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义务教育教科书·美术 三年级下册 第4课
《人物与环境》
同学们请你猜猜看，这几位同学
在专心致志地看什么呢？
原来他们在看展览。
原来他们在看海底隧道。
原来他们在看电影。
原来他们在看电影。
原来他们在看风景。
原来他们在看风景。
原来他们在看球赛。
原来他们在看球赛。
原来他们走进了哈利波特的魔法世界。
原来他们走进了哈利波特的魔法世界。
原来他们在飞船里看太空。
原来他们在飞船里看太空。
画面的背景不同，人物所从事的活动就不同，表现的主题会不同，有趣吗？画面上人物与环境可以怎样搭配表现呢？今天我们就来研究研究吧。
《人物与环境》
请看这对伙伴，他们的
身体动态有什么特点？请你
猜想一下，此刻，他们正在
干什么？
根据你们的想像，我们把人物放到不同的环境中来看一看吧。
看一看，给人物动态配合上环境背景怎么样？再添加什么能让画面上的人物与环境更协调呢？
同学们请看，画面中的人
物为什么变得与环境背景更统
一和谐了？
看来画面中人物与背景环境要想和谐统一，不仅要结合人物的动态想象添画合理的背景环境，还要根据背景环境改变人物的衣着与发饰，这样才能相得益彰，成为和谐完美的整体画面。
在这三个画面中，人物除了衣
着、发式的变化还有哪些变化？
改变了人物的位置与方向又能呈现怎样的画面呢？
看来我们根据人物动态构思画面环境时，还可以变换人物的位置与方向进行想象与思考，相信你会有更新奇的创意。
学习了画面人物与环境的添画方法，看！我们的创作更精彩了！
了解了人物与环境的表现方法，让我们也来画一画好吗？
艺术实践：
请你从下面的人物动态中选择你喜欢的一个动态，展开想像，并以他为主要人物创作添画背景环境，创新完成新颖的绘画作品。
评价：
1.说一说，你运用了哪些方法表现人物与环境？
2.找找看，谁的作品表现的人物与环境更富有创意？
课后拓展：
同学们，今天我们了解了画面人物与环境的关系，知道了如何使画面的人物与背景环境更协调，使画面更完美，之后我们还要运用它们继续创作表现《我们的社区》，相信你们的创作一定会更精彩！

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