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用相机记录我的旅行教学设计
课题 用相机记录我的旅行 课时 第13课 学科 美术 年级 七年级
教材分析 书名：义务教育教科书美术·七年级下册出版社：人民美术出版社出版日期：2012年
学习目标 教学目标: 了解拍摄照片的技巧，用相机记录旅行的表达方式和意义，学着用摄影表达自己在旅行中的情感和思想。通过欣赏和评析摄影作品，能形成摄影的基本素养。体验摄影带来的视觉美；通过分析和交流,学习如何在旅行时发现美捕捉美；通过观察和阐述，感受用相机记录旅行的精神乐趣。通过欣赏不同类型的旅行摄影作品，学习如何发现美捕捉美，热爱生活，体验生活，感受生活，体会旅行给我们带来的美好感觉，树立人与自然和谐相处的意识。
重点 掌握用相机记录旅行的内容和方法。
难点 尝试用摄影表达自己在旅行中的思想和情感。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 用相机记录我的旅行一、激趣导入教师多媒体展示图片并提问：他们在干什么？学生回答:用相机拍照片。教师总结：随着相机的普及，摄影已经成为我们记录生活和传达信息的一种重要手段。旅行中，如果我们能用相机及时记录下沿途的风景：那一路的植物、动物、云朵、山川、建筑以及形形色色的人和事……那么在旅行归来时，便有充足的话题和丰富的影像资料帮助我们回味山河美景与风士人情，汇集起对自然和生活的独特感悟，甚至可以激发我们进行美术创作和文学创作的灵感。导入本课课题——《用相机记录我的旅行》。二、新课讲授1．通过图片的形式欣赏祖国的大好河山和风土人情：张家界天子山的山峰秀美奇险，姿态万千。水边的吊脚楼是湖南风凰古城最独特的风景，如果泛舟水上，还可以用另一种视角看到沿岸更多美景。青松翠竹掩映下的毛泽东故居吸引着海内外游人。大红灯笼为乔家大院增添了新的光彩。山西平遥的古建筑，默默地诉说着历史的变迁。传统手工艺品散发着浓郁的乡主气息。2．取景要求：（1）构图要突出主题。这就是说，一张照片要有一个明确的中心内容。取景不能过于杂乱。画面要简洁主次分明。而且，对主题的位置、方向，在画面上要作合理安排。一张照片的主题，一般不能放在正中，可放在井字格四条线交叉的位置上。 （2）注意画面上的平衡性。照片画面不可一头重、一头轻；不要一边大、一边小；一边多、一边少。应当在视觉上相对平衡。（3）要注意画面的稳定性。也就是说，在取景时必须将水平线、地平线等安排在水平位置，面对于地面垂直的物体，如建筑物、电线杆等，应该使它们垂直于照片底边。否则照片就会不稳定，这一点要注意。（4）直拍还是横拍。如果要反映画面的宽度和辽阔感，或拍摄对象的水平线条多于垂直的线条，例如水面、田野、街道等，适合横拍。这样可使横线条的景物向两方延伸，更表现它宽广的特点。如果要强调高度感，或拍摄对象的垂直线条多于水平线，例如：高塔、高大的建筑物、高山等，那么最好直拍。这样可以使景物向上延伸，有时我们把镜头仰起，更能表现高峻。三、课堂小结今天我们的学习只是用摄影的钥匙开启了生活与自然的大门,并且一起分享了点滴的收获和感悟。今后我们在美术学习的道路上会发现和创造更多的精彩画面。继续去记录和表现充满魅力的自然与生活吧!
课堂练习 1．以小组为单位，将同一主题不同视角和景别的照片分类，并说出各自表达内容的特点。2．将已归类分组的照片用富有变化的板式粘贴在小组展板上，配上适当的图文，装饰完成并互评。3．预习下节课新内容。
课堂小结 本节课我们了解了用相机记录旅行的表达方式和意义，学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想。用摄影的手段丰富自己的生活，学习摄影欣赏和评述，形成摄影的基本素养。我们现在经常说的要“有图有真相”，摄像技术的发展，尤其是手机的普及让我们可以随时随地记录自己所见所闻。我们要学会用审美的眼光来看待周围的事物，要理解摄影和绘画的关系，要能用相机记录我们的生活。
板书 用相机记录我的旅行取景要求：构图要突出主题注意画面上的平衡性要注意画面的稳定性直拍还是横拍
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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年级：七年级
学科：美术（人美版下册）
美 术
用相机记录我的旅行
他们在干什么？
随着相机的普及，摄影已经成为我们记录生活和传达信息的一种重要手段。
旅行中，如果我们能用相机及时记录下沿途的风景：那一路的植物、动物、云朵、山川、建筑以及形形色色的人和事……那么在旅行归来时，便有充足的话题和丰富的影像资料帮助我们回味山河美景与风士人情，汇集起对自然和生活的独特感悟，甚至可以激发我们进行美术创作和文学创作的灵感。
张家界天子山的山峰秀美奇险，姿态万千。
雨后，在云雾缭绕的群山环抱下漫步，呼吸都变得格外舒畅。
水边的吊脚楼是湖南风凰古城最独特的风景，如果泛舟水上，还可以用另一种视角看到沿岸更多美景。
青松翠竹掩映下的毛泽东故居吸引着海内外游人。
大红灯笼为乔家大院增添了新的光彩。
山西平遥的古建筑，默默地诉说着历史的变迁。
传统手工艺品散发着浓郁的乡主气息。
取景要求
构图要突出主题。这就是说，一张照片要有一个明确的中心内容。取景不能过于杂乱。画面要简洁主次分明。而且，对主题的位置、方向，在画面上要作合理安排。一张照片的主题，一般不能放在正中，可放在井字格四条线交叉的位置上。
注意画面上的平衡性。照片画面不可一头重、一头轻；不要一边大、一边小；一边多、一边少。应当在视觉上相对平衡。
要注意画面的稳定性。也就是说，在取景时必须将水平线、地平线等安排在水平位置，面对于地面垂直的物体，如建筑物、电线杆等，应该使它们垂直于照片底边。否则照片就会不稳定，这一点要注意。
直拍还是横拍。
如果要反映画面的宽度和辽阔感，或拍摄对象的水平线条多于垂直的线条，例如水面、田野、街道等，适合横拍。这样可使横线条的景物向两方延伸，更表现它宽广的特点。
如果要强调高度感，或拍摄对象的垂直线条多于水平线，例如：高塔、高大的建筑物、高山等，那么最好直拍。这样可以使景物向上延伸，有时我们把镜头仰起，更能表现高峻。
预习下节课新内容。
以小组为单位，将同一主题不同视角和景别的照片分类，并说出各自表达内容的特点。
将已归类分组的照片用富有变化的板式粘贴在小组展板上，配上适当的图文，装饰完成并互评。
课 后 作 业
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