资源简介

(共28张PPT)
部编版六年级道德与法治下册
第2课 学会宽容
第二课时
新知导入
同学们，还记得我们上学期学到的《正确对待不同看法》中的这个小片段吗？
活动园
请思考：
六（2）班的战火因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？
活动园
近日，六（2）班的“战火”烧起来了。少数同学之间互不相让，互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好身为六年级的学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讽刺对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星……
新知讲解
原因影响
六（2）班的“战火”是因为不尊重他人的兴趣爱好和自己不同而烧起来的。影响：不利于班级的和谐，破坏班级的团结，也不利于班级的进步与发展。
新知讲解
生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。
新知讲解
君子和而不同。
----《论语 子路》
这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己的见解，不附和别人，不人云亦云。
活动园
和而不同的名人事例
北大校长蔡元培，可谓是将“和而不同”运用到了极致，在他任北大校长期间，对各种学术流派兼收并蓄，取其精华去其糟粕，最终形成了北大“百家争鸣”的学术氛围。
活动园
和而不同的名人事例
刘伯承、邓小平两人之间的合作，充分验证了“君子和而不同”的从政道德。刘伯承生于1892年，邓小平生于1904年，年龄相差不小。在革命工作中，按照分工，刘伯承主管军事工作，邓小平主管政治工作。但是分工不分家，始终在工作互相支持。刘伯承工作态度是“举轻若重”，无论大事小事，事事必恭倾；而邓小平则是“举重若轻”，每遇大事，都以轻松态度对待。但两人从不固执己见，哪个意见比较对，就一致地去做。刘邓团结协作，默契配合，使刘邓大军数十年如一日地无论遇到多么大的困难，都能百战百胜。
小视频
畅所欲言
看这个视频的感受是什么？
不懂得和而不同，就会伤害自己和他人。
活动园
针对六（2）班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。然我们也一起来参加吧！
我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？
活动园
不尊重，不接纳别人的不同。
畅所欲言
对于那些不宽容的观点，你有什么想法？
新知讲解
支招
我们怎样才能做到“和而不同”。
新知讲解
失去朋友
造成矛盾
不宽容就会造成冲突、矛盾、争论和争斗，也会造成朋友也会越来越少。
新知讲解
1.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
2.每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
3.不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法。
4.每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。
故事会
有一次，周恩来总理去理发店理发，当理发师正给他刮胡须时，周总理突然咳嗽了一声，刀子把脸给刮破了。理发师十分紧张，周总理并没有责怪他，反而和蔼地说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
名人名言
将军额上能跑马，宰相肚里能撑船！
人处世的智慧之一就是宽容他人。宽容别人方能建立起良好的人际关系，宽容他人的过错，就会赢得朋友，赢得别人的佩服与尊敬。“不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶，三者可以养德，亦可以远害。”宽容他人，需要自己有度量。何谓“度量”？度量，原本是计量长短和容积的标准，后来人们拿它比喻人的气量胸襟。“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。”蔺相如位尊人上，廉颇不服，屡次挑衅，相如仍以国家利益为上，以社稷为重，处处忍让而终使廉颇负荆请罪，这就是度量大。
名人名言
海纳百川有容乃大意思是大海的宽广可以容纳众多河流；比喻人心胸宽广可以包容一切。寓意着做人要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。因此人们都把那些具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬的人。
课堂练习
一、选择题
1、当你和他人观点不一致时，正确的做法是（ ）
A.努力改变他人的观点
B.放弃自己的观点，迎合他人的观点
C.尊重并接纳他人的不同
2、这样做，才做到了和而不同（ ）
A.慢性子莉莉认为急性子丽丽她俩经常互相贬损
B.李明和同桌在解题思路上经常有分歧，但是他俩总是和谐的进行切磋
C.组长李强总想让值日生事事听他的安排
3、别人伤害到了我们，为什么我们还要宽容（ ）
A.因为别人是无心之失
B.因为别人很强大
C.因为我们很弱小
课堂练习
4、这样的行为，不应该得到宽容（ ）
A.六二班的李帅仗着身材高大勒索低年级小学生的钱财
B.六二班的张楠踢足球时无意把学校的护栏踢断了
C.六二班的赵刚跑步不小心把后面同学绊倒了
5、当前桌同学不小心把你的课本弄坏了，你这样做是宽容别人的表现（ ）
A.为了心理平衡，把前桌同学的书也弄坏了
B.客观的对待这个问题，原谅他的不小心
C.要求前桌同学在全班同学面前作检讨
课堂练习
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，）
1、小华要求好朋友任何事情都和自己观点相同。( )
2、和“不同”人的交往只会产生矛盾。（ ）
3、不是所有的事情都有对错之分。( )
4、李玉对电脑游戏不太懂，同桌笑他太土了，经常说些孤立他的话。（ ）
5、刘青欺负并嘲讽女同学，他的这种做法不可以宽容。( )
6、宽容大度对待他人会获得更多的朋友和认可。( )
7、张楠和小伙伴玩耍把膝盖弄破了，他让妈妈去找小伙伴的父母赔偿。（ ）
8、宽容不是让我们原谅一切错误和伤害。（ ）
课堂练习
三、自主探究
1.在拥挤的公交车上，小明几次被踩到脚，因此他很气愤。（1）他怎样去掉心中怒气这条虫子。______________；（2）但他被踩的很疼的时候，他想踩他的人一脚，他怎样去掉想报复对方这只虫子_________________；（3）他很恨踩他脚的那个人，他如何去掉不愿原谅对方这只虫子_____________。
2.“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。文中的“好脾气”做到了事事宽容，我们应该向他学习。你同意这个观点吗？说说理由。
练习答案
一、选择题
1.C 2.B 3.A 4.A 5.B
二、判断题
1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√
三、自主探究
1.（1）调整情绪，客观看袋这个问题。（2）不能“以眼还眼，以牙还牙。”报复解决不了这个问题（3）原谅踩脚的人，也是原谅将来可能犯错误的自己。
2.不同意。“好脾气”先生这是无原则的宽容别人的冒犯，这样做事错误的。
课后作业
通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。
谢谢
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