3.知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。
评价 任务 1.课堂交流，说出班级值日生做哪些事情。 2. 课堂交流点评，怎样做好值日生。 3.能和小组成员一起讨论交流解决值日中的困难。 4.乐于值日，学以致用，能把方法运用到学习生活中。
教学重难点 重点 明确值日生的职责，增强集体责任感，学习解决值日困惑的方法，技能
难点 寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，并能在实际生活中学以致用。
教学准备 教师 ppt课件、收集学生在值日过程中的问题。
学生准备 自己在值日中遇到的困惑。
教 学 过 程 指向目标 评价任务 预设的学习活动
1. 创设问题情境，展现学生真实的生活场景。通过比较激发主人翁意识，乐于为班级出一份力。 课堂交流，图片对比。明确整洁的环境靠大家的努力。 活动一、情景导入 1、多媒体出示本班教室环境。（画面一：干净整洁；画面二：又脏又乱）你喜欢哪一个教室。学生交流，老师结合情况进行指导。 大家都喜欢干净整洁的学习环境，那怎样做到呢？ 学生交流。 老师总结：整洁的学习环境，需要我们每一个人出一份力。 板书：我是班级值日生
2.通过讨论交流明确班级值日做哪些事情。，值日生为班级服务的责任心得到了夸奖，学生体会到我为班级负起了责任，作出了奉献，我很光荣，我很骄傲。 通过讨论说出自己的值日工作是什么，明确班级值日要做哪些事情，如何做的。 活动二：我值日 我骄傲 1、美好的班级环境，有没有你的功劳啊？班主任老师给每个小组都分好了工，大家都有自己的值日工作，请同学们说出“我是星期（ ）值日，我做了（ ）。” 总结在我们的班级值日中做哪些事情？ （扫地 摆桌椅 擦黑板 清理讲桌书橱 水杯摆放 关灯关门） 老师评价：有了你们，我们的班级更干净了。 2、美丽班级有我们大家的努力，让我们一起去欣赏欣赏为班级服务的美丽身影吧！ 出示学生值日照片，边欣赏边说说：这是谁，他在干什么？ 采访照片中同学你是怎么做的？ 拖地的小朋友：我刚刚看到你在用力地拖地，你每天都拖，觉不觉得辛苦呀？为什么呢？ 采访整理水杯的同学：你喜欢值日生这份工作吗？为什么呢？ 总结：看来大家都齐心协力为班级做着贡献哪！（板贴：齐心协力作贡献） 我们都是有责任心的好孩子，值日生是快乐的（板贴：笑脸），但在承担责任的过程中，一定也会遇到很多问题。（板贴：苦脸）。
3.结合本班同学的生活体验，针对学生值日中真实的困惑进行引导和解决，教给学生切实可行的方法，使学生在真实的生活中提高责任意识。 能针对值日中的困惑和小组成员一起讨论交流。学以致用，能把方法运用到学习生活中。 活动二：值日有烦恼 同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。 出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？ 同学讨论， 你有什么要提醒看书的小朋友的吗？那要怎么做呀？为什么这么做呢？ 总结：你这个值日生真能干。不仅会整理，还会提醒同学养成好习惯。（板贴：提醒同学养习惯）我们掌声送给他们。 5.小结 是呀，我们值日生除了做好自己的本职工作以外，还要提醒伙伴养成好习惯哦！这样，我们的工作也会轻松很多呢！ 除了这些问题， 我们眼前的一个烦恼问题解决了，可还有些值日生遇到了一些问题， 课前同学们的问题也都收集上来了。 我们分小组讨论讨论吧！我们每个小组负责解决一个问题，想想如果你是值日生，你会怎么做呢？开始吧！ 小组合作讨论。 小组交流，老师根据问题总结办法。 今天我们商量出了不少好办法来解决做值日生时会遇到的问题。让我们一起来读一读这些小秘诀吧！ “提醒同学养习惯 合理分配更有效 实事求是显公正 班级服务讲方法 齐心协力作贡献 ” 有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）
3. 明确职责，解析困惑，提高道德认识。 诵读儿歌，提升认识，增强集体责任感。 课堂小结 诵读儿歌 我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！ 出示《今天我值日》儿歌。 拓展作业： 班内评选游戏值日生
板书设计 我是班级值日生 提醒同学养习惯 合理分配更有效 班级服务讲方法 实事求是显公正 齐心协力作贡献
德育结合点 结合学校精细化管理加强月活动，评选优秀值日生，增强集体责任感。
教学反思
课题 我是班级值日生 设计人
教学内容 二年级上册 第二单元 我是班级值日生（第二课时）
本课目标确定的依据 相关 课标 道德与法治《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”
教材 分析 本课是第二单元《我们的班级》的第三课。在第一课时学习的基础上孩子们明确了值日是的职责以及面对值日中的问题如何解决。本课时教学内容旨在通过案例辨析的形式帮助学生认识值日中的错误观念及做法，引导学生树立正确的值日观，并从班集体的角度认识怎样做才是优秀的值日生，端正对值日劳动的态度，提升集体责任感和责任担当能力。
学情 分析 二年级的学生虽然年龄小，但受到一些不良观念的影响，值日时没有正确的价值观，对同学颐指气使，自己干活时拈轻怕重，在不正确的值日观念下，学生容易出现一些不恰当的行为。
本课 目标 1.树立正确的值日观。 2．通过案例的学习，学习值日的方法，树立良好的值日生榜样。 3.知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。
评价 任务 1.通过表演的形式指出羊羊值日中存在的问题，小组交流后能找到方法帮助改正，同时反思自身。 2.通过寻找身边的榜样，认识怎样做才是优秀的值日生，为自身提供示范引领。 3.通过辨析能够学以致用，解决实际问题。
教学重难点 重点 树立正确的值日观，通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
难点 树立正确的值日观，通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
教学准备 教师 ppt课件、观察孩子在值日过程中存在的问题。
学生准备 寻找自己心目中的优秀值日生
教 学 过 程看来 指向目标 评价任务 预设的学习活动
1. 创设问题情境，以表演 辨析的形式帮助学生认识值日中的错误观念及做法，形成正确的价值观念。 以表演的方式再现故事，了解羊羊的想法，指出羊羊的缺点。 活动一：这样值日对不对 1.上一节课我们知道了我们都是班级的一份子，每个同学都应为班级出一份力，今天羊羊做值日了，他这样做对不对。 小组表演的形式再现羊羊值日时的四种表现。学生交流，指出羊羊的缺点。 （1）值日生不能决定一切，要虚心听取其他同学的意见。 （2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。 （3）值日生要认真做好自己的本职工作。 （4）值日生要公平如实记录班级情况，不能随意对待。 学生演一演，表演一下听取意见后的羊羊怎样又会值日的。 老师总结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动，关心班级不怕脏和累，为班级尽职尽责。
2. 通过优秀值日生的评选，树立良好的值日榜样，了解值日生不仅吃苦耐劳，还有有方法，更需要坚持。 课堂交流点评值日生，树立好的值日生榜样，明确值日好方法。 活动二、夸夸身边的好榜样 1.课下我们评选了优秀值日生，你心目中的优秀值日生是谁？他是怎么做的。 2.学生交流：我觉得他哪一方面做的特别好。（不怕脏 不怕累 勤劳能干 乐于助人等） 3．优秀值日生即兴模拟表演，树立榜样，讲解自己是怎样认真做值日的。 优秀值日生讲解值日的好方法。 （扫地：按顺序 扫干净） （摆桌子 ：排和列要对齐） （卫生工具：按高矮要有序） 总结：看来好的值日生不仅吃苦耐劳，还有有方法，更需要坚持。
针对生活中的问题，通过榜样学习，困难解析，学生在情境中思考，掌握方法和技能，提高责任意识。 通过表演辨析学习解决值日困惑的方法，在生活中学会运用。 活动三：情景表演 辩是非提认识 通过学习我们知道了如何做好值日生，考一考大家。小组内表演讨论，寻找解决办法。 1、值日的时候小明拿着卫生工具打闹。 2、轮到晓东值日了，他总是迟到，为了不拖班级后退，别人只好帮他干。 3、先扫地再擦桌子。 4、削铅笔后，铅笔屑怎么处理。 5、刚整理干净，同学又扔纸了。
爱集体，爱劳动，树立主人翁意识，乐于为集体服务。 课后完成拓展作业，在实际生活中学以致用。 课堂小结: 在值日过程中，我们通过自己的努力，换来了一个整洁、舒适的学习环境。我们是一个团结、爱劳动的班集体。相信每个同学都会是“优秀值日生”，每个小组都是“值日优胜小组”。让我们一起大家一起努力。 课后拓展作业： 设置“红旗榜”，哪组值日做的好，就给他们插面红旗。
板书设计 我是班级值日生 夸夸身边的好榜样 值日小妙招
德育结合点 结合学校精细化管理加强月活动，评选优秀值日生，增强集体责任感。

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