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寒假基础知识提升卷（二）-小学语文六年级上册部编版
1．给句中加点的字选择正确读音，并在正确的下面打“√”。
（1）我们明天计划（huá huà）去公园划（huá huà）船。
（2）她性格倔强（qiáng qiǎng ( http: / / www.21cnjy.com ) jiàng），个性坚强（qiáng qiǎng jiàng），即使需要他人的帮助，也不会强（qiáng qiǎng jiàng）人所难。www.21-cn-jy.com
（3）爸爸这次出差（ch ( http: / / www.21cnjy.com )à cī chāi）去外地，差（chà cī chāi）不多去了一个星期，他回来以后发现花园里的花由于没人打理，变得参差（chà cī chāi）不齐了。
（4）这本传（chuán zhuàn）记里有许多关于英雄的传（chuán zhuàn）奇故事。
2．选字组词
【稍 捎 梢】树( ) ( )带 ( )微 ( )息
【阵 陈】 姓( ) ( )列 ( )雨 ( )风
【腐 俯】 豆( ) ( )视 ( )身 ( )烂
3．选词填空。
感动 感谢
（1）我非常( )老师几年来对我的教育和培养。
（2）小军的话( )了在场的每一位听众。
拘束 约束
（3）小红是一个落落大方的姑娘，参加活动从来不( )。
（4）好的习惯主要是依赖于人的自我( )。
4．给加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
拥：①抱；②围着；③挤着走；④拥护。
（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。( )
（2）木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。( )
（3）那两个老人紧紧拥抱在一起。( )
（4）一群青年拥着一位老师傅走了出来。( )
5．把下面词语中的错别字画出来，并将正确的写在后面的括号里。
A．摇蓝 璀璨 矿产 晶莹（ ）
B．枯竭 节治 有限 设想（ ）
C．无私 状观 子孙 生态（ ）
6．下面人物的语言应分别读出怎样的语气。
A．自信、 坚定 B．诚恳、热情 C．惊喜、赞美 D．迫切、向往
①要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那多好啊！ ( )
②锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。 ( )
③贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。( )
7．结合语境，给下列句子中的省略号选择正确的作用。
A．表示心理活动断断续续 B．表示递增次数的省略
C．表示语意未尽 D．表示说活断断续续
①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。________
②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。________21教育名师原创作品
③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”________
8．选择下面句子中破折号的作用。（填序号）
A．表示补充说明 B．表示意思转折 C．表示语意递进 D．表示停顿或中断
（1）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道。( )
（2）我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。( )
（3）“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”( )
（4）他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。( )
9．选择下列句子的朗读语气。
A．自信 B．迫切、向往 C．惊喜、赞美 D．诚恳、热情
①一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人 ( http: / / www.21cnjy.com )弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！"( )21教育网
②锤子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”( )
③“什么问题也难不倒我！”叔叔坚定地说。( )
10．选择合适的选项填入句中的括号里。
A．行头 B．亮相C．唱白脸 D．打圆场 E．跑龙套 F．科班出身
①我最喜欢的演员终于结束了多年( )生涯，和自己的偶像演起了对手戏。
②每次我犯了错，家里就变成了戏台，一个( ),一个唱红脸，而( )的总是奶奶。
③她像演员一样，走到台前，来了一个漂亮的( ),获得了满堂的掌声。
④这个演员不愧是( )，能把每个角色都演绎得丝丝入扣。
11．先把下列词语补充完整，再把合适的词语填入句中。（填序号）
①高山流( ) ②( )籁之音 ③余音绕( ) ④黄钟大( )
⑤轻歌曼( ) ⑥( )云流水 ⑦巧夺天( ) ⑧惟妙惟( )
⑨画龙点( ) ⑩( )走龙蛇 妙笔生( ) 栩栩如( )
（1）他的歌声太美了，犹如( ),使我久久不能忘怀！
（2）你很难想象这样一个外表粗犷豪迈的男人，泡起茶来却是( ),润物无声,讲起茶来更是不紧不慢,徐徐道来。2·1·c·n·j·y
（3）一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是( )啊！
（4）这朵荷花，好似妩媚的女子，在暖风中( )。
12．选择下列人物描写方式，把序号填写在句子后的括号里
A．心理描写 B．外貌描写 C．动作描写 D．语言描写 E．神态描写
（1）伯父摸着胡子，说：“哈哈！还是我的记性好。” ( )
（2）我突然注意到他脸上表情，那么慈祥，那么愉快。 ( )
（3）伯父拿硼酸水给他洗干净。又给他敷上药，扎好绷带。( )
（4）他正在厨房，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈。( )
（5）我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，眼泪就一滴滴地掉下来。( )【版权所有：21教育】
13．选择关联词填空。
一旦……就…… 如果……就…… 不但……而且……
（1）用一根小小的马鞭( )彻底解决这种尴尬，( )解决得无比漂亮。
（2）京剧一般是不把饭碗换上舞台的，( )真用，那( )得狠狠做戏。
（3）小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，( )没有这一“舔”，那饭碗也( )完全不必拿上舞台。
14．阅读“供”在《现代汉语词典》中的读音与释义，完成下面的练习。
供 gōng ? 动 供给 ( http: / / www.21cnjy.com )；供应：~电|~气|~不应求|~孩子上学。? 动 指按期拿出钱款还贷：~房|~车。 指按期还贷所提供的钱款：车~|月~。? 动 提供某种利用的条件（给对方利用）：~读者参考|~旅客休息。? （gōng） 名 姓。21cnjy.com
供1 gòng ? 动 把香烛等 ( http: / / www.21cnjy.com )放在神佛或先 辈的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀时摆设祭品：~果|遗像前~着鲜花。? 陈列的表示虔敬的东西；供品：蜜~|上~。
供2 gòng ? 动 受审者陈述案情：~认|~出作案同伙。? 名 口供；供词：录~|问不出~来。www-2-1-cnjy-com
（1）“四是要有足够的光和热．为生命系统提供能源。”句中加点的“供”应读__________，它的释义应选__________。（填序号）
（2）结合“供”的释义．下面“供”字的读音全部相同的一组是( )
A．供养 供水 录供 逼供B．供应 供奉 供职 供词
C．供桌 供稿 供电 供求D．供认 申供 供品 摆供
15．指出下面句子的说明方法（填序号）。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。( )
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( )
（3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。( )
（4）科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( )
16．判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。
省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。
③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )
2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”( )21·cn·jy·com
3．“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”( )
17．根据本单元课文内容完成练习，填序号。
《桥》《穷人》《金色的鱼钩》这三 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文存在的共同点有：_________，不同的是，第一篇是_______，第二篇是俄国作家列夫·托尔斯泰德写的一篇短篇小说。
①以现实生活为题材 ②微型小说 ③小说体裁 ④都有鲜明的人物形象 ⑤刻画普通人在困境时闪现的人性光辉
参考答案：
1．（1）huà√ huá√
（2）jiàng√ qiáng√ qiǎng√
（3）chāi√ chà√ cī√
（4）zhuàn√ chuán√
【详解】考查字音的辨析能力。
（1）计划：jì huà
划船：huá chuán
（2）倔强：jué jiàng
坚强：jiān qiáng
强人所难：qiǎng rén suǒ nán
（3）出差：chū chāi
差不多：chà bu duō
参差：cēn cī
（4）传记：zhuàn jì
传奇：chuán qí
2． 梢 捎 稍 稍 陈 陈 阵 阵 腐 俯 俯 腐
【详解】本题考查选字填空。
树梢：树的末端。
捎带：携带。
稍微：稍稍；略微。
稍息：指单个军人队列动作中的一种队列动作或军事指挥口令，命令队伍或个人从立正姿势变为休息姿势。
陈列：把物品摆列出来让人看。
阵雨：指降雨时间较短，雨的强度变化很大，开始和停止都很突然的雨。有时伴有闪电和雷声，多发生在夏天。
阵风：阵发性风力短时增大、不久又恢复原速的风今天白天风力二、三级，阵风五级。
豆腐：食品，豆浆煮开后加入石膏或盐卤使凝结成块，压去一部分水分而成。
俯视：指从高处往下看。
俯身：.弯下身体。
腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。
3． 感谢 感动 拘束 约束
【详解】本题考查选词填空。
感动：（形）受外界事物的影响而激动。
感谢：（动）用言行向对方表示谢意。
（1）结合词义，可知，形容我对老师的教育和培养的词语应用：感谢。
（2）结合词义，可知，形容小军的话把在场的每一位听众都怎样了，应用：感动。
拘束：（形）神态、言行因受约束而不自然。
约束：（动）限制管束使不越出范围。
（3）结合词义，可知，形容落落大方的小红参加活动应用：拘束。
（4）结合词义，可知，形容好的习惯主要依赖人的自我，应用：约束。
4． ③ ④ ① ②
【详解】本题考查学生对多义字字义的辨析。
解答时，可以结合词语的意思理解、辨析加点字的意思。
（1）你拥我挤：人多的你挤我，我挤你。形容人群拥挤。“拥”解释为：挤着走。
（2）拥戴：推举，拥护。“拥”解释为：拥护。
（3）拥抱：搂抱，表示亲爱。“拥”解释为：抱。
（4）拥着：东西搂到怀里。”拥”解释为：围着。
5．A．蓝——篮
B．治——制
C．状——壮
【详解】考查字形易错字。
A项：摇蓝错误，应该是摇篮，意为一指婴儿的卧具；二指某些事物的发源地。
B项：节治错误，应该是节制，意为指挥管辖、限制。
C项：状观错误，应该是壮观，意为景象宏伟、宏伟的景象。
6． D C B
【详解】本题考查句子的朗读语气。
1．本题中“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”应使用向往的语气，表明女孩非常希望能够听一听贝多芬是怎么弹奏的。故选D。【来源：21cnj*y.co*m】
2．“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思是你弹琴弹得真好，《琴声）就像是巍峨的泰山。是钟子期赞美伯乐琴声的语句，应使用赞美的语气。故选C。
3.“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”是贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而决定为女孩弹琴时说的话语，应使用诚恳、热情的语气。故选B。
7． B A D
【详解】本题考查都是对省略号作用的分析和理解。
①本题中敲钟的钟声次数“十下，十一下……”，所以此处的省略号表示了递增次数的省略。
②本题中描写的是桑娜内心的心理活动，所以此处的省略号是表示心理活动的断断续续。
③本题中“我嘛……缝缝补补……”此处的省略号是桑娜因为紧张而说话的断断续续。
8． C B D A
【详解】本题考查破折号的作用。
（1）“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西”“便是现在也没有知道。”后一个句子的意思比前一个句子更深，故为语义递进。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）“我抛了书，欠身伸手去取笔”“何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”前后意思不一致，表示转折。21世纪教育网版权所有
（3）“那怎么——”其后没有内容，表示话语停顿或中断。
（4）“他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。”这里破折号表示解释说明曲子是什么。
9． B C A
【详解】本题考查理解句子意思，注意仔细读句子分析。
①这里表达的是小姑娘对能亲耳听一听贝多芬弹曲子的渴望、向往，因此语气是迫切、向往的。故选B。
②“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思 ( http: / / www.21cnjy.com )是琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。表示的是对弹琴者的赞美，因此语气是惊喜、赞美的，故选C。
③“什么问题也难不倒我！”及“坚定”这一词语可看出，叔叔非常自信，因此语气是自信的，故选A。
10． E C D B F
【详解】本题考查选词填空。
学生首先要知道词语的意思，然后结合句子进行分析。
行头：戏曲演员演出时用的服装和道具。
亮相：戏曲演员在上场、下场或表演中由动的身段变为短时的静止姿势，以突出角色情绪，加强戏剧气氛。
唱白脸：扮演反面角色。
打圆场：调解矛盾，缓和僵局。
跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。
科班出身：旧时招收儿童培养为戏曲演员的组织。比喻具有受过正规教育或训练的资历。
11． 水 天 梁 吕 舞 行 工 肖 睛 笔 花 生 ② ⑥ ⑤【出处：21教育名师】
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
学生首先要知道词语的意思，然后结合句子进行分析。
天籁之音：形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较， 天籁是音乐的最高境界。用在句子中和“他的歌声太美了”搭配。
行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。用在句子中和“泡起茶来很熟练”搭配。
妙笔生花：比喻出众的写作才能。用在句子中和“荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意”搭配。
轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。用在句子中和“荷花在暖风在的姿态”搭配。
12． D E C B A
【详解】本题考查了对于描写方法的辨析。
完成时要注意分析所给句子在内容、修辞等方面的特点，然后结合对于描写方法的学习与理解分析选择。
（1）结合句中“哈哈！还是我的记性好。”可知，引号中引用了人物的语言，为语言描写。
（2）结合句中“慈祥”可知，运用了神态描写。
（3）结合句中“洗”、“敷”、“扎”等动词可知，运用了动作描写。
（4）结合句中“紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈”可知，运用了外貌描写。
（5）结合句中“呆呆地望”“想到”可知，运用了心理描写。
13． 不但 而且 一旦 就 如果 就
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转 ( http: / / www.21cnjy.com )折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。点评在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。2-1-c-n-j-y
（1）注意“彻底解决了这种尴尬”和“解决得无比漂亮”之间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（2）“真用”和“那得“狠狠做戏”之间是假设关系，含有预设的意味，可以用“一旦……就……”相连。
（3）注意“没有这一舔”“完全不必拿上舞台”之间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
14． gōng ① D
【详解】本题考查多音字的读音和字义。
作答时要仔细阅读图片信息，结合词义分析作答。
（1）提供，tí gōng，意思是供给。供给（意见、资料、物资、条件等）；供给。
（2）A：供养[ gōng yǎng ]赡养或抚养；提供生活必需品。
[ gòng yǎng ]（动）供给亲属、长辈生活费用：～父母是儿女的义务。［近］奉养|赡养。
供水，[gōng shuǐ]，释义： 水资源的输送。
录供，lù gòng，意思是法律讯问时记录当事人说的供词。
逼供，[bī gòng] ，（动）用酷刑或威胁等手段强迫受审人招供：严刑～。
B：供应 [ gōng yìng ]，（动）以物资或人力满足需要：～站。［近］供给。［反］需求。
供奉 [ gòng fèng ] ，（动）敬奉；供养：～神佛|～父母。
供职 [ gòng zhí ] ，（动）担任职务：他在法院～。
供词 [ gòng cí ] ，受审者口头或书面交待的内容供词不实。
C：供桌，[gòng zhuō]，祭祀时摆设供品、祭器的案桌。
供稿，[gōng gǎo]，提供稿件：本版诗文、照片均由运动会宣传组～。
供电，[gōng diàn]，对一个电路输送电。尤指通过电路输送。
供求，[gōng qiú]，指商品的供给和需求供求平衡。
D：供都读gòng。
15． B C D A
【详解】本题考查了说明方法。
常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。21·世纪*教育网
（1）根据“……像……”可以判出此句用的说明方法是打比方。
（2）根据“同……相比……”可以判出此句用的说明方法是作比较。
（3）根据“六千三百多千米”可以判出此句用.的说明方法是列数字。
（4）根据“例如”可以判出此句用的说明方法是举例子。
16． ② ① ③
【详解】考查标点符号。
1．结合“十下，十一下”可知省略号表示省略递增的次数。
2．结合“想”可知这是心理活动，可知省略号表示心理活动的时断时续。
3．前面是感叹，后面是询问，省略号表示语音的跳跃。
17． ①③④⑤ ②
【详解】本题考查了课文的体裁和题材。
《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇都是小说。
《穷人》一课中桑娜和渔夫都有一颗美好的心灵，他们家的生活也很困难，但当邻居西蒙死后收养了她的两个孩子。21*cnjy*com
《桥》一课中我们认识一位舍己为人，用自己的身躯架起一座不朽的桥梁。
《金色的鱼钩》中的老班长尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的生命，表现了老班长金子般的心灵。21*cnjy*com
课文到结尾才交代他们的关系。 ( http: / / www.21cnjy.com )这样写的好处是设置悬念，前后呼应，吸引读者的兴趣，为后文埋下伏笔，从中可以看出老汉是一个大公无私，不徇私情，舍己为人，无私无畏，英勇献身，秉公办事，临危不惧的人。
《穷人》结尾“瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子”可以让学生展开想象去续写文章，给人留下无限的想象。
《在柏林》“车厢里一片寂静，静 ( http: / / www.21cnjy.com )得可怕。”这句话属于环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。车厢里的静是人民对战争的反思和对老兵的遭遇的同情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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