资源简介

第一单元《情感的书法与理念的表达》教学设计
教学目标：
1.知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
2.过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。
3.情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。
教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。
教学类型：新授课
教学课时：一课时
教学工具：白板、课件、视频资源
教学过程：
新课导入：展示视频片段黄河壶口瀑布，请同学们欣赏这段短视频后谈谈感受。感受祖国的大好河山以及壮美景色。
通过视频导入的方式激发学生的学习兴趣，从视觉上打开一个新的世界，引导思考并带动学生的探究学习的兴趣。
教师引导：我们应该如何去欣赏这些美景？
本课我们通过视觉感知去领悟这些美景并感悟美术作品的深层依云，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
发展阶段：
1、欣赏完黄河壶口瀑布紧接着走入我们的书中的美术作品当中。展示作品《在激流中前进》，谈一谈你是如何理解这幅作品所要表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义又是什么？
2、教师引导：第一步先观察这幅画中描绘了什么样的场景，有什么样的人物；介绍这幅画的创作背景以及作者的简介。让学生通过观察分析最终这幅画想要表达什么样的情感。
3、欣赏狼牙山五壮士的视频资料，了解它的故事背景。展示《狼牙山五壮士》、《杨柳浴禽图》、《洪荒风雪》，学生尝试讨论交流，说出作品蕴含的内在含义是什么。教师引导：第一步先观察这幅画中描绘了什么样的场景，有什么样的人物；介绍这幅画的创作背景以及作者的简介。让学生通过观察分析最终这幅画想要表达什么样的情感。
4、学生翻看书本，看书中的这两幅作品《击鼓说唱俑》、《年年有余》。
问：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表达形象的具体特征的？
5、展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》请同学们小组内欣赏并讨论，回答问题：
你是怎么样体会艺术形象所蕴含的内在生活活力？你能练习画中的历史背景来分析作品所表现的时代精神和思想情感吗？
6、教师课件出示《玛丽莲梦露》丝网版画作品，并简要介绍立体画派特点和代表人物。视频介绍什么是波普艺术。并了解大地艺术和装置艺术等艺术流派和风格的特点。
7、展示作品《包裹海滩》和《析世鉴—天书》组织学生讨论：
作品给你什么样的感受？
作品是如何使你产生这样的感觉？
课堂小结：
本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，要想了解更多的美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们在课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现、去观察、去感受。鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是和课本所选类型不同的外国美术作品，尝试对其进行欣赏与评述。
课后拓展：
学生尝试选择感兴趣的美术作品，尝试对其进行欣赏和评述，拓宽自己的欣赏美术的能力和审美能力以及对美术欣赏领域和视野。

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