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青岛版科学(六制)五年级下册第四单元教学
设计
第四单元 电磁铁
15 电磁铁（一）
16 电磁铁（二）
17 电磁铁（三）
15 电磁铁（一）
题 4.15《 电 磁 铁 一 》 单 第 四 单 元 《 电 磁 铁 》 学 科 学 年 五 年 级
元 科 级
1.知 道 电 磁 铁 是 由 铁 芯 和 线 圈 构 成 的 ，电 磁 铁 是 将 电 能 转 换 成 磁 能 的 装 置 ；
电 磁 铁 通 电 有 磁 性 ， 断 电 后 磁 性 消 失 。
2.会 制 作 简 易 的 电 磁 铁 ； 能 基 于 所 学 的 知 识 利 用 观 察 、 比 较 、 类 比 推 理 等
学
方 法 推 测 电 磁 铁 可 能 具 有 哪 些 性 质 ， 提 出 可 探 究 的 问 题 。
习
3.表 现 出 对 电 磁 铁 的 结 构 、 功 能 、 变 化 进 行 科 学 探 究 的 兴 趣 ； 在 进 行 多 人
目
合 作 时 ， 愿 意 沟 通 交 流 ， 综 合 考 虑 小 组 各 成 员 的 意 见 ， 形 成 集 体 的 观 点 。
标
4.了 解 电 磁 铁 在 生 产 和 生 活 中 的 应 用 及 给 人 类 带 来 的 便 利 ； 了 解 人 类 的 好
奇 和 社 会 的 需 求 是 科 学 技 术 发 展 的 动 力 ， 技 术 的 发 展 和 应 用 影 响 着 社 会 发
展 。
重 知 道 电 磁 铁 是 由 铁 芯 和 线 圈 构 成 的 ， 电 磁 铁 是 将 电 能 转 换 成 磁 能 的 装 置 ；
点 电 磁 铁 通 电 有 磁 性 ， 断 电 后 磁 性 消 失 。
难 会 制 作 简 易 的 电 磁 铁 ； 能 基 于 所 学 的 知 识 利 用 观 察 、 比 较 、 类 比 推 理 等 方
点 法 推 测 电 磁 铁 可 能 具 有 哪 些 性 质 ， 提 出 可 探 究 的 问 题 。
教 学 过 程
教 学 环 教 师 活 动 学 设 计 意 图
节 生
活
动
导 入 新
一 、 激 趣 导 入
课
（ 教 师 播 放 玩 具 电 动 小 车 比 赛 的 视 频 ， 学 生 观
看 。 ）
师 ： 同 学 们 ，
这 个 比 赛 精 彩 吗 ？
生 ： 精 彩 ！
师 ：你 们 玩 过 玩 具 电 动 小 车 吗 ？ 知 道 电 动 小 车 运
动 的 秘 密 是 什 么 吗 ？
生 ： 是 利 用 电 。
生 ：我 觉 得 还 与 车 里 有 个 小 马 达 有 关 系 ，通 电 后 ，
小 马 达 就 会 转 ， 我 拆 开 看 过 。
生 ：对 ，我 在 一 本 书 上 看 过 ，电 动 小 车 是 利 用 小
马 达 把 电 能 转 化 成 了 动 能 。
师 ： 看 来 大 家 都 是 喜 欢 读 书 、 善 于 探 究 的 同 学 ，
你 们 真 棒 。电 动 玩 具 小 车 的 运 动 确 实 是 与 电 、小
马 达 都 有 关 系 ，而 马 达 是 电 动 玩 具 小 车 的 主 要 部
件 。
师 ：小 马 达 里 蕴 藏 着 什 么 科 学 道 理 呢 ？ 今 天 我 们
就 一 起 解 开 其 中 的 奥 秘 吧 。
讲 授 新 二 、 探 究 新 知
课 （ 一 ） 认 识 电 磁 铁 。
师 ：今 天 每 个 小 组 都 带 来 了 废 旧 玩 具 汽 车 的 小 马
达 ，我 们 怎 样 才 能 发 现 里 面 的 秘 密 呢 ？ 生 ：拆 开
它 。
师 ：对 ，这 位 同 学 说 得 非 常 棒 。下 面 我 们 就 用 工
具 拆 开 小 马 达 ，看 看 里 面 有 什 么 。拆 之 前 ，先 想
一 想 ： 拆 开 时 要 注 意 什 么 ？
生 ： 要 注 意 安 全 ， 别 伤 到 自 己 。
生 ： 拆 开 后 ， 仔 细 观 察 里 面 的 构 造 。
生 ： 要 小 心 ， 不 要 损 坏 里 面 的 部 件 。
生 ： 要 及 时 记 录 自 己 的 发 现 。
师 ：同 学 们 考 虑 得 非 常 全 面 。老 师 提 醒 大 家 ：拆
分 的 部 件 要 按 一 定 的 顺 序 摆 放 在 桌 子 现 在 我 们
分 组 活 动 吧 。
（ 学 生 分 组 活 动 ，用 工 具 拆 开 马 达 观 察 。教 师 巡
回 指 导 。拆 解 过 程 中 ，教 师 适 时 进 行 拨 ，引 导 学
生 把 注 意 力 放 到 铁 芯 和 线 圈 上 来 ，使 学 生 拆 解 实
验 具 有 一 定 的 针 对 性 。 ）
师 ：同 学 们 ，下 面 我 们 以 小 组 为 单 位 汇 报 一 下 自
己 的 发 现 吧 。
生 ：我 们 组 发 现 ，马 达 里 面 有 铜 线 圈 ，中 间 还 有
一 个 铁 棒 。
生 ：我 们 组 发 现 里 面 有 磁 铁 。生 ：我 们 发 现 里 面
有 三 组 铜 线 圈 ，中 间 有 一 根 铁 棒 。而 且 我 们 还 发
现 有 三 块 弧 形 磁 铁 。师 ：同 学 们 观 察 得 非 常 仔 细 ，
描 述 得 非 常 准 确 。下 面 ，同 学 们 看 一 下 老 师 拆 分
马 达 的 达 ， 认 识 马 达 的 核 心 部 件 。
（ 教 师 播 放 拆 分 马 达 的 视 频 ，利 用 图 片 让 学 生 清
晰 地 认 识 铁 芯 、 线 圈 等 。 ）
师 ：我 们 通 常 把 中 间 的 铁 棒 称 为 铁 芯 ，把 绕 成 圈
的 铜 线 称 为 线 圈 。实 际 上 ，马 达 的 核 心 部 件 就 是
铁 芯 和 线 圈 。我 们 把 这 种 由 铁 芯 和 线 圈 组 成 的 装
置 称 为 电 磁 铁 。电 磁 铁 就 是 马 达 的 核 心 部 件（ 板
书 课 题 ） 。
师 ： 电 磁 铁 工 作 的 动 力 来 源 是 什 么 ？
生 ： 电 。
师 ：同 学 们 说 得 非 常 正 确 ，当 电 流 通 过 绕 制 的 线
圈 时 ， 电 磁 铁 就 开 始 工 作 了 。
（ 二 ） 制 作 、 玩 电 磁 铁 。
1． 设 计 、 制 作 电 磁 铁 。
师 ： 做 电 磁 铁 需 要 用 到 什 么 材 料 呢 ？
生 ： 铁 芯 和 线 圈 。
生 ： 我 觉 得 还 需 要 电 池 、 开 关 。
师 ：请 同 学 们 打 开 材 料 袋 1。利 用 这 些 材 料 ，你
们 能 做 一 个 简 易 电 磁 铁 吗 ？ 你 们 打 算 怎 样 去
做 ？
生 ：我 们 可 以 把 大 铁 钉 当 作 铁 芯 ，然 后 把 导 线 绕
在 铁 钉 上 当 作 线 圈 。
生 ： 我 觉 得 绕 线 时 一 定 要 绕 紧 ， 并 且 固 定 好 。
生 ：我 觉 得 要 想 让 电 磁 铁 工 作 还 得 通 电 ，所 以 还
要 把 导 线 的 两 端 连 接 在 电 池 上 。
生 ：还 要 连 接 上 开 关 ，这 样 可 以 控 制 电 流 。连 接
时 要 断 开 开 关 。
师 ： 说 得 非 常 好 。 哪 个 同 学 把 制 作 方 法 总 结 一
下 ？
生 ：首 先 把 导 线 绕 在 铁 钉 上 ，固 定 好 ，然 后 利 用
导 线 连 接 上 开 关 和 电 池 。
师 ：现 在 大 家 明 白 电 磁 铁 的 制 作 方 法 了 。在 制 作
之 前 ，哪 位 同 学 提 醒 一 下 大 家 在 做 磁 铁 的 时 候 要
注 意 什 么 ？
生 ： 分 工 明 确 ， 注 意 配 合 。
生 ： 仔 细 观 察 ， 做 好 记 录 。
生 ： 连 接 前 要 先 断 开 开 关 。
师 ：同 学 们 提 醒 的 事 项 都 非 常 重 要 。老 师 再 补 充
几 点 ： （ 1）在 大 铁 钉 上 绕 导 线 的 时 候 只 能
按 一 个 方 向 绕 ，要 么 向 外 绕 ，要 么 向 内 绕 ，而 且
一 定 要 绕 紧 ， 并 且 固 定 好 （ 老 师 示 绕 的 方 法 ） 。
（ 2） 不 能 长 时 间 通 电 ， 更 不 能 直 接 用 导 线 连 接
电 池 的 正 负 极 ，否 则 电 池 导 线 会 发 热 ，电 池 的 电
能 一 会 就 消 耗 掉 了 。
师 ：电 磁 铁 的 制 作 方 法 和 注 意 事 项 都 清 楚 了 吗 ？
下 面 我 们 动 手 做 吧 。又 快 又 好 。做 好 后 ，把 你 做
的 电 磁 铁 画 到《 科 学 学 生 活 动 手 册 》上 。
（ 学 生 动 手 做 电 磁 铁 ，看 哪 个 小 组 做 得 好 教 师 巡
回 指 导 。 ）
2． 玩 电 磁 铁 。 谈 发 现 。
师 ：经 过 同 学 们 的 努 力 ，电 磁 铁 制 作 成 功 了 。同
学 们 想 不 想 统 一 下 自 己 制 作 的 电 磁 铁 呀 ？
生 ： 想 。
师 ： 你 们 打 算 怎 么 玩 呢 ？
生 ：我 想 用 电 磁 铁 去 接 近 这 些 曲 别 针 ，看 看 会 发
生 什 么 现 象 。
师 ： 同 学 们 先 猜 一 下 ： 会 发 生 什 么 现 象 呢 ？
生 ： 大 铁 钉 会 吸 引 曲 别 针 。
生 ： 我 觉 得 不 会 ， 必 须 得 通 电 才 行 。
师 ： 是 不 是 如 此 呢 ？ 我 们 通 过 实 验 验 证 一 下 吧 。
（ 学 生 动 手 实 验 ， 教 师 巡 视 指 导 。 ）
师 ：电 磁 铁 通 电 后 ，去 接 近 曲 别 针 ，结 果 真 能 吸
引 曲 别 针 吗 ？ 汇 报 一 下 你 们 的 发 现 吧 。生 ：我 们
小 组 发 现 通 电 时 ， 电 磁 铁 能 吸 起 曲 别 针 了 。
生 ：我 们 还 发 现 ，通 电 时 能 吸 曲 别 针 ，断 电 后 就
不 能 吸 起 曲 别 针 了 。
师 ：说 得 很 正 确 。电 磁 铁 没 有 通 电 时 ，没 有 磁 性 ，
不 能 吸 引 曲 别 针 ；通 电 后 ，电 流 通 过 了 绕 制 的 线
圈 ，有 了 磁 性 ，也 能 吸 引 曲 别 针 了 。所 以 从 能 量
转 换 的 观 点 来 说 ，电 磁 铁 是 一 种 把 电 能 转 换 为 磁
能 的 装 置 。
（ 三 ） 推 想 电 磁 铁 的 其 他 性 质 。
师 ：刚 才 同 学 们 都 总 结 得 非 常 好 。电 磁 铁 同 以 前
我 们 学 过 的 磁 铁 一 样 ，都 有 磁 性 ，能 吸 铁 。回 忆
磁 铁 的 性 质 ，你 们 猜 测 一 下 ：电 磁 铁 还 有 哪 些 性
质 呢 ？ 电 磁 铁 的 性 质 与 磁 铁 的 性 质 可 能 有 哪 些
不 同 呢 ？ 以 小 组 为 单 位 讨 论 交 流 ，推 测 电 磁 铁 的
性 质 及 可 能 出 现 的 不 同 。
（ 各 小 组 讨 论 交 流 ， 并 记 录 。 ）
师 ：下 面 我 们 先 来 分 享 第 一 个 问 题 ：电 磁 铁 可 能
会 有 哪 些 性 质 ？ 电 磁 铁 也 是 一 种 磁 铁 ，我 猜 测 它
也 有 南 极 和 北 极 。
生 ： 磁 铁 有 南 极 和 北 极 。
生 ： 我 觉 得 电 磁 铁 也 像 磁 铁 一 样 ， 两 极 磁 性 强 ，
中 间 磁 性 弱 。
生 ：我 觉 得 电 磁 铁 也 像 磁 铁 一 样 ，同 极 相 斥 ，异
极 相 吸 。
生 ：我 觉 得 电 磁 铁 也 像 磁 铁 一 样 ，能 隔 着 物 体 吸
铁 。
生 ：我 觉 得 电 磁 铁 也 像 磁 铁 一 样 ，能 干 扰 电 磁 波 。
师 ：刚 才 ，同 学 们 根 据 电 磁 铁 和 磁 铁 都 能 吸 铁 的
性 质 ， 推 想 电 磁 铁 可 能 也 具 有 磁 铁 的 其 他 性 质 ，
这 种 做 法 在 科 学 上 就 叫 类 比 推 理 。类 比 推 理 是 科
学 探 究 中 一 种 常 用 的 、推 理 方 法 之 一 。当 然 ，类
比 推 理 的 结 果 仅 仅 是 一 种 可 能 性 ，推 想 结 果 是 否
正 确 ， 需 要 进 步 验 证 。 我 们 刚 才 推 测 的 电 磁
铁 的 性 质 到 底 对 不 对 呢 ？ 下 一 节 课 再 去 验 证 。
师 ：下 面 我 们 来 分 享 第 二 个 问 题 。电 磁 铁 与 磁 铁
在 结 构 上 有 很 多 不 同 之 处 ，猜 测 一 下 ；电 磁 铁 与
磁 铁 在 性 质 上 可 能 会 有 哪 些 不 同 之 处 呢 ？ 说 出
你 的 理 由 。
生 ：磁 铁 的 磁 力 大 小 是 固 定 的 ，电 磁 铁 的 磁 力 大
小 可 能 会 改 变 。因 为 电 磁 铁 的 铁 芯 的 粗 细 、长 短
不 一 样 ，线 圈 绕 得 多 少 也 不 一 样 ，所 以 这 些 因 素
的 改 变 可 能 会 导 致 磁 力 大 小 的 改 变 。
生 ：对 ，我 同 意 刚 才 同 学 的 观 点 ，电 磁 铁 的 磁 力
大 小 可 能 会 改 变 。因 为 铁 芯 和 绕 圈 会 改 变 ，电 池
的 大 小 、多 少 也 会 改 变 ，这 些 因 素 都 会 影 响 磁 力
的 大 小 。
生 ：电 磁 铁 的 磁 极 可 能 也 会 改 变 。因 为 电 池 有 正
负 极 ，而 且 线 圈 缠 绕 的 方 向 也 是 会 改 变 的 ，所 以
这 可 能 会 引 起 磁 极 方 向 的 改 变 。
师 ：同 学 说 得 都 非 常 有 道 理 ，不 过 这 个 问 题 也 要
留 到 下 一 节 课 去 探 究 。有 兴 趣 的 同 学 也 可 以 课 下
进 行 探 究 ， 再 上 课 时 与 我 们 分 享 成 果 。
课 堂 小 三 、 课 堂 小 结
结 师 ：这 节 课 同 学 们 的 表 现 非 常 好 ，发 现 了 不 少 秘
密 。 哪 位 同 学 来 总 结 一 下 ？
生 ： 我 知 道 了 小 马 达 的 主 要 部 件 是 电 磁 铁 。
生 ：我 知 道 了 马 达 里 铁 芯 和 线 圈 组 成 的 装 置 是 电
磁 铁 。电 磁 铁 通 电 后 ，才 有 磁 性 。切 断 电 源 磁 性
消 失 。
生 ：我 今 天 学 习 了 科 学 探 究 中 一 种 常 用 的 推 理 方
法 ： 类 比 推 理 。
生 ：我 知 道 了 生 活 中 处 处 有 科 学 ，用 科 学 可 以 解
开 生 活 中 的 秘 密 。
四 、 拓 展 活 动
（ 教 师 演 示 电 磁 铁 断 电 后 ，大 铁 钉 仍 然 能 吸 引 曲
别 针 。 ）
师 ：用 普 通 的 铁 钉 作 铁 芯 制 成 电 磁 铁 ，断 电 后 磁
性 不 会 立 即 消 失 。怎 样 才 能 让 电 磁 铁 断 电 后 磁 性
立 即 消 失 呢 ？ 请 同 学 们 课 后 继 续 探 究 ，找 到 解 决
的 办 法 吧 。
16 电磁铁（二）
课题 4.16《电磁铁二》 单元 第四单元《电磁铁》 学科 科学 年级 五年级
1.知道电磁铁有两极，两极磁力最强，同极相斥、异极相吸；知道电磁铁的磁极是
可以改变的：改变线圈的缠绕方向或改变线圈与电池正负极的连接方向，电磁铁的
磁极会发生改变。
2.能基于所学的知识，从电磁铁的结构、功能、变化等角度提出可探究的问题并展
学习
开问题猜想、假设、制订科学探究计划等系列科学探究活动。
目标
3.表现出对电磁铁的结构、功能、变化进行科学探究的兴趣；在进行多人合作时，
愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体观点。
4.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着
社会发展。
重点 知道电磁铁有两极，两极磁力最强，同极相斥、异极相吸；知道电磁铁的磁极是可
以改变的：改变线圈的缠绕方向或改变线圈与电池正负极的连接方向，电磁铁的磁
极会发生改变。
难点 能基于所学的知识，从电磁铁的结构、功能、变化等角度提出可探究的问题并展开
问题猜想、假设、制订科学探究计划等系列科学探究活动。
教学过程
教学环 教师活动 学 设计意图
节 生
活
动
导入新 一、类比质疑，产生猜想。
课 （教师板书两个名词：磁铁 电磁铁）师：同学们，看
到这两个名词你们有设有疑问或者猜测？
生：电磁铁是否跟磁铁一样有磁极？
生：电磁铁的磁极是否可以改变？
生：电磁铁的磁力能否改变？
生：磁铁和电磁铁谁的磁力更强？
（鼓励学生质疑猜想。）
讲授新 二、自主探究
课 师：怎样验证电磁铁有没有磁极呢？请大家看一下黑
板上老师板书的这两个词，或许能给你启发。
生：我认为可以用判断磁铁磁极的方法来判断电磁铁
有没有磁极。我们可以将电磁铁靠近一堆铁屑，观察
电磁铁各部分吸引铁屑的数量。
师：运用类比的方法来探究新的知识，真是善于思考
的好孩子。谁还有想法？
生：我认为可以用电磁铁吸引曲别针，观察电磁铁各
部分吸引曲别针的数量来判断磁极。
师：同学们的方法真多，那我们就来实际操验证一下，
看大家的想法是否正确。
师：谁来展示汇报一下？
生：这是我们小组的操作：我们观察到电磁铁两端吸
引的铁屑多，中间吸引的铁屑少因此得出结论：两端
磁力最强即为两极。
师：同学们同意他们小组的观点吗？
生：同意。
师：那么，请问哪一端是 N 极？哪一端是 S 极？
生：我们依然可以用研究磁铁的方法来研究电磁铁。
师：具体怎么做呢？
生：分别将钉帽和钉尖靠近小磁针，根据同极相斥、
异极相吸的性质来判断电磁铁的极性。
师：请大家动手试一试吧！
（学生分组实验。）
师：实验中你有什么发现？
生：我们小组的钉帽与小磁针的南极相吸。
生：我们小组的钉帽与小磁针的南极相斥。
师：恭喜大家找到了电磁铁的南北两极。可是听了这
两位同学的汇报，你有什么疑向吗？
生：同是钉帽一端，有的是南极，有的却是北极，这
是为什么？
师：你听讲很认真，思考也很细致。为什么电磁铁的
磁极发生了变化？请同学们认真对比一下各小组的实
验方法以及电磁铁的构造差异，相互讨论后填写老师
发给大家的表格，小组内说说自己猜想的依据。
师：我们可以分析一下：电磁铁是由哪几部分构成的？
哪些部分是可以改变的？这些部分哪些可能改变电磁
铁的磁极？
生：我们猜测磁极与线圈的缠绕方向有关。
生：我们猜测磁极与电池正负极的连接方向有关。
生：我们猜测与钉尖钉帽的方向有关。
师：大家的猜想都有一定的依据，我们用实验来验证
吧！当老师做磁极与线圈的缠绕方向有关的实验时，
可不可以也同时改变电池的正负极？
生：不可以！
师：为什么？
生：我们作对比实验要控制变量，每次只改变一个变
量。
师：提醒得真好。请各小组根据你们的猜想完成实验，
填好实验报告单。在填写的过程中要注意仔细、规范、
完整，要把实验过程是怎样做的、观察到什么现象分
步填写完整、清楚。
（学生分组实验操作。）
师：请几个小组来汇报一下。
生：我们猜想电磁铁的磁极与电池的正负极连接方向
有关。我们的实验过程是改变电池的正负极连接方向，
其他条件不变，用小磁针进行测试，发现电磁铁的磁
极发生了变化。
师生小结：通过实验探究发现，改变线圈缠绕的方向，
或者改变线圈两端连接的电话正负极，可以改变电磁
铁的磁极。
课堂小 三、拓展活动
结 师：大想不想亲手做一个 U 形电磁铁来玩玩？我给大
家准备了电池、U 形铁芯、线，请大家课后自己动手
操作。做好后，找一找它的磁极。
17 电磁铁（三）
课 4.17《 电 磁 铁 三 》 单 第 四 单 元 《 电 磁 铁 》 学 科 学 年 五 年 级
题 元 科 级
1.知 道 电 磁 铁 的 磁 力 大 小 是 可 以 改 变 的 ： 增 加 线 圈 匝 数 或 电 池 节 数 ， 电 磁
铁 的 磁 力 大 小 会 发 生 改 变 。
学 2.能 基 于 所 学 知 识 ， 从 电 磁 铁 的 结 构 、 功 能 、 变 化 等 角 度 提 出 可 探 究 的 问
习 题 并 展 开 问 题 猜 想 、 假 设 、 制 订 科 学 探 究 计 划 等 系 列 科 学 探 究 活 动 。
目 3.表 现 出 对 电 磁 铁 的 结 构 、 功 能 、 变 化 进 行 科 学 探 究 的 兴 趣 ； 在 进 行 多 人
标 合 作 时 ， 愿 意 沟 通 交 流 ， 综 合 考 虑 小 组 各 成 员 的 意 见 ， 形 成 集 体 的 观 点 。
4.了 解 电 磁 铁 在 生 活 和 生 产 中 的 应 用 ； 了 解 人 类 的 好 奇 和 社 会 的 需 求 是 科
学 技 术 发 展 的 动 力 ， 技 术 的 发 展 和 应 用 影 响 着 社 会 发 展 。
重 知 道 电 磁 铁 的 磁 力 大 小 是 可 以 改 变 的 ： 增 加 线 圈 匝 数 或 电 池 节 数 ， 电 磁 铁
点 的 磁 力 大 小 会 发 生 改 变 。
难 能 基 于 所 学 知 识 ， 从 电 磁 铁 的 结 构 、 功 能 、 变 化 等 角 度 提 出 可 探 究 的 问 题
点 并 展 开 问 题 猜 想 、 假 设 、 制 订 科 学 探 究 计 划 等 系 列 科 学 探 究 活 动 。
教 学 过 程
教 学 环 教 师 活 动 学 设 计 意 图
节 生
活
动
导 入 新 一 、 情 境 导 入 ， 激 发 学 生 探 究 的 积 极 性
课 师 ：同 学 们 ，你 们 喜 欢 看 魔 术 吗 ？ 现 在 老 师 给 你
们 表 演 一 个 魔 术 ，注 意 观 察 。（ 教 首 先 消 示 电 磁
铁 吸 曲 别 针 少 的 实 验 ，再 在 原 电 磁 铁 的 铁 芯 上 快
速 替 换 已 准 备 好 的 电 池 。线 圈 ，演 示 电 磁 铁 吸 曲
别 针 多 的 实 验 。 ） 大 家 有 问 题 要 问 吗 ？
生 ：真 神 奇 啊 ！为 什 么 一 会 儿 吸 得 少 一 会 儿 吸 得
多 呢 ？
师 ：这 是 电 磁 铁 的 磁 力 大 小 的 问 题 ，这 一 节 课 就
让 我 们 一 起 来 探 究 这 个 问 题 吧 ！
讲 授 新 二 、 大 胆 猜 想 与 假 设
课 师 ：同 学 们 ，我 们 现 在 进 行 比 赛 ，看 哪 一 组 能 想
出 更 多 办 法 ，使“ 电 磁 铁 的 磁 力 更 大 ”。我 们 先
来 猜 想 ：影 响 电 磁 铁 磁 力 大 小 的 因 素 有 哪 些 ？ 请
大 胆 假 设 。
生 ：我 们 认 为 影 响 电 磁 铁 磁 力 大 小 的 因 素 与 电 池
多 少 有 关 ，如 果 电 池 多 ，磁 力 就 大 ，电 池 少 ，磁
力 就 小 。
（ 教 师 板 书 ： 电 池 的 多 少 。 ）
生 ：我 们 认 为 影 响 电 磁 铁 磁 力 大 小 的 因 素 与 铁 钉
缠 绕 的 匝 数 有 关 ，如 果 绕 的 线 圈 匝 数 多 ，磁 力 就
大 。
（ 教 师 板 书 ： 线 圈 匝 数 。 ）
生 ：我 们 认 为 影 响 电 磁 铁 磁 力 大 小 的 因 素 与 铁 芯
的 大 小 有 关 。
（ 教 师 板 书 ： 铁 芯 的 大 小 。 ）
生 ：我 们 认 为 绕 电 线 的 松 紧 也 会 影 响 电 磁 铁 磁 力
的 大 小 。
（ 教 师 板 书 ： 绕 电 线 的 松 紧 。 ）
师 ：同 学 们 善 于 思 考 ，能 够 在 这 么 短 的 时 间 内 猜
想 出 这 么 多 影 响 电 磁 铁 磁 力 大 小 的 因 素 。你 们 真
棒 ！
三 、 精 心 设 计 探 究 性 实 验
师 ：大 家 说 得 很 有 道 理 ，究 竟 谁 的 更 有 道 理 ，还
要 靠 实 验 来 验 证 。 这 么 多 的 因 素 都 要 研 究 的 话 ，
一 节 课 的 时 间 肯 定 不 够 用 。这 节 课 我 们 先 来 研 究
电 磁 铁 的 磁 力 大 小 和 线 圈 匝 数 、串 联 电 池 的 多 少
有 没 有 关 系 。
师 ：我 们 已 经 确 定 了 研 究 问 题 ，而 且 已 经 做 出 了
假 设 。那 么 ，我 们 怎 样 设 计 这 个 实 验 呢 ？
（ 学 生 讨 论 ，分 组 制 订 研 究 计 划 并 填 写 实 验 计 划
表 。 ）
师 ：你 觉 得 在 这 个 实 验 中 要 改 变 的 条 件 是 什 么 ？
不 变 的 条 件 是 什 么 ？
生 ：我 们 研 究 电 磁 铁 磁 力 大 小 和 线 圈 匝 数 有 没 有
关 系 ，所 以 在 实 验 中 应 该 改 变 的 是 圈 的 匝 数 ，不
变 的 是 电 池 节 数 、铁 芯 粗 细 、铁 芯 长 短 、导 线 长
短 … …
生 ：我 们 研 究 电 磁 铁 磁 力 大 小 和 串 联 电 池 数 量 有
没 有 关 系 ， 所 以 在 实 验 中 改 变 的 是 联 电 池 的 数
量 ， 不 变 的 是 线 圈 匝 数 、 铁 芯 粗 细 、 铁 芯 长 短 、
导 线 长 短 … …
师 ：为 了 使 实 验 更 加 科 学 准 确 ，改 变 一 个 条 件 后
我 们 一 般 要 做 3 次 实 验 。 在 实 验 前 ， 老 师 要 提
醒 各 小 组 注 意 以 下 几 点 （ 展 示 注 意 事 项 ） ：
（ 1） 不 要 长 时 间 接 通 电 池 ， 减 少 耗 电 。
（ 2） 吸 过 的 曲 别 针 放 在 一 边 ， 不 要 再 吸 。
（ 3） 小 组 分 工 合 作 ， 细 心 操 作 ， 及 时 记 录 。
师 ：请 你 们 分 好 工 ，有 计 划 地 一 步 一 步 做 ，并 填
写 好 活 动 记 录 表 。
四 、 认 真 开 展 合 作 探 究 活 动
师 ： 现 在 老 师 给 你 们 10 分 钟 的 时 间 进 行 实 验 。
同 学 们 开 始 吧 ！
（ 教 师 介 绍 并 分 发 实 验 材 料 及 实 验 记 录 表 。 ）
（ 各 小 组 根 据 实 验 计 划 进 行 实 验 ，并 做 好 实 验 记
录 。 ）
（ 学 生 分 组 实 验 。 教 师 到 各 组 巡 视 ， 发 现 问 题 ，
及 时 指 导 。 ）
五 、 汇 报 交 流 ， 共 享 成 果
师 ：同 学 们 研 究 得 非 常 认 真 ，小 组 合 作 得 非 常 好 ，
能 认 真 记 录 研 究 成 果 。下 面 咱 们 开 一 个 科 学 交 流
会 ，分 享 各 小 组 的 研 究 成 果 。在 小 组 汇 报 时 ，同
学 们 要 认 真 听 别 人 的 研 究 成 果 ，看 看 跟 自 己 的 是
否 一 样 ，如 果 不 一 样 ，具 有 相 同 研 究 课 题 的 小 组
可 以 站 起 来 补 充 。 明 白 吗 ？
生 ： 明 白 。
师 ：哪 个 小 组 先 来 汇 报 ？ 好 ，有 请 第 三 小 组 上 来 ，
掌 声 鼓 励 。
生 ： 我 们 研 究 的 因 素 ： 串 联 电 池 的 多 少 。
（ 学 生 一 边 讲 一 边 做 实 验 。 ） 我 们 用 1 节 电 池
和 3 节 电 池 做 对 比 实 验 ， 发 现 用 3 节 电 池 吸 起
的 曲 别 针 比 用 1 节 电 池 吸 起 的 曲 别 针 的 数 量 要
多 ，证 实 了 串 联 电 池 的 多 少 这 个 因 素 会 影 响 电 磁
铁 的 磁 力 大 小 。
师 ：他 们 做 得 多 认 真 ，汇 报 得 多 有 条 理 呀 ！给 点
掌 声 好 吗 ？ 其 他 小 组 有 没 有 补 充 ？
生 ： 我 们 组 用 1 节 电 池 和 4 节 电 池 来 做 对 比 实
验 ，结 果 也 是 串 联 电 池 多 的 磁 力 大 ，电 池 少 的 磁
力 小 。
师 ：下 面 哪 个 小 组 来 汇 报 ？ 好 ，请 第 一 小 组 上 来 ，
掌 声 鼓 励 。
生 ：我 们 小 组 研 究 的 是 线 圈 的 匝 数 与 电 磁 铁 磁 力
大 小 的 关 系 。（ 一 边 讲 一 边 做 。）我 们 用 一 条 电
线 、两 节 电 池 、两 根 铁 钉 做 实 验 。我 们 在 两 根 铁
芯 上 缠 绕 不 同 的 匝 数 ， 一 根 铁 芯 缠 绕 的 匝 数 多 ，
一 根 铁 芯 缠 绕 的 匝 数 少 。结 果 线 圈 匝 数 多 的 电 磁
铁 吸 曲 别 针 的 数 量 多 ，线 圈 匝 数 少 的 电 磁 铁 吸 曲
别 针 的 数 量 少 。这 证 实 了 线 圈 匝 数 多 少 这 个 因 素
会 影 响 电 磁 铁 磁 力 的 大 小 。
生 ：我 认 为 他 们 应 该 用 同 一 根 导 线 、同 一 根 铁 芯 ，
只 是 线 圈 匝 数 不 同 。因 为 要 排 除 不 同 导 线 、不 同
铁 芯 对 磁 力 大 小 的 影 响 。
… …
师 ：通 过 这 节 课 ，你 们 知 道 影 响 电 磁 铁 磁 力 大 小
的 因 素 是 什 么 吗 ？
生 ： 串 联 电 池 的 多 少 、 线 圈 的 匝 数 。
师 ：要 制 作 一 个 磁 力 强 的 电 磁 铁 ，可 以 怎 样 做 ？
生 ： 增 加 串 联 电 池 的 数 量 。
生 ： 增 加 线 圈 的 匝 数 。
师 ：每 个 小 组 的 同 学 都 讲 得 不 错 ，其 他 组 的 同 学
也 很 认 真 地 听 ，你 们 做 得 非 常 棒 。学 到 这 里 ，你
们 知 道 这 节 课 开 始 时 老 师 做 的 魔 术 是 怎 么 一 回
事 吗 ？
生 ： 知 道 了 。
师 ：科 学 来 源 于 生 活 ，更 要 应 用 于 生 活 。你 们 了
解 电 磁 铁 在 生 活 和 生 产 中 的 应 用 吗 ？
生 ： 我 知 道 电 磁 选 矿 机 、 音 箱 。
生 ： 我 知 道 耳 机 、 磁 悬 浮 列 车 。
生 ： 我 还 知 道 电 磁 起 重 机 。
师 ：同 学 们 知 道 的 真 不 少 ，希 望 你 们 能 将 这 节 课
学 到 的 知 识 用 到 平 时 的 生 活 中 去 。
课 堂 小 六 、 总 结 与 拓 展
结 师 ： 这 节 课 你 们 有 什 么 收 获 ？
生 ：我 知 道 了 影 响 电 磁 铁 的 磁 力 大 小 的 因 素 有 哪
些 。
生 ： 我 体 会 到 合 作 学 习 的 乐 趣 。
生 ：我 虽 然 只 做 了 一 项 研 究 ，但 通 过 交 流 ，我 收
获 了 大 家 的 研 究 成 果 。
生 ： 我 会 制 作 磁 力 大 的 电 磁 铁 了 。
师 ：看 来 同 学 们 今 天 的 收 获 真 不 少 。现 在 的 科 学
研 究 越 来 越 成 为 多 人 共 同 完 成 的 工 作 。大 家 一 起
分 析 问 题 、设 计 实 验 、分 工 研 究 ，最 后 汇 集 成 果 ，
共 享 成 果 。没 有 分 工 合 作 ，就 难 以 在 短 时 间 内 完
成 大 的 研 究 任 务 。
师 ：利 用 今 天 共 同 研 究 所 得 ，你 们 可 以 制 作 一 个
更 强 的 电 磁 铁 了 。课 后 设 计 制 作 一 个“ 电 磁 起 重
机 ” 玩 具 ， 比 一 比 ， 看 谁 做 得 最 好 。

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