资源简介

5.我和自然--风儿轻轻吹
第二课时
学习内容：风儿轻轻吹------风儿能帮我们 & 风儿的脾气
教学目标：
1.知识和技能目标：了解风的功能，了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
2.情感与态度：交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力。
3.过程与方法：了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
教学重、难点：
教学重点：了解风在生活中的作用。了解大自然，亲近大自然。
教学难点：培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
课前准备：课件、图片、视频等。
教学过程：
一、复习导入
上节课，我们和风娃娃成为了好朋友，那么风能帮我们干什么呢？
设计意图：通过上节课内容，我们和风儿成为了好朋友，复习导入本课。引发思考：风能帮我们干什么呢？
二、活动探究 　　
活动一：风儿能帮我们 　　
1.集体讨论交流。课件出示教材第20页“风儿能帮我们”这一主题的图片，引导学生读图联想，在小组内结合各自生活经验交流，通过启发、想象，感受不同级别的风给人们的日常生活带来的帮助。
出示课件：指名回答，教师补充。 　　
夏天，扇子扇风让人凉爽。 　　
帆船借助风力前行。
在风中晾晒衣服。
风车转动，能为我们发电。 　　
设计意图：通过教材上的内容引导学生回答：风儿能帮我们做什么。既结合教材内容，又贴近生活。
2.风还能帮我们做什么 （课件展示）
风会吹起花粉，帮助植物传播；风会吹散乌云，给我们带来阳光；炎热的夏天，
风给人们带来凉爽。 　
设计意图：激发学生想象，拓宽学生思维。　　
活动二：风儿的“脾气 ”　
1.了解风的种类。
可它有时也会发脾气。观察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹倒。
课件出示风的种类的图片和风的级别的图片。
设计意图：将风的种类分为：微风、大风、台风，通俗易懂。
2.“遇到风儿生气了，我们怎么办？”，小组讨论交流。（教师相机巡视、指
导、总结）。
小结：风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一种自然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。
设计意图：了解了风儿的脾气，要学生树立自我保护意识，知道风儿会生气，也会给人类带来伤害。树立尊重自然，顺应自然，保护自然的观念。 　　
三、巩固练习
小组合作----风儿风儿我懂你
1.播放台风天视频，引导学生回忆自己经历过的强风天气，再交流极端天气下的自护措施。（教师相机巡视、指导、总结）。
设计意图：视频学习更生动形象，先由学生说，再由老师补充。体现学生主体地位。
2.小组交流：
全班分为两个大组，组一的同学负责讨论风儿还能帮我们做些什么？组二的同
学负责说说我们在台风等极端天气下应该怎么做呢？
（1）小组内每个小朋友轮流说。
（2）组长负责，推荐一位说得最棒的小朋友再来说一说。
设计意图：小组讨论能让每个学生参与其中，头脑风暴式发言能拓宽思维，相互学习。
3.引导学生自编顺口溜进行总结。如“风儿能够帮助我，但是它也有脾气。假如台风来袭击，我要保护我自己。”
设计意图：顺口溜能更好帮助学生记忆。
四、小结
通过看一看、闻一闻，我们能感受到风娃娃的存在。
我们了解了风的知识，知道了风的作用和种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风的知识。
设计意图：总结本课所学，与风儿成为好朋友，同时增加生活常识，知道在极端天气下如何保护自己。
五、作业
模拟风儿的声音，了解风儿的种类。掌握极端天气下的救生知识。
六、学生安全教育：
板书设计：
5 风儿轻轻吹
风儿能帮我们--热爱大自然
风儿的“脾气 ”--与大自然和谐相处

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