资源简介 (共29张PPT)第二课时课时目标:1.会写“锤、凿、焚”3 个字。2.能正确、有感情地朗读古诗。3.引导学生借助注释、抓住重点词句理解诗意,体会作者表达的情感。复习回顾同学们,上节课我们学习了《马诗》,让我们一起背诵这首诗,全班集体背诵。通过上节课的学习,我们了解了李贺通过咏马表达自己的志向。这节课,我们再来学习另一首托物言志诗——《石灰吟》。看看这首古诗又表露了诗人怎样的人生志向。同学们,古人写诗经常在题目中用上一个字——“吟”。吟,是古代诗歌体裁的一种,有吟诵、赞美之意。我们也曾经学过题目中带有“吟”字的古诗,如白居易的《暮江吟》、孟郊的《游子吟》,谁能给大家背一背?石灰吟【明】于 谦赞颂石灰。吟:是古代诗歌体裁的一种,有吟诵、赞美之意。今天我们再来学习一首带“吟”的诗——明代于谦的《石灰吟》。《石灰吟》可以说是一首描写石灰的赞歌。诗人简介于谦(1398年-1457年),字廷益,号节庵,汉族,浙江杭州府钱塘县(今杭州市上城区)人。明朝名臣、民族英雄。主要作品有:《咏煤炭》《暮春遇雨》《平阳道中》《于忠肃集》等。01自由朗读《石灰吟》,读准字音,读通诗句。02再读古诗,注意节奏,读流利。初读感知朗读节奏千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。石灰吟【明】 于 谦根据下面的朗读节奏,自己再读一读古诗。锤“锤”字右部横画较多,书写时要注意笔画的长短变化。辨字识记铁锤 千锤百炼垂直 捶打书写指导凿“业”两竖左短右长,横拉长;下框方正.“ ”不要多写或少写一横。辨字识记开凿 凿壁偷光牙齿 伶牙俐齿书写指导于谦笔下的这首诗,简练地展现了石灰的生命历程。我们一起来看看石灰的自述。石灰的自述我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石,大部分埋藏在深山之中,和珊瑚礁、大理岩的成分一样,将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧,就变成了生石灰。经过烈火的焚烧,我的主要成分发生了变化,这时的外形仍像一块石头,但浑身雪白,十分耀眼。如果把我放进水中,水立即沸腾起来,像烧开的水一样。经过这次沸腾后,我又变成了熟石灰,模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时,把我和水混合就成了石灰水。你们看,教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。古诗解读千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。注 释【若】好像。 【等闲】平常。翻 译石灰石只有经过千万次捶打才能从深山里开采出来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。想象画面千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。自读前两句诗,思考:这两句诗描写了石灰的什么特点?你仿佛看到了什么画面?体现了石灰不畏艰难的特点。读到“千锤万凿”,仿佛看到了铁锤,听到了铁锤击打声;读到“烈火焚烧”“粉骨碎身”,眼前仿佛出现了焚烧的火光烈焰、生石灰入水的腾腾热气。读完古诗,我们能想象出石灰石在石灰窑里被烧成石灰粉的过程。大家在读这两句时,最好重读“千锤万凿”“烈火焚烧”,这样就可以读出石灰石的坚韧与无畏。朗读指导看图记古诗千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。石灰还经受了什么磨难?读第三、四句诗,你看到了一幅怎样的画面?古诗解读粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。注 释【浑】全,全然。 【清白】指高尚的节操。翻 译即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕,因为它甘愿把一身清白留在人间。讨论交流这两句诗运用了什么修辞手法?你看到了一幅怎样的画面?“清白”既指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。这两句诗借石灰之口,一语双关,表达了诗人不怕牺牲的精神,以及永留高尚的品格在人间的追求。体会到石灰勇于献身、清白留世、洁身自好的品质。讨论交流粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。为什么即使粉骨碎身它也不怕?伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 ——《楚辞·离骚》为保持清白的节操,即使死了也值得,这向来是古代圣贤所推崇的。清清白白做人,纵使粉骨碎身也毫不畏惧,这正是诗人心中的坚定信念。大家在朗读这两句诗时,要尽可能读出诗人为了实现自己的人生志向而无所畏惧的精神。朗读指导领悟诗情这首诗要表达的深层意思是什么?本诗属于托物言志诗。看起来描写的是石灰,实际上是诗人借石灰的志向、清白和坚强不屈,表明自己不同流合污,坚决同恶势力斗争到底的决心。领悟诗情诗人为什么要写石灰?他真的只是在写石灰吗?这与“石灰”有什么关系呢?石灰如人,人如石灰。诗人以石灰自喻,借石灰不怕牺牲和要留清白的特点,说明了自己不管遭受多大的挫折,即使粉身碎骨,也要保持崇高的品格。写法探究将某个人之“志”依托在某个具体之“物”上,于是这个“物”便有了某种象征意义,成为诗人的志趣、意愿或理想的寄托者。托物言志课堂小结《石灰吟》中诗人用托物言志的方法,清白是于谦之志,清白是立身之本,清白是民族之魂!于谦人虽远去,但精神长存。今天,我们学习于谦的《石灰吟》,就是学习他坚强不屈、洁身自好的崇高精神。板书设计石灰吟石灰:千锤万凿,烈火焚烧,粉骨碎身↓品质:不怕牺牲,洁身自好借石灰喻己 托物言志随堂演练B1.《石灰吟》这首诗的作者是( )A.李白 B.于谦 C.苏轼2.请同学们根据自己理解和想象的画面试着背诵《石灰吟》。 展开更多...... 收起↑ 资源预览