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第二节 先天性行为和学习行为
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课标解读
)
课程标准（2022年版） 课标解读
区别动物的先天性行为和学习行为 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义
运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因
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知识清单
)
(
先天性行
为
)形成基础：由体内 物质决定
(
先天性行
为和学习行
为
)获得途径： 就有的
时间性：常伴随动物一生
(
学
习
行
为
)形成基础：在 的基础上，通过 的作用形成
获得途径：由生活经验和 获得
时间性：可建立或消退
二者联系：学习行为是在 的基础上形成的。动物越高等，学习能力越 ，学习行为越 ，越能适应 。
(
考点突破
)
考点01 根据行动获得的途径分为先天性行为和学习行为
【典型例题】2．下列全部属于先天性行为的一组是（ ）
A．狗辨主客、飞蛾扑火、老马识途 B．猫捉老鼠、蜻蜓点水、望梅止渴
C．鹦鹉学舌、谈虎色变、小鸟喂鱼 D．蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞
答案 D
解析
A．狗辨主客、老马识途都是学习行为，飞蛾扑火是先天性行为，A错误。
B．猫捉老鼠、蜻蜓点水都是先天性行为，望梅止渴是学习行为，B错误。
C．鹦鹉学舌、谈虎色变都是学习行为，小鸟喂鱼是先天性行为，C错误。
D．蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞都是先天性行为，D正确。
【规律总结】（1）先天性行为：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
举例：菜青虫啃食十字花科叶子、鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。
（2）学习行为：另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
举例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩取食白蚁、鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等。
考点02 研究一种动物的行为
【典型例题】对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（　　）
动物种类 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 60 32 8
A．动物的绕道取食是一种学习行为 B．丙的学习能力最强
C．动物行为与学习能力无关 D．动物越高等“尝试与错误”的次数越少
答案 C
解析
A.动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确。
B.丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确。
C.动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，动物行为与学习能力有关，C错误。
D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确。
故选C。
【规律总结】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，动物越高等，学习能力越强。
(
分层提分
)
题组A 基础过关练
1．野兔发现天空中有老鹰盘旋时，立即跑回自己的洞穴，这种行为属于（ ）
A．防御行为 B．取食行为 C．社群行为 D．攻击行为
2．下列属于学习行为的是（ ）
A．公鸡报晓 B．蚂蚁搬家 C．老马识途 D．蜘蛛结网
3．下列属于先天性行为的是（ ）
A．蜘蛛结网 B．老马识途
C．猴子骑车 D．谈虎色变
4．珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为对于研究人类行为的起源和进化具有重要意义、她采取的主要研究方法是（　　）
A．资料分析法 B．调查法 C．实验法 D．观察法
5．动物具有学习行为有利于（ ）
A．寻找食物 B．找到配偶
C．哺育 D．适应复杂的环境
题组B 能力提升练
6．学习行为可以使动物更好地适应复杂的环境变化。下列属于学习行为的一组是（　　）
A．飞蛾扑火、小狗做算术题 B．孔雀开屏、蜘蛛结网
C．母鸡孵卵、猴子骑车表演 D．小鼠走迷宫、人遇红灯停止行走
7．动物通过各种各样的行为适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动物行为的说法正确的是（　　）
A．两只小猫为争夺食物在打架属于取食行为
B．猫捉老鼠、黄牛耕地属于先天性行为
C．动物的先天性行为是由遗传因素所决定的
D．动物的后天学习行为与遗传因素无关
8．如表是某学校生物小组的同学们探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时获得的数据,下列关于该实验及该表数据分析的说法中,正确的是(　　)
次数 第一次 第二次 第三次
时间 2分30秒 1分20秒 40秒
A．实验前使小鼠处于饥饿状态
B．小鼠一旦学会了走迷宫,就一定不会忘记
C．小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多
D．小鼠获取食物的时间一次比一次少,说明小鼠的学习能力比蚯蚓强
9．一些刚孵化不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物跟随它们所见到的第一个移动物体，这是印随行为。印随行为是（　　）
A．一种防御行为 B．一种先天性行为
C．一种学习行为 D．一种社会行为
10．如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题：
(1)从行为获得的途径来说．上述动物的行为属于先天性行为的是_______填图中序号）。这种行为是动物生来就有的．由动物体内的__________决定的。
(2)蚯蚓走迷宫的行为是在__________的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为．因此属于__________行为。
(3)有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试．而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等学习能力越__________，学习行为越复杂“尝试与错误”的次数越__________。
题组C 培优拔尖练
11．下列有关动物运动和行为的叙述，错误的是 （　　）
A．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少
B．乌贼遇到敌害时喷射墨汁逃跑，从获得途径上看属于防御行为
C．引体向上将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是关节
D．运动时，关节囊分泌的滑液以及关节软骨使关节保持灵活
12．下列古诗词中没有体现生物的生殖行为的是（ ）
A．蝉鸣空桑叶，八月萧关道 B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．蜘蛛结网，于树之枝 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
13．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．动物生来就有的 B．有利于生存与繁殖
C．由遗传物质决定 D．由经验和学习获得
14．如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。由此推测，下列动物的学习行为由复杂到简单的是（　　）
①蚯蚓走迷宫 ②小学生识字 ③鸡绕道取食 ④猩猩钓取白蚁
A．①③④② B．②④③① C．④②③① D．①②③④
15．下面是某中学生物实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长 15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是__________________。
（2）本实验的变量是____________。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明__________________。
（4）本实验设计的不足之处是主要是_________________。第二节 先天性行为和学习行为
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课标解读
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课程标准（2022年版） 课标解读
区别动物的先天性行为和学习行为 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义
运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因
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知识清单
)
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先天性行
为
)形成基础：由体内遗传物质决定
(
先天性行
为和学习行
为
)获得途径：生来就有的
时间性：常伴随动物一生
(
学
习
行
为
)形成基础：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成
获得途径：由生活经验和学习获得
时间性：可建立或消退
二者联系：学习行为是在先天性行为的基础上形成的。动物越高等，学习能力越强 ，学习行为越复杂，越能适应复杂环境
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考点突破
)
考点01 根据行动获得的途径分为先天性行为和学习行为
【典型例题】2．下列全部属于先天性行为的一组是（ ）
A．狗辨主客、飞蛾扑火、老马识途 B．猫捉老鼠、蜻蜓点水、望梅止渴
C．鹦鹉学舌、谈虎色变、小鸟喂鱼 D．蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞
答案 D
解析
A．狗辨主客、老马识途都是学习行为，飞蛾扑火是先天性行为，A错误。
B．猫捉老鼠、蜻蜓点水都是先天性行为，望梅止渴是学习行为，B错误。
C．鹦鹉学舌、谈虎色变都是学习行为，小鸟喂鱼是先天性行为，C错误。
D．蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞都是先天性行为，D正确。
【规律总结】（1）先天性行为：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
举例：菜青虫啃食十字花科叶子、鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。
（2）学习行为：另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
举例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩取食白蚁、鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等。
考点02 研究一种动物的行为
【典型例题】对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（　　）
动物种类 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 60 32 8
A．动物的绕道取食是一种学习行为 B．丙的学习能力最强
C．动物行为与学习能力无关 D．动物越高等“尝试与错误”的次数越少
答案 C
解析
A.动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确。
B.丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确。
C.动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，动物行为与学习能力有关，C错误。
D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确。
故选C。
【规律总结】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，动物越高等，学习能力越强。
(
分层提分
)
题组A 基础过关练
1．野兔发现天空中有老鹰盘旋时，立即跑回自己的洞穴，这种行为属于（ ）
A．防御行为 B．取食行为 C．社群行为 D．攻击行为
【答案】A
【详解】A．防御行为是指生物为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，A符合题意。
B．取食行为是指动物获得营养的诸多活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程，B不符合题意。
C．社群行为指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征，C不符合题意。
D．攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，D不符合题意。
故选A。
2．下列属于学习行为的是（ ）
A．公鸡报晓 B．蚂蚁搬家 C．老马识途 D．蜘蛛结网
【答案】C
【详解】A公鸡报晓、B蚂蚁搬家和D蜘蛛结网是动物生来就有，不需要通过学习就会的，是它们的一种本能，属于先天性行为，ABD不符合题意；C老马识途是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C符合题意。
故选C。
3．下列属于先天性行为的是（ ）
A．蜘蛛结网 B．老马识途
C．猴子骑车 D．谈虎色变
【答案】A
【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，蜘蛛结网是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；老马识途、猴子骑车和谈虎色变都是是通过学习得来的行为，属于后天学习性行为；由此可知，A符合题意。
故选A。
4．珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为对于研究人类行为的起源和进化具有重要意义、她采取的主要研究方法是（　　）
A．资料分析法 B．调查法 C．实验法 D．观察法
【答案】D
【详解】珍妮·古道尔来到黑猩猩出没的森林，一开始借助望远镜观察，后来与黑猩猩熟络后，可以近距离观察，通过仔细观察，逐渐揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。综上所述，珍妮·古道尔采取的主要研究方法是观察法。
故选D。
5．动物具有学习行为有利于（ ）
A．寻找食物 B．找到配偶
C．哺育 D．适应复杂的环境
【答案】D
【详解】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。因此动物具有“学习能力”，这有利于适应复杂生活环境，所以答案选择D。
故选D。
题组B 能力提升练
6．学习行为可以使动物更好地适应复杂的环境变化。下列属于学习行为的一组是（　　）
A．飞蛾扑火、小狗做算术题 B．孔雀开屏、蜘蛛结网
C．母鸡孵卵、猴子骑车表演 D．小鼠走迷宫、人遇红灯停止行走
【答案】D
【详解】飞蛾扑火、孔雀开屏、蜘蛛结网、母鸡孵卵都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。小狗做算术题、猴子骑车表演、小鼠走迷宫人遇红灯停止行走都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。
故选D。
7．动物通过各种各样的行为适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动物行为的说法正确的是（　　）
A．两只小猫为争夺食物在打架属于取食行为
B．猫捉老鼠、黄牛耕地属于先天性行为
C．动物的先天性行为是由遗传因素所决定的
D．动物的后天学习行为与遗传因素无关
【答案】C
【详解】A．两只小猫为争夺食物在打架属于攻击行为，A错误。
B．猫捉老鼠、黄牛耕地属于学习行为，B错误。
C．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，C正确。
D．先天性行为是在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，D错误。
故选C。
8．如表是某学校生物小组的同学们探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时获得的数据,下列关于该实验及该表数据分析的说法中,正确的是(　　)
次数 第一次 第二次 第三次
时间 2分30秒 1分20秒 40秒
A．实验前使小鼠处于饥饿状态
B．小鼠一旦学会了走迷宫,就一定不会忘记
C．小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多
D．小鼠获取食物的时间一次比一次少,说明小鼠的学习能力比蚯蚓强
【答案】A
【详解】A．实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，目的是保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，A正确。
B．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，B错误。
C．据表中数据可见:小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，C错误。
D．由表中数据可知，小鼠获取食物的时间一次比一次少，但不能说明小鼠的学习能力比蚯蚓强，D错误。
故选A。
9．一些刚孵化不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物跟随它们所见到的第一个移动物体，这是印随行为。印随行为是（　　）
A．一种防御行为 B．一种先天性行为
C．一种学习行为 D．一种社会行为
【答案】B
【详解】一些刚孵化不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物跟随它们所见到的第一个移动物体，这是印随行为。结合分析可知，印随行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选B。
10．如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题：
(1)从行为获得的途径来说．上述动物的行为属于先天性行为的是_______填图中序号）。这种行为是动物生来就有的．由动物体内的__________决定的。
(2)蚯蚓走迷宫的行为是在__________的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为．因此属于__________行为。
(3)有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试．而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等学习能力越__________，学习行为越复杂“尝试与错误”的次数越__________。
【答案】(1) ② 遗传物质
(2) 遗传因素 学习
(3) 强 少
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，这种行为行为是动物生存的基础，是种族延续的保证。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。动物通过后天的学习，使动物能更好地适应复杂多变的环境。
（1）②蜘蛛织网，这种行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
（2）蚯蚓走迷宫是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验而获得的行为。
（3）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。
题组C 培优拔尖练
11．下列有关动物运动和行为的叙述，错误的是 （　　）
A．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少
B．乌贼遇到敌害时喷射墨汁逃跑，从获得途径上看属于防御行为
C．引体向上将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是关节
D．运动时，关节囊分泌的滑液以及关节软骨使关节保持灵活
【答案】B
【详解】A．学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误“的次数越少，A正确。
B．乌贼遇到敌害时喷射墨汁逃跑，从获得途径上看属于先天性行为，而不是防御行为，B错误。
C．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，引体向上时，将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是关节，C正确。
D．关节囊内壁分泌的滑液，对关节起润滑作用，关节软骨，可减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，D正确。
故选B。
12．下列古诗词中没有体现生物的生殖行为的是（ ）
A．蝉鸣空桑叶，八月萧关道 B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．蜘蛛结网，于树之枝 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
【答案】C
【详解】A．蝉鸣空桑叶，八月萧关道中的蝉鸣是求偶行为，属于繁殖行为，A不符合题意。
B．穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，B不符合题意。
C．蜘蛛结网，于树之枝中蜘蛛结网的目的是捕食，不属于繁殖行为，C符合题意。
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，是家燕在筑巢，属于繁殖行为，D不符合题意。
故选C。
13．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．动物生来就有的 B．有利于生存与繁殖
C．由遗传物质决定 D．由经验和学习获得
【答案】B
【详解】A．生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误。
B．先天性行为与学习行为都能适应环境，有利于生存与繁殖，因此可以写在阴影部分，B正确。
C．先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，因此不可以写在阴影部分，C错误。
D．由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，D错误。
故选B。
14．如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。由此推测，下列动物的学习行为由复杂到简单的是（　　）
①蚯蚓走迷宫 ②小学生识字 ③鸡绕道取食 ④猩猩钓取白蚁
A．①③④② B．②④③① C．④②③① D．①②③④
【答案】B
【详解】动物行为的生理基础越简单，所需要的“尝试与错误”次数越多；相反动物行为的生理基础越复杂，所需要的“尝试与错误”次数越少。根据图中的信息可知：动物尝试与错误的次数由多到少依次是蚯蚓→鸡→猩猩→人，所以可以判断题干动物的学习行为由复杂到简单的是：②小学生识字、④猩猩钓取白蚁、③鸡绕道取食、①蚯蚓走迷宫。
故选B。
15．下面是某中学生物实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长 15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是__________________。
（2）本实验的变量是____________。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明__________________。
（4）本实验设计的不足之处是主要是_________________。
【答案】 蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 糖 蚂蚁喜欢甜食 实验蚂蚁数量太少 社会
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，该实验是糖。
（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性。预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明蚂蚁不喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差，该实验不足之处是实验蚂蚁数量太少。

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