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文明篇：二下第11课《我是一张纸》第二课时教学设计
教学目标：
1.反思生活中浪费纸张的现象，思考相应对策，在实践中减少浪费行为的产生。
2.发挥奇思妙想，通过废纸趣味变身，知道纸为生活增添乐趣。
3.学会利用各种途径，实现废纸的循环再生，树立学生环保意识。
教学重点与难点：
重点：
1.树立节约用纸的环保意识，思考相应对策，减少浪费行为的产生。
2.学会通过各种途径实现废纸的综合利用和循环再生。
难点：
懂得在生活中将废纸收集起来进行综合利用，将其变废为宝，成为可用的资源。
教学准备：
教师：（1）制作课件；
（2）设计调查表：调查每天用纸的数量、观察记录生活中浪费纸张的现象
学生：（1）完成调查表；
（2）收集没用完的本子和薄纸盒；
（3）学习折纸、剪纸
教学过程：
一、创设情境，揭纸张浪费乱象：
板贴课题：我是一张纸
热课：出示一些森林图片。（今天老师给大家带来一些森林图片，我们一起来欣赏一下。）
1、这些森林图片美不美？美好的景物要和好朋友一起分享，有请我们的老朋友——纸宝宝。听说纸宝宝最近心情不好，一起去看看怎么回事。
播放纸宝宝的录音：小朋友们还记得我吗？我是你们的好朋友纸宝宝。我最近好烦呀！人们在我身上乱涂乱画、随手丢弃我。唉，大家都不珍惜我，我好伤心啊！
2、谈话：小朋友们从纸宝宝的话中听到了什么？
（是啊，大家不爱惜纸宝宝，不节约纸宝宝，让纸宝宝烦恼不已）
3、看这些图片，你看到了纸宝宝的哪些烦恼呢？
（1）身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字就扔掉，真浪费！
师：这些图片是老师拍到的同学们打扫教室后的垃圾桶照片，瞧，垃圾桶里都是餐巾纸、只用了一页的作业纸。这是老师在里面捡起的纸团，拆开之后发现这张纸上也是只写了几个字。看来这样的浪费现象很严重。
（2）到处乱扔的宣传单。
师：很多人接过宣传单，看了一眼觉得没用，又随手扔掉了。这样不仅浪费了纸张，还污染了环境。
（3）成堆的快递盒被直接扔进了垃圾桶。
师：纸盒子属于可回收垃圾，如果和其他垃圾混淆到一起，被弄湿弄烂，后面就无法回收再利用了，对纸盒子来说也是一种浪费啊！
（4）有的人总是用很多的纸巾来擦手，真是太浪费了！
师：拉长长的一段纸来擦手，虽然是爱干净的表现，但是这样做浪费太多的纸了，我们可以只拉一小截！
4、除了图片上这些，小朋友们通过课前调查，还了解到哪些浪费纸张的现象？
预设：
（1）在白纸上乱画；——与美术课上画画不同，乱涂乱画可就是浪费纸张了。
（2）订阅的报纸看完了，就扔到垃圾桶里了；——其实旧报纸还有更好的去处
（3）水洒了，用很多餐巾纸去擦；——看来一下子浪费了很多张纸，让你印象很深刻
（4）用白纸折纸飞机、纸船；——小朋友们都喜欢折纸，用什么纸更环保、更节约纸张呢？
……
二、调查用纸量，了解用纸与环保的关系：
1、过渡：纸宝宝和我们的生活息息相关，可是身边浪费纸张的现象却十分常见，大家都觉得纸是用不完的，也就不会在意自己用掉多少纸了。
2、调查结果交流：课前老师请小朋友们调查了你们每天的用纸情况，现在请同学们来分享一下你的调查结果。
3、反思一下，这么多张纸中，有没有可以节约下来的？
4、计算：我们班如果每人一天节约一张纸，10个人就少用了10张，一棵20年的大树才能制造3000-4000张纸，因此，我们10个人就减少了一棵20年树龄的大树的砍伐；整个学校一年就节约了73万张，保护了200棵大树；整个常州市就减少了47万棵大树被砍伐；中国就整整减少了1.4亿棵。
5、看图思考：看到这些数字和图片，你想对那些浪费纸张的小朋友或者家人说些什么？
预设：
①节约纸张需要人人行动起来；
②节约纸张，减少了大树的砍伐，也就保护了我们的环境。
③节约纸张，保护森林，让动物们都有温馨的家园。
6、总结：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们少先队员要铭记心中。更何况，一张纸背后紧密相连的是一棵树、一片森林。所以，节约用纸，就是爱护树木、保护环境的有力行动。
三、出谋划策，为纸宝排忧解难：
1、过渡：看到大家都认识到节约纸张的重要性，纸宝宝很开心。
播放纸宝宝录音：小朋友们把我当朋友，爱惜我，我真高兴其实让我们开心起来很容易，开动脑筋，你有什么好办法可以节约纸张，让我们开心起来吗？你们可以看看书上45页，肯定会有发现的！
2、交流时师相机归类：
第一幅图的烦恼谁来帮忙解决？
（1）按需使用（板贴）
餐巾纸要省着用，用多少取多少，反复折叠用
小结：老师见到洗手间擦手的抽纸旁有这样的宣传语：纸，用一张就好。这也是在提示大家，纸张按需使用。
（2）替换使用（板贴）
①餐巾纸可以用小手帕、烘干机替代
（这样既干净卫生，也能节约很多餐巾纸）
②纸杯可以用玻璃杯、塑料杯子替代
小结：纸宝宝还有很多替代品，小朋友们也可以在生活中继续寻找哦！
（3）回收再生（板贴）
废旧报纸、用过的纸张送到回收站，回收再利用
小结：回收再生可以减少大树的砍伐，让纸张继续为我们所有，成为我们永远的朋友。
（4）充分利用（板贴）——两面都用完，发挥纸张的最大作用
①作业本用完正面用背面
你还有哪些充分利用的例子呢？比如家里看过的旧书、旧杂志该如何处理？
②旧书可以给家里的弟弟妹妹看——旧书得到循环利用了
③旧书可以给山区的孩子——你很有爱心
④旧杂志旧报纸折手工作品——纸张的充分利用，美化了我们的生活
3、小朋友们肯定还有充分利用的奇思妙想，今天老师给大家准备了旧报纸、宣传单、没用完的本子和纸盒，你打算如何将它们充分利用起来呢？把你的想法和小组同学交流交流。
①用宣传纸、旧报纸折纸飞机
②用废纸制作纸飞机、收纳盒等手工作品
小结：这些想法都很棒，一定能够将纸张充分利用起来！现在纸宝宝迫不及待想邀请同学们和它一起来参加“超级变变变”的魔术表演活动。来看视频里的纸宝宝被变成了什么吧！
4、看视频，学习如何制作草稿本。
小朋友们，视频里的纸宝宝变身成了什么？
5、小朋友们现在也想自己动手试一试了吧？请大家拿出文件夹里的材料，赶快让纸宝宝“超级变、变、变”！需要老师帮助的话可以和老师说。
（伴随着音乐，学生开始利用各种纸张制作各种物品。）
分类：没用完的本子（制作草稿纸）、旧报纸和宣传单（船、帽子、扇子）、纸盒（笔筒、收纳盒）
6、我们一起来看看同学们的作品吧；
采访预设：
纸飞机：小朋友们可以举行纸飞机飞行大赛，比一比什么材料的纸飞机飞得更远；
剪纸：涂上颜色，一定会更漂亮！
草稿本：大家学会了一个新技能，节约纸张！
扇子：这扇子能在夏日给我们带来清凉。
帽子：打扫卫生的时候，这个帽子可以遮挡很多灰尘！
笔筒：用这个笔筒，能让我们的书桌更加整洁。
收纳盒：你打算用这个收纳盒装什么呀？
7、做了这些精美的手工作品，你有什么体会啊？
预设1：一张张废纸在我们手中变成了玩具，成了我们的玩伴，可以给我们带来很多的欢乐呀！
2：一张张废纸在我们的巧手下，还可以装饰生活，美化环境呢！
3：随手攒着的纸盒子，也可以为我们继续使用，方便我们的生活。
师小结：大家的奇思妙想在我们的巧手下真的实现了，这些本来被直接丢弃的废纸又成了我们的新宝贝！这真是“变废为宝乐趣多”！
8、我们桌上这些纸屑，已经无法再次利用了，我们该把他们扔到哪个垃圾桶里呢？
（1）四个垃圾桶图片选一选：放到可回收垃圾桶。
（2）送往“废纸”回收站
9、纸张回收后，它们会有什么神奇的经历呢，我们一起来了解一下：播放视频
师小结：废纸回收利用仅仅是举手之劳，却可以节约不少能源和资金，还可以让我们的环境更加美丽，我们每个人都应该将旧纸张分类回收，让它们循环再生。
(板贴：回收再生)
10、复习板书：我们这节课学习了节约纸张的小妙招，帮纸宝宝解决了大麻烦，他十分感谢我们。
播放纸宝宝录音：感谢各位小朋友为我和小伙伴解决了大麻烦，看到你们这么珍惜我们、帮助我们，我们太开心了。
（板贴替换：哭纸宝——笑纸宝）
四、总结提升，护宝行动坚持到底
1、教师：纸宝宝很开心，唱起了歌曲，我们来和他一起唱一唱吧！
2、教师总结：希望小朋友们以后在每天的生活中都能节约用纸，时时处处做个“护纸小达人”。课后利用周末的时间，和父母用废纸制作一件制作一件环保作品，下节课我们一起来展示喔！
五、板书设计：
11、我是一张纸
充分利用 按需使用
替代使用 回收再生

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