资源简介

(共40张PPT)
年级：七年级
学科：美术（人教版下册）
美 术
第一单元 美术是创造性劳动
第二单元 春天的畅想
第三单元 富有活力的运动会
第四单元 校园艺术节
第五单元 平面设计的盛宴
目 录
平面设计的盛宴
视觉传达设计借由现代科技媒体，深刻影响着当代人的生活。
本课我们将通过欣赏学习，了解不同类别视觉传达设计作品及其作用，增强我们的生活审美能力。
视觉传达设计
利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计称之为视觉传达设计。
其领域十分广泛，其中包括：标志设计、包装设计、字体设计、图像设计、招贴设计、书籍设计、视觉形象识别系统（VIS）设计等二维空间（平面）的设计，以及展示设计、影像设计等三维和四维空间的设计。它们在人们的生活中起着十分重要的作用。
标志设计
标志设计以寓意深刻、形态简洁的视觉符号形象来象征或指称某一事物，表达一定的含义，传达特定的信息的设计称为标志设计，在市场经济的社会中，标志作为品牌的形象，其重要性越来越为人们所认识。
中国铁路标志 中国联通 中国农业银行 1997年香港回归宣传
1999年世界园艺博览会 上海志愿服务行动 世界野生动物基金会 中国人民银行
澳门特别行政区区徽 北京大学 中国科学技术协会 2001年北京申奥标志
中国铁路标志由工人、火车头与铁轨的断面相融合而成的。设计师匠心独运，将“工人”两个汉字刻意地进行艺术加工处理，合二为一，构成火车头和铁轨断面的形象，使工人、火车头、铁轨三位一体，行业属性跃然之上，形象、简洁、明快，凝练概括，挺拔坚实，寓意深刻。
中国人民银行以中国古代春秋战国时期流行的布币与汉字“人”字形象为造型元素，其基本形与中间的负形均为“人”字形，三个古币的组合也是”人“字近似形。众多的人就有了“人民”的意味。三个“人”字形的布币形成的向心式的三角形，构成了一种扩张的动感和稳定发展的态势。整体地表达了中国人民银行以人为本的基本属性，并突显出中国人民银行所具有的凝聚力、严谨性与权威性。
包装设计
人们的生活离不开包装，它是现代社会生活的一面镜子，形象地反映出一个社会物质文明和精神文明的水平。对产品的包装容器造型、包装结构以及包装的外观装潢进行符合保护性、便利性、经济性和审美性要求的整体设计，以达到准确有效地传递商品信息，提升品牌认知，增强销售力，满足消费者物质需求和精神需求的目的的设计称为包装设计。
字体设计
越来越多的品牌形象是由字体构成的。为了达到有效传达企业特定信息的目的，设计师对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理，使其形成鲜明的个性，使人易认易记。
常用印刷字体
图像设计
运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术，以及利用复合方式进行创造性的图像设计，并将它们应用于广告、包装、展示和影视等信息载体中，使其不仅以直观、生动的形象加强文字内容的传播力度，而且以其巧妙的构思、独特的表现，使人赏心悦目，经久不忘。
书籍设计
手捧一本设计精美的书籍，你会感到心旷神怡，爱不释手，它能提高读者的阅读兴趣，从而加深对其思想性、文化性和知识性的认识。
广告设计
生活中充满了各种各样的广告，有政治性、社会性、文化性和商业性的广告等。人们通过广告，获取了大量信息，并很大程度地影响着自己的生活观念和生活方式。广告设计是思想性和艺术性相结合的创造性活动，它能极大地激发人的创造力，其设计过程充满了无限的乐趣。
政治性广告
公益性广告
文化性广告
商业性广告
视觉形象识别系统设计
企业或者机构为了使自己的精神、理念、质量和特色得到广大公众的认可，以期达到共识，便运用象征化、统一化、标准化和系统化的，清晰而简洁的视觉形象识别系统对外进行传播，目的是树立鲜明的企业形象，对内增加全体员工的凝聚力，对外提升企业社会知名度。视觉形象识别系统是现代企业或机构实施名牌战略中科学、有效的重要竞争手段之一。
标志设计：简明、直观、易识别的符号。
包装设计：产品与消费者的媒介，可以保护、介绍、美化商品。
字体设计：对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行艺术处理。
图像设计：运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术进行创造性的图像设计。
广告设计：可以获取大量信息，且很大程度影响自己的生活观念和生活方式。
书籍设计：对书籍的封面及排版等进行艺术化的设计。
视觉形象识别系统设计：运用视觉设计手段,使企业形成种整体形象。
优秀的设计可以提升我们生活的品质，并带给我们美好的视觉享受。设计中合理运用资源，不破坏人类的生存环境是设计追求的完美境界。
课后作业
选取感兴趣的视觉传达作品欣赏并分析在当下生活中所起的作用。
说说你最喜欢平面设计里面的哪种设计并说出你的理由。
谢谢观看
谢谢
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平面设计的盛宴教学设计
课题 平面设计的盛宴 单元 第五单元 学科 美术 年级 七年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 七年级 下册出版社：人民教育出版社出版日期：2012年
学习目标 教学目标: 通过欣赏学习，初步了解平面设计作品的门类，了解各种设计的艺术语言，详细、深入的体会平面设计的艺术表达方式。通过认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，掌握对设计作品思路和方法的理解，能够着重体会并且表述作品中的创意，了解不同类别视觉传达设计作品及其作用。通过对设计作品的比较分析、欣赏评述，培养学生分析问题、解决问题、归纳知识的能力。增强我们的生活审美能力，激发学生对美好生活的热爱。
重点 了解设计作品与生活的联系，认识平面设计在生活中的作用。
难点 了解设计的基本要求，能识别评价平面设计作品，加深对平面设计的了解。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 平面设计的盛宴一、激趣导入教师介绍视觉传达设计借由现代科技媒体，深刻影响着当代人的生活。本课我们将通过欣赏学习，了解不同类别视觉传达设计作品及其作用，增强我们的生活审美能力。导入课题 ——《平面设计的盛宴》二、新课讲授1. 视觉传达设计：利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计称之为视觉传达设计。其领域十分广泛，其中包括：2．标志设计：以寓意深刻、形态简洁的视觉符号形象来象征或指称某一事物，表达一定的含义，传达特定的信息的设计称为标志设计，在市场经济的社会中，标志作为品牌的形象，其重要性越来越为人们所认识。3. 包装设计：人们的生活离不开包装，它是现代社会生活的一面镜子，形象地反映出一个社会物质文明和精神文明的水平。对产品的包装容器造型、包装结构以及包装的外观装潢进行符合保护性、便利性、经济性和审美性要求的整体设计，以达到准确有效地传递商品信息，提升品牌认知，增强销售力，满足消费者物质需求和精神需求的目的的设计称为包装设计。4. 字体设计：越来越多的品牌形象是由字体构成的。为了达到有效传达企业特定信息的目的，设计师对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理，使其形成鲜明的个性，使人易认易记。5. 图像设计：运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术，以及利用复合方式进行创造性的图像设计，并将它们应用于广告、包装、展示和影视等信息载体中，使其不仅以直观、生动的形象加强文字内容的传播力度，而且以其巧妙的构思、独特的表现，使人赏心悦目，经久不忘。6. 书籍设计：手捧一本设计精美的书籍，你会感到心旷神怡，爱不释手，它能提高读者的阅读兴趣，从而加深对其思想性、文化性和知识性的认识。7. 广告设计：生活中充满了各种各样的广告，有政治性、社会性、文化性和商业性的广告等。人们通过广告，获取了大量信息，并很大程度地影响着自己的生活观念和生活方式。广告设计是思想性和艺术性相结合的创造性活动，它能极大地激发人的创造力，其设计过程充满了无限的乐趣。8. 视觉形象识别系统设计：企业或者机构为了使自己的精神、理念、质量和特色得到广大公众的认可，以期达到共识，便运用象征化、统一化、标准化和系统化的，清晰而简洁的视觉形象识别系统对外进行传播，目的是树立鲜明的企业形象，对内增加全体员工的凝聚力，对外提升企业社会知名度。视觉形象识别系统是现代企业或机构实施名牌战略中科学、有效的重要竞争手段之一。三、课堂小结标志设计：简明、直观、易识别的符号。包装设计：产品与消费者的媒介，可以保护、介绍、美化商品。字体设计：对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行艺术处理。图像设计：运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术进行创造性的图像设计。广告设计：可以获取大量信息，且很大程度影响自己的生活观念和生活方式。书籍设计：对书籍的封面及排版等进行艺术化的设计。视觉形象识别系统设计：运用视觉设计手段,使企业形成种整体形象。
课堂练习 1．选取感兴趣的视觉传达作品欣赏并分析在当下生活中所起的作用。2. 说说你最喜欢平面设计里面的哪种设计并说出你的理由。
课堂小结 本课教学即属于“欣赏·评述”学习领域的教学内容， 由于平面设计这个点比较专业，在学生看来有陌生，但是一旦接触到教材和作品，在引导学生“看作品”的过程中，学生会发现平面设计与生活息息相关，生活中无处不在，设计已经与生活紧密的联系在一起。所以，教学中要抓住学生的“经验”，在大量的感性知识经验基础上，引导学生把自己的生活感悟“带进”课堂教学。在教学中，始终围绕欣赏评述和综合探索做文章，也可以动手做。同时产生问题或设计问题，引导学生围绕问题展开思考，发表自己的看法，从而更多的关注作品，关注生活，使得本课的学习更加完整。
板书 平面设计的盛宴标志设计包装设计字体设计图像设计广告设计书籍设计视觉形象识别系统设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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